第5課時 練習課 教學目標1.通過練習，進一步理解分數(shù)除法的意義及分數(shù)除法法則。 2.掌握分數(shù)除法的計算方法和分數(shù)四則混合運算順序，并能正確地進行計算。 3.體會運用數(shù)學知識解決日常生活中的實際問題，感受數(shù)學的價值。重點難點重點：熟練掌握分數(shù)除法計算方法和分數(shù)混合運算的計算方法，并能熟練地應用。 難點：通過鞏固練習，提高計算能力和解決問題的能力。教學內容對應教材第29頁“練習六”第2題，第34、35、36頁“練習七”的第1、2、4、5、7、8、11~17*題。教學準備教具準備：PPT課件教學過程教學環(huán)節(jié)教案設計幻燈片示例回顧舊知 引入新課 （6分鐘）1.引導學生復習分數(shù)除法的相關知識。 （1）倒數(shù)的意義是什么？ （2）分數(shù)除法的意義和計算法則是什么？分數(shù)混合運算的運算順序是怎樣的？ 小組討論，交流匯報，集體訂正，師總結歸納。 2.引出課題，明確本節(jié)課的學習內容。 我們學習了分數(shù)除法的許多知識，有分數(shù)除法的計算方法，分數(shù)的混合運算，還有把分數(shù)代入常用的數(shù)量關系中解決問題。 今天這節(jié)課我們一起來做一些練習，通過練習對所學的知識進行鞏固。 創(chuàng)設情境 自主探究（18分鐘） 創(chuàng)設情境 自主探究（18分鐘）1.引導學生復習倒數(shù)。 提問：倒數(shù)的意義是什么？1的倒數(shù)是什么？0的倒數(shù)是什么？ 組織學生思考并回答，師生共同歸納： （1）如果兩個數(shù)的乘積是1，那么我們稱這兩個數(shù)互為倒數(shù)，且其中一個數(shù)是另一個數(shù)的倒數(shù)。 （2）1的倒數(shù)是1，0沒有倒數(shù)。 先完成教材第29頁第2題，然后交流匯報，全班訂正。 2.引導學生復習分數(shù)除法與乘法的關系。 （1）先完成教材第34頁第1、2題，然后交流匯報，全班訂正。 （2）說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ （答：除法是乘法的逆運算在分數(shù)中同樣適用） 3.引導學生復習分數(shù)除法的計算法則。 提問：分數(shù)除法的計算法則是什么呢？ 組織學生思考并回答，師生共同歸納：分數(shù)除法的計算法則是除以一個不為0的數(shù)，等于乘這個數(shù)的倒數(shù)。 完成教材第34頁第4、5題。 ①第4題先讓學生獨立填空，再組織觀察左右兩組算式，讓學生說說有什么發(fā)現(xiàn)？ 學生回答：除數(shù)不變，被除數(shù)擴大，商也擴大；被除數(shù)縮小，商也縮小。 ②第5題讓學生獨立計算，再組織匯報交流。 3.引導學生復習分數(shù)除法在解決實際問題當中的應用。 （1）先完成教材第35、36頁第11、12、15、16題。然后集體交流訂正。 （2）在解決實際問題的練習中，應提倡學生用綜合算式列式計算。課堂練習 鞏固提高 （12分鐘）1.完成教材第35頁“練習七”第7題。 2.完成教材第35頁“練習七”第8題。 3.完成教材第36頁“練習七”第13、14題。 4.完成教材第36頁“練習七”第17*題。課堂小結 課后作業(yè) （4分鐘）1.（1）教師總結本節(jié)課的學習內容。 （2）學生談本節(jié)課學習的收獲。 2.布置作業(yè)。 見本書配套練習題。課堂板書教學反思本節(jié)課重點是進一步鞏固分數(shù)除法的知識，使學生達到熟練計算、靈活運用的目的。另一方面，教師要及時接受學生的反饋信息，了解學生對知識的掌握程度，有的放矢地開展練習題。同時需要學生在應用中理解分數(shù)除法的意義和計算法則，理解數(shù)學源于生活又服務于生活。

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