小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)三年級(jí)下冊(cè)6.地球的形狀優(yōu)秀課件ppt

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然而在古代，人們不是這么認(rèn)為的。那時(shí)人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的？又是怎樣知道地球是一個(gè)球體的呢？
如果我們是古人，當(dāng)我們站在大地上時(shí)，你能猜測(cè)出地球可能是什么形狀嗎？
地球真的就成了“天圓地方”了嗎？
生活中有一些現(xiàn)象，讓人們懷疑地球不是“天是圓的，地是方的”
在海邊，人們用望遠(yuǎn)鏡觀察遠(yuǎn)方來(lái)的船，發(fā)現(xiàn)總是先看到帆頂，然后才看到船身。
在月食時(shí)，人們觀察到地球投射在月球上的影子總是圓形的。
分別找材料做模擬實(shí)驗(yàn)。
船模模擬船只，大球模擬地球，桌面模擬平面。
活動(dòng)一:對(duì)比觀察船模在球面和平面上的移動(dòng)?；顒?dòng)材料：橡皮泥、火柴、小紙片、大球?；顒?dòng)猜想：帆船在球體上航行，進(jìn)港時(shí)總是先看見(jiàn)桅桿，再逐漸看見(jiàn)船身；出港時(shí)看見(jiàn)的情況則相反。帆船在平面上航行則不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1）出示帆船和大球。（2）讓帆船在大球上移動(dòng)模擬航行，觀察帆船進(jìn)港 和出港的情況。（3）讓帆船在水平桌面上模擬航行，并記錄。
我的發(fā)現(xiàn)：地球是______。
月食，又稱月蝕，是一種當(dāng)月球運(yùn)行進(jìn)入地球的陰影時(shí)，原本可被太陽(yáng)光照亮的部分，有部分或全部不能被直射陽(yáng)光照亮，使得位于地球的觀測(cè)者無(wú)法看到普通的月相的天文現(xiàn)象。
什么樣形狀的地球能產(chǎn)生圓弧形的影子？
手電筒模擬太陽(yáng)光，乒乓球/小木塊模擬地球，白色平板模擬月球表面。
活動(dòng)二：對(duì)比觀察正方體和球體投影的影子?；顒?dòng)材料：光屏（紙板）、手電筒、乒乓球、小木塊。
實(shí)驗(yàn)步驟：（1)將正方體和球體分別放在手電筒和紙板之間。（2)打開(kāi)手電筒，觀察兩個(gè)模型在光屏（紙板）上 成像的形狀，并畫下來(lái)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球的投影是具有弧度的，所以地球是_____。
雖然人們根據(jù)生活現(xiàn)象找到了地球是球形的證據(jù)，但是還是有很多人不接受這個(gè)觀點(diǎn)。只有不斷尋求證據(jù)，才能得到大家的認(rèn)可。不走出地球，古人還是找到了地球是球形的有力證據(jù)。
1519年，麥哲倫率領(lǐng)船隊(duì)朝著一個(gè)方向進(jìn)行航行，3年后他的船隊(duì)回到了出發(fā)地。這樣，人們才開(kāi)始接受地球是球體的觀點(diǎn)。
隨著人類科技的發(fā)展，走出地球，尋找到更多的證據(jù)。
模擬實(shí)驗(yàn)，你觀察到哪些信息可以說(shuō)明地球是球體？
模擬實(shí)驗(yàn)一： 船進(jìn)港時(shí)先看到帆頂，再看到船身，出港時(shí)則相反。而在水平的桌面上模擬時(shí)，一直能看到船身。這可以推斷出地球是球體。模擬實(shí)驗(yàn)二： 月食發(fā)生時(shí)，月球上地球的投影是具有弧度的形狀，這也說(shuō)明地球是球體。
人們是怎樣認(rèn)識(shí)到地球是球體的？
生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展，人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大和各種知識(shí)的積累，使人們逐漸認(rèn)識(shí)到，大地在大范圍內(nèi)不可能是平坦的，而應(yīng)該是彎曲呈弧形的。從以前的天圓地方到現(xiàn)象推測(cè)，再到實(shí)踐證明，現(xiàn)代的衛(wèi)星觀測(cè)。
人們是如何發(fā)現(xiàn)地球的真實(shí)形狀的？填一填。
先看到桅桿再看到船身;月食看到氣球的影子是圓形的
1.月食時(shí)，人們觀察到地球投射在月球上的影子 總是（ ）。 A.方形的 B.不規(guī)則的 C.圓形的
2.判斷題（1）地球是太陽(yáng)的一顆天然衛(wèi)星。 （ ）（2）“天圓地方”的觀點(diǎn)有一定科學(xué)性。 （ ）（3）用手電筒照射球形物體，得到的投影可能是方 形的。 （ ） （4）在地球上，朝一個(gè)方向一直前行，能夠回到出 發(fā)點(diǎn)。 （ ）