高中英語人教版 (2019)選擇性必修第三冊Unit 1 Art教學(xué)設(shè)計-教案下載-教習網(wǎng)

課題
UNIT 1 ART
Perid 1 Reading and Thinking
學(xué) 科
英語
班級
授課教師
教學(xué)目標
By the end f this sectin, students will be able t:
read abut the histry f Western painting and sme famus artists;
get infrmatin abut differences in Western painting styles thrughut histry by making a flw chart;
identify sme wrds, phrases and sentences abut change;
express their pinins n appreciating artwrks.
教學(xué)
主題
該板塊的主題是“學(xué)習西方繪畫藝術(shù)的不同風格（Learn abut different painting styles in Western art）”。該板塊引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀西方繪畫簡史的知識性小品文，了解西方繪畫藝術(shù)歷史，把握不同歷史時期西方繪畫作品的特色，通過分享和交流各自欣賞的西方繪畫風格，思考和挖掘藝術(shù)的意義和價值。
教學(xué)
重點
引導(dǎo)學(xué)生熟悉并掌握該部分的話題詞匯；
引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀獲取文章的主旨大意、組織結(jié)構(gòu)和體裁風格；
3. 引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀了解西方繪畫藝術(shù)的發(fā)展歷史，并通過細讀文本，提煉和總結(jié)西方繪畫藝術(shù)歷史及各時期繪畫作品的顯著特點。
教學(xué)難點
1. 識別語篇中有關(guān)“變化”的各種顯性和隱性的描述語言，積累相關(guān)表達方式；
2. 根據(jù)文本信息挖掘影響和推動西方繪畫藝術(shù)變化發(fā)展的多重因素，拓展知識的深度和廣度；
3. 結(jié)合不同時期西方繪畫藝術(shù)的風格特點，對不同的繪畫作品進行分析，辨別其創(chuàng)作時期和創(chuàng)作風格。
教
學(xué)
內(nèi)
容
與
過
程
Lead-in
Task 1: Lk and discuss
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單元標題和主題圖了解單元主題。
? What d yu knw abut the painting Schl f Athens? D yu knw wh painted it?
? What can yu see in the painting? Wh are these peple? What are they ding?
? What des the painting make yu think abut and hw des it make yu feel?
? Why d yu think the painter created this wrk f art? What idea did the painter want t cnvey?
Task 2: Discuss the qute by Ralph Wald Emersn
教師引導(dǎo)學(xué)生討論愛默生的名言“Lve f beauty is taste. The creatin f beauty is art.”并進一步表達自己對藝術(shù)的理解。
? Why d yu think peple create art and what d they want t cnvey t their audience?
? In yur pinin, what is true art?
Step 1 Pre-reading
Task: Discussin
引導(dǎo)學(xué)生觀察本部分展示的兩幅繪畫作品，發(fā)表自己對于畫作的不同看法，然后鼓勵學(xué)生根據(jù)畫作的風格特點猜測其創(chuàng)作時期，以激活學(xué)生的已有知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們形成閱讀期待，為后續(xù)的閱讀活動作鋪墊。
? D yu knw wh painted the tw paintings? When were they created?
? Hw d yu feel abut the tw paintings?
? Which painting d yu like best? Why?
Step 2 While-reading
Task 1: Glbal reading
引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文本標題、首段和文中的小標題，獲取文章的主旨大意，通過畫結(jié)構(gòu)圖來展示文本的組織結(jié)構(gòu)。
Task 2: Detailed reading
引導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀文本，獲取文本細節(jié)信息，根據(jù)以下表格欄目總結(jié)不同時期西方繪畫作品的風格特點及代表人物，完成教材第三頁活動2的流程圖。
按照以下表格欄目總結(jié)不同時期西方繪畫作品的風格特點及代表人物：
Perid
Time
Characteristics f the paintings
Famus painters and their achievements
The Middle Ages
5th t 15th century
? religius themes
? ____________________ and tw-dimensinal
Gitt di Bndne
His paintings shwed real peple in a real envirnment.
完成教材第三頁活動2的流程圖。
Step 3 Pst-reading
引導(dǎo)學(xué)生從閱讀文本中找出表達“變化”的單詞、詞塊和句子，首先進行分類總結(jié)，然后進一步挖掘文本深層信息，歸納造成西方繪畫藝術(shù)發(fā)展變化的因素。
Task 1: Present and srt ut the wrds and expressins that indicate “change”.
讓學(xué)生展示自己所找到的與“變化”相關(guān)的表達方式，并對它們進行分類梳理和歸納。
Task 2: D evidence-based reading t find ut the factrs/reasns.
讓學(xué)生在了解“什么變了”的基礎(chǔ)上，進一步思考“為什么變”，深入挖掘西方繪畫藝術(shù)風格不斷變化的因素并進行梳理。
1. Read the wrds and expressins indicating “change”. Discuss the fllwing questins in grups.
? Why have Western painting styles been changing?
? What are the factrs that have influenced the changes in Western painting styles? Give yur reasns.
2. Make a list f the factrs that made the changes in Western painting styles.
List f factrs: religin; the uses f art; the artists’ attitude r understanding abut art; new ideas and values; new techniques; new tls; inventins; utstanding artists ...
3. Share yur pinins with the class.
Step 4 Hmewrk
1. Practise the wrds and expressins learned in this class.
2. Finish Activity 3 n Page 3.
3. Discuss the questins in Activity 4 and share yur ideas with each ther.
備注