課 題
UNIT 1 Art
Perid 6 Assessing Yur Prgress
學(xué) 科
英語(yǔ)
班 級(jí)
授課教師
教 學(xué)目 標(biāo)
By the end f this sectin, students will be able t:
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t vcabulary, such as emerge, exhibitin, and investment;
check and cnslidate what they have learnt in this unit when it cmes t grammar, like the infinitive as the predicative;
have a better understanding f art;
imprve their ability f self-evaluatin and reflectin.
教 學(xué)
主 題
該板塊由兩部分組成。第一部分是語(yǔ)言知識(shí)和主題內(nèi)容檢測(cè)活動(dòng)，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)1是檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)詞匯的掌握情況?；顒?dòng)2是語(yǔ)法檢測(cè)題，綜合檢測(cè)學(xué)生能否靈活運(yùn)用動(dòng)詞不定式在句中作表語(yǔ)的功能?；顒?dòng)3提供了三幅著名的繪畫作品，讓學(xué)生識(shí)別這些畫作的創(chuàng)作時(shí)期并說(shuō)明理由，這既鞏固和復(fù)習(xí)了本單元主題內(nèi)容又檢測(cè)了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和口頭表達(dá)能力。第二部分是單元內(nèi)容評(píng)價(jià)和反思，引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)在本單元學(xué)到的與藝術(shù)相關(guān)的新知識(shí)，描述自己喜歡的藝術(shù)家和藝術(shù)風(fēng)格，找出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，表達(dá)對(duì)單元的整體印象。
教 學(xué)
重 點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用本單元詞匯和語(yǔ)法，更好地了解藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)及藝術(shù)的價(jià)值。
教 學(xué)難 點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合單元內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，找出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，提高自我評(píng)價(jià)和反思的能力。
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
Step 1 語(yǔ)言知識(shí)檢測(cè)
引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1，指導(dǎo)學(xué)生自我檢測(cè)本單元詞匯的掌握情況。
引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)2，指導(dǎo)學(xué)生自我檢測(cè)本單元語(yǔ)法的掌握情況。
Step 2 反思與評(píng)價(jià)
引導(dǎo)學(xué)生回顧和總結(jié)本單元學(xué)的藝術(shù)相關(guān)的新知識(shí)并回答自我反思部分的五個(gè)問(wèn)題。
What new infrmatin cncerning art have yu learnt frm this unit?
Which artist mentined in the unit d yu like mst? Why?
Which art style wuld yu like t learn mre abut? Why?
Which part f this unit did yu find the mst difficult? Hw did yu vercme it?
Overall, I thught this unit was interesting useful s-s difficult.
Step 3 Hmewrk
Revise the wrds and grammar f this unit based n yur self-evaluatin.

課 題
UNIT 1 Art
Perid 7 Prject
學(xué) 科
英語(yǔ)
班 級(jí)
授課教師
教 學(xué)目 標(biāo)
By the end f this sectin, students will be able t:
1. learn hw t d a talk shw;
2. use knwledge they have learnt t d a talk shw;
3. imprve their ability f perfrming during rle-play.
教 學(xué)
主 題
該部分是以項(xiàng)目活動(dòng)的形式綜合考查學(xué)生本單元所學(xué)的內(nèi)容。本單元的項(xiàng)目活動(dòng)主題是“做藝術(shù)家訪談秀”，一方面可以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解和探究中外藝術(shù)家的生平經(jīng)歷、作品與成就，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，另一方面是希望學(xué)生能夠積累與藝術(shù)相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)意，在模擬的訪談情境中鍛煉自己的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教 學(xué)
重 點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何開(kāi)展對(duì)藝術(shù)家的訪談秀，并以小組為單位進(jìn)行排練預(yù)演并最后展示。
教 學(xué)難 點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過(guò)
程
Step 1 Preparatin
1. 引導(dǎo)學(xué)生完成課本P11活動(dòng)1，以小組為單位進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”列出自己知道的著名藝術(shù)家及其作品，可引導(dǎo)學(xué)生將藝術(shù)家和代表作品分成兩類：中國(guó)藝術(shù)家及其作品和外國(guó)藝術(shù)家及其作品；
2. 將學(xué)生按照四至六人進(jìn)行分組，抽簽或認(rèn)領(lǐng)的形式選定其中一個(gè)藝術(shù)家及其作品作為研究對(duì)象；
3. 引導(dǎo)學(xué)生明確不同角色在訪談中的具體任務(wù)并確定自己在組內(nèi)承擔(dān)的角色，然后根據(jù)任務(wù)要求搜集資料。
Step 2 Ding a talk shw abut an artist
1. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，基于活動(dòng)3的提示，通過(guò)“頭腦風(fēng)暴”列出每個(gè)角色在訪談中可能涉及的問(wèn)題；
2. 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論，補(bǔ)充問(wèn)題，最后形成一份問(wèn)題列表；
3. 播放訪談視頻的片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注訪談的形式，為接下來(lái)的表演做好鋪墊。
Step 3 Rle-play & Evaluatin
學(xué)生貼好標(biāo)有角色名稱的胸牌，以小組為單位進(jìn)行表演，然后引導(dǎo)學(xué)生從Cntent、Interactin、Acting三個(gè)方面進(jìn)行互評(píng)，評(píng)出最佳小組。
Step 4 Hmewrk
Accrding t the teacher’s and classmates’ evaluatin, plish up yur talk shw script.
備注

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