人教版九年級全一冊第三章足球教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

課題
足球
單元
第三單元
學(xué)科
體育
年級
九年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)撥球和拉球技術(shù)，進行組合技術(shù)的運用。了解足球比賽的基本陣型和基本戰(zhàn)術(shù)，以及簡單的基本規(guī)則和裁判知識。
2.通過游戲和比賽，發(fā)展體能、進一步提高足球的學(xué)習(xí)興趣。
3.磨練意志、培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的團隊精神。
重點
腳內(nèi)側(cè)撥球和拉球技術(shù)，進行組合技術(shù)的運用
難點
運球繞桿的速度節(jié)奏
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
通過兩個年級的學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)開始喜歡足球運動，并且掌握了一些足球基本技術(shù)，能夠和同學(xué)進行簡單的比賽，在學(xué)習(xí)和比賽中體驗到足球帶給你的樂趣和成功。本年級除了學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)撥球和拉球這兩項基本技術(shù)，還將學(xué)習(xí)由單個技術(shù)組成的組合技術(shù)，以及足球比賽的基本陣型與戰(zhàn)術(shù),它將幫助你提高實際運用技術(shù)和參與比賽的能力。如何在學(xué)習(xí)和比賽中提高自己的足球技術(shù)水平，進一步體驗足球運動的魅力呢?
聽老師講解
通過在七、八年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，掌握了一些足球基本技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為以下的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)
講授新課
基本技術(shù)
在足球?qū)W習(xí)過程中應(yīng)堅持足球基本技術(shù)，不斷提高控制球的能力，為綜合運用技術(shù)奠定基礎(chǔ)。
（一）腳內(nèi)側(cè)撥球
原地站立，用左右腳的內(nèi)側(cè)來回撥球，提高對觸球部位的感覺，控制用力大小，熟悉球性。
老師提問：
什么是球性？
老師講解：
球性是指人對球運行規(guī)律的感知程度，熟悉球性是提高控制球能力的基礎(chǔ)。
體驗與嘗試
控制蹦蹦跳跳的足球并非易事，它考驗著你的神經(jīng)系統(tǒng)、運動系統(tǒng)對肢體的指揮能力，也鍛煉著你的認(rèn)真、細膩和耐心。而目標(biāo)明確、起腳果斷則是射門進球必不可少的素養(yǎng)。投入到足球運動中吧。你一定能有所收獲。
合作探究
撥球時觸球部位是什么？應(yīng)如何控制用力的大??？
腳內(nèi)。
觸球作用力方向應(yīng)偏離球心，使球呈弧線運行。
變向運球時，應(yīng)根據(jù)變向角度的大小，調(diào)整支撐腳的位置、觸球部位及運球腳用力方向，以保證蹬擺用力與推撥觸球動作協(xié)調(diào)一致。
拉球
運球時一腳支撐，半蹲，另一腳的前腳掌輕踩足球，同時向目標(biāo)方向拉動。
注意：拉球過程中體驗重心的瞬間變換，并通過拉球突然變向運球，擺脫防守者。
組合技術(shù)
在一次進攻或防守的過程中運用兩種或兩種以上的足球技術(shù)，稱為“組合技術(shù)”。
運球繞桿射門
在中場快速運球、繞過間隔3米的數(shù)根立桿后，在禁區(qū)線附近用力射門。
合作探究
既要運球，又要繞桿，怎樣才能讓足球聽你的指揮呢？
首先熟悉球性，先帶球散步，讓球能跟著走，再帶球慢跑，能把球帶上，但不能離開腳的控制，接著學(xué)會內(nèi)腳側(cè)運球，左右腳交替運球。
繞桿練習(xí)，盡量讓球繞著桿邊過，讓球以最短的路線運行。桿距離5—6米，熟悉一段時間后桿距離減為2—3米。
注意：繞桿變向之前的推球不能太大，用外腳背推球變向，向左用左腳、向右用右腳。帶球頻率要快，推球不能離開腳太大。否則會失控。
傳球射門
兩人一組，在中場開始向球門方向跑動，連續(xù)進行相互傳球，到達禁區(qū)線附近時，其中一人接傳球后射門。
知識拓展
合作探究
傳球過程中，兩人應(yīng)如何相互分工與配合？
首先，進攻隊員a帶球向前推進，當(dāng)有防守隊員靠近的時候，拿球隊員迅速的把球傳給上來接應(yīng)的隊員b，然后自己向前方的空位繼續(xù)跑動，而接應(yīng)的隊員b在自己拿球后少許停留等那個隊員a跑動一段距離后再將球傳回給a，如此方式反復(fù)的進行配合，兩名隊員在不斷的跑動和傳球中進行配合，逐步的向?qū)Ψ降拇箝T進行靠近。
基本戰(zhàn)術(shù)
足球戰(zhàn)術(shù)是比賽中為了戰(zhàn)勝對手，根據(jù)主客觀情況所采取的個人和集體配合的原則與方法。每個隊員在比賽過程中要認(rèn)真執(zhí)行既定的基本戰(zhàn)術(shù)，全力完成好自己的任務(wù)并相互協(xié)作，使全隊取得良好的攻防效果。
比賽陣型
為了完成基本戰(zhàn)術(shù)，全隊隊員在場上的位置排列和職責(zé)分工，稱為比賽陣型?；颈荣愱囆鸵话阌小八乃亩?、“四三三”和“三五二”等。
邊路進攻
邊路進攻是足球比賽中基本的進攻戰(zhàn)術(shù)，是指在突破對方兩側(cè)防守后，下底傳中或45度角斜傳給中路跟進的隊友，形成包抄搶點射門。邊路進攻能夠避開對方中路的密集防守，有利于發(fā)揮進攻速度，突破對方防線。
知識拓展
老師提問：
比賽中如果遇到對方隊員故意進行踢、拉、絆等不道德行為，該怎么辦？
學(xué)生回答：
可以找裁判！如果有錄像機器可以請求暫停，要求回放錄像！不可與對方直接發(fā)生沖突。
合作探究
什么是越位？
進攻隊員在對方半場接傳球瞬間，接球隊員較球和倒數(shù)第二名防守隊員更接近于對方球門線，則形成越位犯規(guī)。處在越位位置干擾比賽、干擾對方隊員，或是利用越位位置獲得利益，即使不接傳球的進攻隊員，也判為越位犯規(guī)，但是有幾種情況可以不判為越位犯規(guī)。請判斷下圖中哪些情況是越位。
知識拓展
游戲與比賽
“溜猴”游戲
6人圍成一圈，進行相互傳球進攻。圈內(nèi)安排兩人，進行搶斷球防守。只要圈內(nèi)一名隊員觸碰到傳遞中的足球，該名隊員就與傳球隊員互換。傳球隊員可以進行小范圍內(nèi)的跑動傳接球配合，搶球隊員可以進行協(xié)作防守。
小場地比賽
同學(xué)之間自主研究5~7人一組的小場地比賽，自定比賽規(guī)則；自行決定隊員的位置和角色及所采用的技戰(zhàn)術(shù)。
合作探究
比賽中的合作是本組每個隊員認(rèn)識到自己與隊友同舟共濟、榮辱與共的關(guān)系。要約定共同的目標(biāo)、各自的角色和責(zé)任，明確分工與合作的方式。
課堂練習(xí)
自我評價，完成下表
聽老師講解

學(xué)生思考
聽老師講解
聽老師講解
聽老師講解
聽老師講解
對足球基本技術(shù)有更深了解。
通過小組討論，了解什么是球性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
了解拉球的動作，注意拉球過程中重心的變化
通過小組討論，進一步了什么時越位。同時培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作能力和語言表達能力。培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。
課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí)加深了對腳內(nèi)側(cè)撥球和拉球技術(shù)，進行組合技術(shù)的運用理解和認(rèn)識，明確了解運球繞桿的速度節(jié)奏的重點、難點和要求，為掌握運球繞桿做好了準(zhǔn)備，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
板書