小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級下冊6.地球的形狀教學(xué)設(shè)計(jì)-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

授課時間：______________累計(jì)____1____課時
課題
地球的形狀
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)知識目標(biāo)
1.知道地球和太陽、月球一樣，都是一個球體。
2.知道地球是太陽系中的一顆行星。
科學(xué)探究目標(biāo)
1.能運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法收集信息證據(jù)，推理、解釋和描述地球是球體的觀點(diǎn)。
2.初步經(jīng)歷人類認(rèn)識地球形狀的探索過程。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
1.感受古人在認(rèn)識地球形狀過程中孜孜不倦的努力，提高科學(xué)探索的興趣。
2.積極參與模擬實(shí)驗(yàn)，樂于與同學(xué)分享交流自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1.了解技術(shù)的進(jìn)步可以讓人們更好地認(rèn)識自然現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)更多的自然規(guī)律。
2.感受自然規(guī)律的發(fā)現(xiàn)需要經(jīng)歷不懈的探索。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)的方法，推理、解釋和描述地球是球體的觀點(diǎn)。
難點(diǎn)：體會人類探索未知的艱難，提高科學(xué)探索的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
為學(xué)生準(zhǔn)備：大球(如健身球等)、船模、手電筒、小球(如乒乓球等)、小方塊、紙板、地球儀、學(xué)生活動手冊。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航海圖、月食圖片、海上行船的影像資料。
流程
教學(xué)設(shè)計(jì)
二次備課
聚焦
1.引入：(教學(xué)提示：出示教材P54地球的圖片。)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，可以從外太空中拍攝到地球美麗的景象，從而確定地球是一個球體。然而，人類對地球形狀的認(rèn)識卻經(jīng)歷了漫長的過程。
2.提問：在科技不發(fā)達(dá)的古代，人們是如何認(rèn)識地球形狀的？(預(yù)設(shè)：觀察地平線；實(shí)地考察。)當(dāng)時的人們認(rèn)為地球是什么形狀的呢？(預(yù)設(shè)：古代絕大多數(shù)人認(rèn)為天是圓的，地是方的。)
3.揭題：這節(jié)課讓我們來回溯人類認(rèn)識地球形狀的歷程吧！(板書：地球的形狀)
【設(shè)計(jì)意圖】通過提問“在科技不發(fā)達(dá)的古代，人們是如何認(rèn)識地球形狀的？”把聚焦問題的背景給學(xué)生鋪墊好，讓學(xué)生以古代人的視角進(jìn)行思考。
探索與研討
探索一：提出猜想
1.過渡：設(shè)想一下，如果我們回到古代，當(dāng)我們站在大地上時，你能猜測出地球是什么形狀嗎？(預(yù)設(shè)：能；不能。)
2.活動：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想并且分享。
3.提問：(教學(xué)提示：展示教材P54天圓地方的假想圖。)絕大多數(shù)古人認(rèn)為天是圓的，地是方的，為什么他們會提出這樣的猜想？(預(yù)設(shè)：在古代，沒有科學(xué)技術(shù)的支撐，人們只能靠實(shí)地考察和觀察天空去猜測天地的形狀，因?yàn)樘炜沼谢《龋坪跏菆A的，大地是平的，所以古人得出“天圓地方”的推斷。)
4.過渡：肉眼觀察是古人認(rèn)識世界的一種方法，觀察到的現(xiàn)象可以作為猜想的證據(jù)。但生活中的一些現(xiàn)象，讓一部分人推測地球可能是球體，究竟是什么樣的現(xiàn)象讓人們對“天圓地方”的觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑呢？我們繼續(xù)今天的課程學(xué)習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖】了解古人對地球形狀的看法，能由此將學(xué)生帶入古代生活，讓學(xué)生體會古人沒有科技力量時，探索未知的艱難。
探索二：驗(yàn)證猜想
1.講解：(教學(xué)提示：展示海上行船的影像資料和月食的圖片。)在海邊，人們觀察遠(yuǎn)方駛來的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才逐漸看到船身；月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。這些現(xiàn)象讓人們推測地球可能是一個球體。
2.提問：這節(jié)課，我們就通過模擬這兩種現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來驗(yàn)證一下“地球是球體”這一猜想。(教學(xué)提示：出示模擬行船實(shí)驗(yàn)的材料。)這些材料分別模擬的是什么？(預(yù)設(shè)：船模模擬船只，健身球模擬球形地表，桌面模擬方形地表。)
3.布置任務(wù)：現(xiàn)在請大家分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證你們的猜想，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。
4.過渡：剛剛我們完成了模擬行船的實(shí)驗(yàn)，接下來我們通過模擬月食來進(jìn)一步驗(yàn)證地球是球體的猜想。
5.提問：(教學(xué)提示：出示模擬月食的實(shí)驗(yàn)材料。)這些材料分別模擬的是什么？(預(yù)設(shè)：手電筒模擬太陽光，乒乓球和小方塊模擬不同形狀的地球，白色紙板模擬月球表面。)
6.布置任務(wù)：現(xiàn)在請分組進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，并完成實(shí)驗(yàn)幫助卡。
【設(shè)計(jì)意圖】通過對兩個生活現(xiàn)象進(jìn)行模擬，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識到，只有地球是球體才能解釋這兩種生活現(xiàn)象。
探索三：實(shí)踐證據(jù)——麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航海
1.過渡：雖然有現(xiàn)象表明地球是球體，但大多數(shù)人還是不能接受這個觀點(diǎn)。1519年，航海家麥哲倫帶領(lǐng)船隊(duì)朝著一個方向航行，3年后，他的船隊(duì)回到了出發(fā)地。至此，人們才開始接受地球是球體的觀點(diǎn)。
2.活動：展示麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航海圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
3.演示：利用地球儀演示麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航海，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看。
4.小結(jié)：麥哲倫船隊(duì)的環(huán)球航海是一種實(shí)際測試，這樣獲得的證據(jù)才讓人們逐漸接受地球是球體的觀點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)意圖】利用地球儀做示范，能幫助學(xué)生更好地理解麥哲倫船隊(duì)的航海旅行是如何證明地球是球體的。
研討匯報(bào)
拓展與小結(jié)
小結(jié)：對地球形狀的認(rèn)識，人類經(jīng)歷了一個漫長而艱辛的過程。接下來讓我們一起來回顧下人類認(rèn)識地球形狀的大概過程吧！
【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回顧人類認(rèn)識地球形狀的歷程，能讓學(xué)生體會到人類探索未知的艱難，以及科技力量的發(fā)展對人們認(rèn)識帶來的影響。
板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生了解人類認(rèn)識地球形狀的曲折過程。學(xué)生知道地球是球體，但并不知道人類認(rèn)識地球形狀的過程。這節(jié)課通過課件展示、教材信息和做模擬實(shí)驗(yàn)等方式向?qū)W生全方位展現(xiàn)了人類認(rèn)識地球形狀的過程，使學(xué)生認(rèn)識到“地球是球體”這個常識是人類通過艱辛漫長的探索得出的。不斷修正這個認(rèn)識的過程，也是人類探索自然、不斷求真的過程。
本節(jié)課可以放手讓學(xué)生自學(xué)、實(shí)驗(yàn)、討論、匯報(bào)、得出結(jié)論，從而掌握地球形狀的相關(guān)知識。最后對整節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，完成教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課的教學(xué)難度在于教學(xué)環(huán)節(jié)多，時間非常緊湊，要注意時間的安排和課堂紀(jì)律的維持。
課后作業(yè)
二、判斷題。
1.地球是太陽的一顆天然衛(wèi)星。 ( )
2.“天圓地方”的觀點(diǎn)有一定科學(xué)性。 ( )
3.用手電筒照射球形物體，得到的投影可能是方形的。 ( )
4.在地球上，朝一個方向一直前行，能夠回到出發(fā)點(diǎn)。 ( )
三、選擇題。
1.模擬帆船在球面和平面上航行的實(shí)驗(yàn)中，觀察者的眼睛要保持( )。
A.俯視 B．平視 C．仰視
2.月食時，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是( )。
A.方形的 B．不規(guī)則的 C．圓形的
3.人類對地球形狀的認(rèn)識過程可概括為( )。
A.觀察猜測—實(shí)踐證明—現(xiàn)象推斷
B.現(xiàn)象推斷—觀察猜測—實(shí)踐證明
C.觀察猜測—現(xiàn)象推斷—實(shí)踐證明
參考答案
二、1.× 2.× 3.× 4.√
三、1.B 2.C 3.C

相關(guān)教案

相關(guān)教案更多

相關(guān)教案

相關(guān)教案 更多

相關(guān)教案更多