人教版數(shù)學(xué)六年級上冊 3.6《解決問題》教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第3單元分數(shù)除法第6課時解決問題（2）【教學(xué)內(nèi)容】教材第36頁例5及相關(guān)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】 1.掌握“已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”這類問題的解答方法，會根據(jù)關(guān)鍵句列出數(shù)量關(guān)系式，能熟練地列方程解答這類問題。 2.經(jīng)歷分析、判斷、推理的過程，經(jīng)歷知識的探究和應(yīng)用過程，體驗合作探究、應(yīng)用反饋的學(xué)習(xí)方法。 3.體會列方程解決實際問題的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 【重點難點】重點：掌握“已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”這類問題的解答方法。難點：分析題中的數(shù)量關(guān)系。【教學(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入六（1）班有15人參加了合唱隊，占全班人數(shù)的。六（1）班有多少人？（1）指名說出題目中的數(shù)量關(guān)系式。（2）列方程解答。（3）總結(jié)回顧“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的解題方法。二、探究新知【課件出示教材第36頁例5】 1.閱讀與理解。（1）學(xué)生自學(xué)教材第36頁的內(nèi)容，并完成“閱讀與理解”中的填空。（2）全班匯報。 2.分析與解答。（1）引導(dǎo)學(xué)生畫圖分析題意。師：小明的體重比爸爸輕，小明的體重是爸爸的幾分之幾呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：如果把爸爸的體重平均分成15份，小明的體重相當(dāng)于其中的(15－8)份，也就是說，小明的體重相當(dāng)于爸爸的。師：該怎么畫線段圖？（學(xué)生獨立嘗試，教師巡視。）（2）教師用課件展示正確的線段圖。讓學(xué)生根據(jù)線段圖說說數(shù)量關(guān)系，并寫出數(shù)量關(guān)系式。預(yù)設(shè)1：爸爸的體重×＝小明的體重預(yù)設(shè)2：爸爸的體重－小明比爸爸輕的部分＝小明的體重列方程解決問題。師：請你根據(jù)上面的數(shù)量關(guān)系列方程解決這個問題。預(yù)設(shè)1：解：設(shè)小明爸爸的體重是x kg。預(yù)設(shè)2：解：設(shè)小明爸爸的體重是x kg。 3.回顧與反思。師：怎樣檢驗解答結(jié)果是否正確？預(yù)設(shè)：看看小明的體重是否比爸爸輕。師：檢驗完后，要記得寫答語喲！三、鞏固運用 1.完成教材第38頁第7題。（1）學(xué)生獨立讀題后畫出線段圖并寫出數(shù)量關(guān)系式。（2）引導(dǎo)學(xué)生理解：從“還剩下沒有讀”，可知已讀的35頁是整本書的。（3）學(xué)生獨立完成后交流訂正。 2.完成教材第38頁第8題。（1）學(xué)生認真讀題，找準(zhǔn)“單位1”。（2）指名匯報。四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ ? 五、課后作業(yè) 1.從課后習(xí)題中選?。?2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。【板書設(shè)計】解決問題（2）【教學(xué)反思】本節(jié)課是解決“已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)”的問題，重、難點是畫圖、分析題中的數(shù)量關(guān)系。例5是在例4的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的，學(xué)生大致知道解決此類問題的基本模式。但是在教學(xué)中，由于我對數(shù)量關(guān)系環(huán)節(jié)的教學(xué)引導(dǎo)不足，導(dǎo)致學(xué)生找不準(zhǔn)“單位1”，畫不出線段圖，因此在以后的教學(xué)中，一定要注重引導(dǎo)學(xué)生分析題意，找準(zhǔn)“單位1”。