人教精通版六年級下冊Task 3-Task 4公開課教學(xué)課件ppt

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Unit 4 Task 3 and Task 4教學(xué)設(shè)計(jì)一、    教學(xué)內(nèi)容概述教材版本：人教精通版小學(xué)英語學(xué)習(xí)內(nèi)容：六年級上冊  Unit 4 Task 3 and Task 4教材分析：本課選自第四單元復(fù)習(xí)單元,Task 3 Listen, number, match考察學(xué)生觀察能力、聽力理解能力，以國家、職業(yè)，人物關(guān)系為主要內(nèi)容。Task4 Read, write and talk主要以personal information 為話題包括name, job, age, work place, hobby, address, phone number與個(gè)人信息相關(guān)的內(nèi)容使學(xué)生進(jìn)行所學(xué)知識的整合與復(fù)習(xí)，通過本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生能夠在情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識體驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)用語言。學(xué)生分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語言知識基礎(chǔ)，具備一定知識的整合能力，但是水平參差不齊。思維活躍，喜歡在課堂上參與小組活動(dòng)和競賽，因此教師通過設(shè)計(jì)由易到難的活動(dòng)，幫助學(xué)生突破重難點(diǎn)，通過布置任務(wù)，幫助學(xué)生理清思路、拓展思維，將新舊知識融合在一起，以兩人合作、男女生競賽方式滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。二、    教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)本課，復(fù)習(xí)Personal information話題相關(guān)的詞匯與功能句型，包括姓名、國籍、職業(yè)、工作地點(diǎn)、愛好、住址、電話等。語言技能：1.通過學(xué)習(xí)本課，能夠靈活運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容討論與個(gè)人信息相關(guān)的話題，能夠介紹自己和他人。           2.通過學(xué)習(xí)本課，能夠通過圖片、詞語、圖片提示等完成任務(wù)的同時(shí)，提高在真實(shí)情境中進(jìn)行簡單語言交際的能力。           3. 能聽懂課堂教學(xué)中所接觸的尖端的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。學(xué)習(xí)策略：1.通過學(xué)習(xí)本課，能夠在教師的指導(dǎo)下，以小組或同桌為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。          2. 通過學(xué)習(xí)本課，能夠在課堂交流中注意傾聽、積極思考。與他人合作共同完成各項(xiàng)活動(dòng)。情感態(tài)度：1.以小組或同桌為單位，進(jìn)行展練、匯報(bào)、展示等活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠與其他同學(xué)積極配合和合作。          2.通過完成各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜索、歸納關(guān)鍵信息的能力。          3. 通過學(xué)習(xí)本課了解各個(gè)行業(yè)中的著名人物，樹立正確的職業(yè)觀，人生觀，樹立為社會(huì)貢獻(xiàn)的理想。文化意識： 通過本課學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)3-6年級課本中出現(xiàn)來自不同國家不同行業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的名人故事，通過微課學(xué)習(xí)天津名人相關(guān)背景知識，在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)了解天津歷史文化，了解名人事跡，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)與Personal information相關(guān)的詞句，完成人物描述，采訪、聽力、對話、填表格任務(wù)。           2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合語境靈活運(yùn)用復(fù)習(xí)內(nèi)容使得書本知識生活化，引導(dǎo)學(xué)生能夠在生活中會(huì)使用這些內(nèi)容對周圍的人進(jìn)行簡單描述。四、教學(xué)策略:1. Communicative teaching method: 師生交流、生生交流的方式完成各項(xiàng)任務(wù)。本課以小組活動(dòng)為主要學(xué)習(xí)方式，因此每項(xiàng)任務(wù)都需要小組進(jìn)行完成，在小組活動(dòng)過程中進(jìn)行生生互動(dòng)，師生互動(dòng)以語言交流、評價(jià)鼓勵(lì)為主要方式，同時(shí)通過課堂互動(dòng)軟件及時(shí)了解學(xué)生完成任務(wù)情況。             2. Audio-visual teaching method: 電子白板、平板電腦、課堂交互系統(tǒng)、微課教學(xué)。多媒體輔助教學(xué)，電子白板使課堂活動(dòng)操作更加便捷有趣、平板電腦為學(xué)生提供自主、獨(dú)立學(xué)習(xí)平臺，課堂交互系統(tǒng)有助于教師了解全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況。             3.Task-based teaching method：以具體任務(wù)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，已完成任務(wù)為學(xué)習(xí)過程，在完成任務(wù)過程中提高綜合語言運(yùn)用能力，因此在教學(xué)中，教師利用任務(wù)型教學(xué)方法將本課內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合，借助書中主人公Gao Wei創(chuàng)設(shè)情境，以Gao Wei和他的叔叔、朋友來天津了解名人故居博物館為主線，安排學(xué)生通過完成各種任務(wù)，復(fù)習(xí)知識、提高技能，體會(huì)到各個(gè)職業(yè)的價(jià)值，樹立自己夢想，幫助學(xué)生將3~6年級所學(xué)與本課話題相關(guān)詞匯句型進(jìn)行有效整合，提高學(xué)生邏輯思維，開啟學(xué)生大腦潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新能力五、學(xué)習(xí)策略：小組合作學(xué)習(xí)策略以小組或同桌為單位，進(jìn)行展練、匯報(bào)、展示等活動(dòng)，在活動(dòng)中能夠與其他同學(xué)積極配合和合作，碰撞思想火花。六、教學(xué)資源：1.交互式電子白板的合理使用進(jìn)行輔助教學(xué)，設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)情境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。              2. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集圖片、視頻、聲音資源運(yùn)用到課堂之中輔助學(xué)生理解和練習(xí)。七、教學(xué)過程Step 1 歌曲唱演，激情入境    Let’s sing together: Job songS: Students sing the job song together. Some act different jobs of the song.T: Give students paper dream wings as stickers to encourage students.【設(shè)計(jì)意圖】本課主題Personal information中設(shè)計(jì)職業(yè)這個(gè)話題，學(xué)生演唱歌曲中包括已經(jīng)學(xué)習(xí)過的職業(yè)和一些生活中常見職業(yè)，達(dá)到溫故知新效果，六年級學(xué)生善于表演，因此設(shè)計(jì)了職業(yè)表演插入歌曲中既能活躍課堂氣氛，又能幫助記憶。Step 2 . 溫故知新，完成任務(wù)Task 1: Let’s matchT: Just now we sang the job song, In this song we know different people have different jobs. Where do they work? Do you know? Let’s match.S：Match the pictures A: Where does the________ work? B: He/She works in_____. 【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)1復(fù)習(xí)Work place,選擇5年級職業(yè)單元所學(xué)職業(yè)和工作地點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答，運(yùn)用白板連線功能完成任務(wù)，這個(gè)任務(wù)對學(xué)生來說較為簡單，難點(diǎn)在于第三人稱單數(shù)動(dòng)詞變化和介詞in，at用法的區(qū)分。Task 2：Do you remember them？  Students ask and answer some questions about famous people that they have learned in English textbooks.   Q: Who was he/she?      Where was he/she from?      What was his/her job?     What do you think of him/her?【設(shè)計(jì)意圖】任務(wù)2：延續(xù)職業(yè)話題從熱身歌曲Job 到任務(wù)1 Work place，本任務(wù)復(fù)習(xí)課本中曾經(jīng)出現(xiàn)的各個(gè)職業(yè)的名人包括Marie Curie, Lincoln, Charlie Chaplin, Elizabeth Blackwell,兩人一組選擇其中一個(gè)任務(wù)進(jìn)行討論回答問題，前三個(gè)問題為基礎(chǔ)問題，最后一個(gè)發(fā)散思維問題，回答過程中體現(xiàn)出學(xué)生詞匯量積累的情況。Step 3:創(chuàng)設(shè)情境、突破難點(diǎn)  1. T: We have learned about some famous people around the world.      Do you know any famous people in Tianjin?    S: Talk about famous people and their job.  2.Let’s help Gao Wei.好朋友高偉要來天津參觀名人故居尋求幫助，完成兩個(gè)任務(wù)：  (1) Gao Wei introduces his uncle, friend and himself..完成聽力任務(wù)了解和高偉、高偉叔叔、朋友Alice的相關(guān)信息  (2).In order to make a perfect plan, you ask your parents, friends and English teacher to join in. Now it’s your turn to introduce them.兩人一組以采訪的形式了解對方的家人、朋友、老師信息  Example  A: What’s your English teacher’s a name?  B: Her name is flora.           A: How old is she?                    B:She is 28/           A: What’s her hobby?                  B: Her hobby is singing.【設(shè)計(jì)思路】 任務(wù)三引出我們的家鄉(xiāng)天津的名人話題，以Gao Wei來旅行作為線索，貫穿課本上Task 3 Task 4 兩項(xiàng)練習(xí)——聽力和采訪，將課本內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，進(jìn)行了文本再構(gòu)，將本課必須完成的課本中的兩個(gè)任務(wù)巧妙融合在一起，訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫技能，從而攻破本課難點(diǎn)。  3. Watch the video and fill in the forms. 觀看微課，了解天津名人故居信息，進(jìn)而完成小組任務(wù)，向高偉進(jìn)行介紹。【設(shè)計(jì)思路】微課學(xué)習(xí)內(nèi)容與天津名人故居有關(guān)，學(xué)生通過微課可以了解名人故事和天津歷史，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容非常感興趣，微課在平板上演示方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尋找、歸納與任務(wù)相關(guān)的信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。Step4  深化主題，升華情感What do you want to be in the future?1.教師先播放一段外國兒童關(guān)于未來理想職業(yè)的視頻2.詢問學(xué)生What do you want to be in the future? Why? 學(xué)生說出自己未來職業(yè)理想和理由3.教師展示Times時(shí)代雜志封面，詢問學(xué)生封面任務(wù)的姓名職業(yè)，包括運(yùn)動(dòng)員劉翔、消防員、抗擊埃博拉病毒醫(yī)護(hù)工作者和中國工人，和一張2025年雜志封面。升華主題:登上雜志封面的文物都是各行各業(yè)做出杰出貢獻(xiàn)的人，因此無論是總理、著名運(yùn)動(dòng)員還是普通的工人都能夠在自己的崗位上做出貢獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)、為世界更加美好做出貢獻(xiàn)，期待他們能夠出現(xiàn)在未來的雜志封面上，幫助學(xué)生樹立正確職業(yè)觀。4.課堂小結(jié)：公布男女生對抗比賽結(jié)果，得到dream wings 數(shù)量多的小組獲勝，告訴學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢想的路上要通過自己個(gè)人的努力和與他人合作才能實(shí)現(xiàn)夢想【設(shè)計(jì)意圖】: 升華主題層層遞進(jìn)，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，努力拼搏、與人合作、實(shí)現(xiàn)夢想。八、作業(yè)1. Try to learn more about famous people in Tianjin and share with your classmates.2. Write some sentences about your dream.九、板書設(shè)計(jì) 十 、評價(jià)方式：評價(jià)方式包括教師評價(jià)、生生評價(jià)，評價(jià)工具：口頭評價(jià)、貼紙?jiān)u價(jià)（夢想的翅膀）。