【學習目標】
1.通過資料分析和實驗論證，了解人們對遺傳物質(zhì)的早期推測，概述親代的遺傳信息是通過DNA遺傳給子代的。
2.通過肺炎鏈球菌實驗的分析過程，學習對照實驗中自變量控制的減法原則，學會分析實驗結(jié)果，嘗試進行實驗設計。
3.在實驗討論過程中發(fā)展批判性思維。認同科學結(jié)論的獲得離不開嚴謹?shù)耐评砗痛_鑿的實驗證據(jù)。
【課上學習提綱】
活動一：分析推理——誰是遺傳物質(zhì)？
閱讀下列材料，請將支持或否定蛋白質(zhì)（DNA）是遺傳物質(zhì)的材料序號填入上表。
親子代之間聯(lián)系的橋梁是生殖細胞。生殖細胞形成過程中，染色體和DNA的數(shù)量存在規(guī)律性的變化。
人們推測，既然基因能夠控制那么多、那么復雜的生物性狀，那么構(gòu)成基因的遺傳物質(zhì)也一定是一種非常復雜、非常多樣的化學物質(zhì)，才能承擔做為基因的艱巨任務。蛋白質(zhì)恰好是結(jié)構(gòu)最復雜、最多樣的分子。
組成蛋白質(zhì)的主要氨基酸約有20種。
組成DNA的核苷酸有4種。
蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量信息。
蛋白質(zhì)是生命活動的承擔者，與生物的性狀密切相關(guān)。
蛋白質(zhì)有復雜的空間結(jié)構(gòu)，但在高溫下空間結(jié)構(gòu)會被破壞，容易變性。
DNA結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，耐高溫。
蛋白質(zhì)不能進行自我復制，而且它在染色體中的含量往往是不固定的。
DNA能自我復制、并且在復制的過程中有多種機制保證準確性。
一般情況下，同一種生物在不同發(fā)育時期或不同組織的細胞中，DNA的含量基本相等，而生殖細胞中的DNA含量恰好是體細胞中的一半。
同一生物的不同組織細胞中，蛋白質(zhì)的種類和質(zhì)量差異較大。
小結(jié)：遺傳物質(zhì)應該具備的特點？
（1） 性。具有貯存巨大數(shù)量遺傳信息的潛在能力。
（2） 性。能夠精確地復制自己，保證在親子代之間的傳遞。
（3） 性。結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，保證遺傳信息的準確，同時又具有可變化的機制。
（4）能夠控制蛋白質(zhì)的合成，從而控制生物的性狀和新陳代謝。
活動二：尋找直接證據(jù)——實驗
（一）肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗（1928.格里菲思）
討論：
1.第一、二兩組實驗在整個實驗中起什么作用？
2.對比第二、三組實驗，說明什么？
3.第四組小鼠為何死亡？死亡小鼠體內(nèi)能分離出S型活菌，說明什么？導致小鼠死亡的S型活菌是從哪里來的？
4.根據(jù)這一系列實驗，得到什么推論
（二）肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗（1944.艾弗里）
實驗結(jié)論：
【課后作業(yè)】
肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌的轉(zhuǎn)化因子是（2020年春季合格考）
A．莢膜多糖 B．蛋白質(zhì) C．R型細菌的DNA D．S型細菌的DNA
2.枯草桿菌具有不同類型，其中一種類型能合成組氨酸。將從這種菌中提取的某種物質(zhì)，加入培養(yǎng)基中，培養(yǎng)不能合成組氨酸的枯草桿菌，結(jié)果獲得了活的能合成組氨酸的枯草桿菌。這種物質(zhì)可能是
A.多肽 B.多糖 C.組氨酸 D.DNA
3.為研究R型肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化為S型的轉(zhuǎn)化因子是DNA還是蛋白質(zhì)，研究者進行了下圖所示的轉(zhuǎn)化實驗。對本實驗作出的分析，不正確的是
A.本實驗通過酶解去除單一成分進行研究
B.甲、乙組培養(yǎng)基中只有S型菌落出現(xiàn)
C.蛋白酶處理結(jié)果顯示提取物仍有轉(zhuǎn)化活性
D.本實驗結(jié)果表明DNA使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
【課后作業(yè)參考答案】 1.D 2.D 3.B蛋白質(zhì) vs DNA
支持的材料
否定的材料
實驗處理
實驗結(jié)果
第一組
R型菌+S型菌細胞提取物
R型菌+S型菌
第二組
R型菌+S型菌細胞提取物+蛋白酶
第三組
R型菌+S型菌細胞提取物+RNA酶
第四組
R型菌+S型菌細胞提取物+酯酶
第五組
R型菌+S型菌細胞提取物+DNA酶

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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