
《三字經》是中國傳統(tǒng)社會眾多的兒童啟蒙讀物中最著名、最典型的一種。宋朝之后的讀書人基本上由此啟蒙?!度纸洝纷屛覀兌昧嗽S多禮儀知道,本課《人之初》即選自《三字經》
《人之初》人之初,性本善,性相近,習相遠。茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。子不學,非所宜,幼不學,老何為?玉不琢,不成器,人不學,不知義。
《三字經》是中華民族珍貴的文化遺產,它短小精悍、朗朗上口,千百年來,家喻戶曉。它的核心思想包括了“仁,義,誠,敬,孝。
“不”在第四聲前面,應讀成第二聲bú,如:不是、不要等。 在第一聲、第二聲、第三聲前應讀第四聲bù,如:不依、不能、不給等。
1.我喜歡吃蘋果,不(bù bú)喜歡吃梨。2.打碎花盆的是弟弟,不(bù bú)是我。
為下列句子中的“不”選擇正確的讀音。
小孩子不肯好好學習,是很不應該的,小時候不好好學習,長大怎么會有出息呢?玉石如果不經過雕琢,就無法成為器具,人如果不學習,就不會懂得禮儀和道理。
人剛出生的時候,本性是善良的,本性是相近的,但是,經過學習,后天的習慣就會慢慢變得差別很大。如果不進行教育,天性就會發(fā)生變化,教育孩子最好的方法,就是教導孩子要專心致志、持之以恒。
之前 最初 本性 善良 學習 教育 變遷
貴重 專心 幼小 玉石 電器 義氣
人之初,性本善,性相近,習相遠。
“之”是整體認讀音節(jié),獨體結構。
最初 初步 初始
“初”是左右結構,衣字旁。
天性 本性 性格
“性”是左右結構,豎心旁。
“善”是兩拼音節(jié),翹舌音,前鼻音;上下結構,口字底。
學習 自習 習字
“習”是獨體結構,習----刀(換一換、比一比)。
茍不教,性乃遷,教之道,貴以專。
教育 教導 請教
“教”是左右結構,反文旁。
“遷”是半包圍結構,走之。走之 + 千 = 遷(加一加)
“貴”是上下結構,貝字底。
“專”是獨體結構。車字旁 + 專 = 轉(加一加)
子不學,非所宜,幼不學,老何為?
“幼”是左右結構,幼小 ---- 幻想(比一比)。
玉不琢,不成器,人不學,不知義。
玉石 玉米 美玉
“玉”是獨體結構,玉石 ---- 大王(比一比)。
電器 玉器 青銅器
“器”是上中下結構,上下兩個口,中間一只狗。
義氣 義工 正義
“義”是獨體結構,義氣---刀叉(比一比)。
它們都是獨體結構,“之”的“點”碰到豎中線,“習”的“點”在左上格。
它們都是整體認讀音節(jié),獨體結構,“玉”的“點”在右下格,“義”的“點”在左上格。
zhī “之”的筆順是: ,共3筆,組詞(之前)(之后); xí “習”的筆順是: ,共3筆,組詞(學習)(自習);yù “玉”的筆順是: ,共5筆,組詞(玉石)(玉米);yì “義”的筆順是: ,共3筆,組詞(義氣)(義工)。
1、認識了“之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”13個生字;2、學習了四個“一類生字”:之、習、玉、義;3、初步學習了課文內容。
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