認(rèn)真聽(tīng)朗讀，注意生字詞的讀音，試著把課文讀通順，然后說(shuō)一說(shuō)：這篇課文一共有____小節(jié)。
之 初 性 善 習(xí) 教 遷
貴 專 幼 玉 器 義
像一個(gè)老師拿著教鞭督促孩子學(xué)知識(shí)。
羊下面一只眼睛，表示看來(lái)十分美好。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。
有感情地朗讀課文，注意朗讀節(jié)奏。并從文中找出帶有“不”字的詞組，讀一讀。
____之初，性____善，性______，習(xí)______。
主筆是平捺，要寫得舒展。橫撇的角度要小，平捺緊接著橫撇寫。
左窄右寬，左高右低。右邊的“目”起筆在“木”的一橫偏上一些，四橫要間距均勻。
先寫里面的“斤”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
先外后內(nèi)。主筆是橫折鉤，要寫得舒展。橫折鉤的豎部分略往左斜，點(diǎn)提起筆與橫折鉤起筆直對(duì)。
先寫里面的“元”，寫在田字格的中心偏右上，走之最后的平捺要舒展，把里面的字托住。
之后 之前 善心 學(xué)習(xí) 習(xí)氣 教學(xué) 搬遷 貴重專心 專一 幼小 幼兒寶玉 玉器 義氣
朗讀課文，思考：課文所選的兩節(jié)《三字經(jīng)》各講了什么內(nèi)容？
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
講述了教育孩子的重要性。
人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。
子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？
父母經(jīng)常用“少壯不努力，老大徒傷悲”這句話教育我們從小要努力學(xué)習(xí)。文中“______________________________”與這句話意思相近。
子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為
玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。
講述了學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性。
子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。
讀第二個(gè)片段，你懂得了什么？
這節(jié)課你有什么收獲？聰明的小朋友們回家給爸爸媽媽背誦這篇課文吧！比一比誰(shuí)背誦的《三字經(jīng)》最多。
寫“王”時(shí)注意三橫的長(zhǎng)短變化，注意間距均勻，最后一點(diǎn)寫在長(zhǎng)橫上面，不要掉到外面。
主筆是捺，要寫得舒展。點(diǎn)并非在撇捺交叉點(diǎn)對(duì)上位置，而是偏左，高度居中，撇最高，捺最低，撇捺交叉點(diǎn)在筆畫(huà)中部，呈對(duì)稱式。
你還知道哪些有關(guān)《三字經(jīng)》的故事呢？一起來(lái)看看吧！
《新三字經(jīng)·勤學(xué)篇》人之春，在少年，光陰迫，惜時(shí)間。生有涯，知無(wú)限，苦攻讀，莫偷安。求學(xué)路，曲彎彎，路是弓，人是箭。頭不回，弦不斷，志不渝，永向前。
yuǎn jìn yù shí hù xiānɡ（ ） （ ） （ ） xué xí yì zhī jiān（ ） 意（ ） （ ）
①找出選文中的一對(duì)反義詞。
②這節(jié)《三字經(jīng)》告訴我們，人剛出生時(shí) 的本性都是______，但后天的______和 教育對(duì)人的影響很大。
昔孟母，擇鄰處， 子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方， 教五子，名俱揚(yáng)。
背誦指導(dǎo)：通過(guò)反復(fù)朗讀，感受三字經(jīng)的節(jié)奏與韻律，熟讀成誦。
初 始 初 夏 天 性 性 格
專 心 專 門 善 良 友 善
老師指導(dǎo)：這四組詞語(yǔ)是由本文生字所組的詞語(yǔ)，我們可以想想在哪里見(jiàn)過(guò)這些字，通過(guò)繼續(xù)擴(kuò)詞來(lái)記住它們。 擴(kuò)詞舉例：初中、初一、月初、惰性、個(gè)性、專業(yè)、專家、善心、善事。

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