1.通過嘗試種植，了解植物的生長過程，尊重生命、熱愛生命。
2.樂于嘗試與探索，能用觀察、比較、調(diào)查等方法進(jìn)行簡單的生活和社會探究活動，愿意與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果。
3.會利用圖書、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式搜集需要的資料。
4.能在成人的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。
【教學(xué)重難點】
教學(xué)重點：細(xì)致地觀察、了解種子及種子的成長變化過程，學(xué)習(xí)觀察方法，發(fā)現(xiàn)生命變化的奇妙。
教學(xué)難點：通過學(xué)生在關(guān)注種子的成長過程與種子 “一起成長”，以及由種植帶來的“收獲”體驗成長的快樂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:多媒體課件、提前種小苗。
學(xué)生:種子；搜集有關(guān)農(nóng)民耕種、施肥、生產(chǎn)、收獲糧食的資料、圖片、文字等。
【教學(xué)課時】2
【教學(xué)過程】
第一課時 奇妙的生命
活動一 小小一粒籽
1.課件出示《小猴學(xué)種植》故事：
小猴子最喜歡吃桃子，便想著種一棵桃樹。都過去十天了，怎么還沒有發(fā)芽呢？小公雞告訴他：“桃核要在水里泡幾天再暴曬，殼裂了，才能下種?！毙『镒酉臃N桃子太麻煩，決定種西瓜。幾天過去了，小猴子發(fā)現(xiàn)長出了小瓜苗，心想這下可有西瓜吃了，高興極了?？墒沁^了幾天，連個小西瓜也沒有結(jié)。牛爺爺告訴他：“播種只是第一步。此外，還要細(xì)心地呵護(hù)，勤除草，適時施肥、澆水，才會有收獲喲!”
2.同學(xué)們，你們知道西瓜是怎么來的嗎？
3.學(xué)生討論。
4.孩子們，一粒小小的種子種下去，要經(jīng)過除草、施肥、澆水等過程才會結(jié)出果實，真的很神奇。（板書：生活真奇妙，不問不知道。小小一粒籽，長成大苗苗。）
【設(shè)計意圖】利用多媒體以課本中的故事導(dǎo)入新課，通過了解種子的特點去激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命奧妙的好奇心，讓學(xué)生產(chǎn)生嘗試自己播種的愿望，引導(dǎo)他們深入探索問題。
活動二 奇妙的生命
1.春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢？
2.請同學(xué)們一起來欣賞歌曲《種太陽》及相關(guān)的圖片。
3.學(xué)生認(rèn)真聽歌曲。觀察圖片。
4.大家想一想，我們真的能種太陽嗎？那我們可以種什么呢？
5.學(xué)生自由發(fā)言。
6.課件出示教材第14頁情景圖，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
7.學(xué)生交流：我們常吃的花生原來是種子，一粒花生米能長出許多新花生米；原來柳絮是柳樹的種子；一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。
8.看來，生命真的很神奇，一粒小小的種子可以長出豐碩的果實。
【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生說出自己打算種什么種子，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。多媒體出示課本14頁情景圖，通過討論使學(xué)生了解植物的一些種子。
【實踐作業(yè)】
1.嘗試自己種一粒種子。
2.學(xué)唱歌曲《種太陽》。
【板書設(shè)計】
4 試種一粒籽
生活真奇妙，不問不知道
小小一粒籽，長成大苗苗
第二課時 我們學(xué)種植
活動一 種植需要那些準(zhǔn)備
1.同學(xué)們，這節(jié)課我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準(zhǔn)備嗎？
2.學(xué)生討論交流。
3.(課件出示教材第15頁“我的種植計劃”)
我的種植計劃
我想種
我想請幫我
再準(zhǔn)備一個花盆
還要準(zhǔn)備
4.學(xué)生交流自己的計劃，老師相應(yīng)指導(dǎo)。
5.老師利用多媒體出示自己的種植計劃，提供參考。
6.下面，讓我們根據(jù)自己做好的計劃，回家去種啦!
【設(shè)計意圖】首先引導(dǎo)學(xué)生自己寫種植計劃，鍛煉動腦動手能力，接著利用多媒體出示完整的種植計劃，為學(xué)生提供參考，幫助學(xué)生完成種植計劃。為嘗試種植，了解植物的生長過程做好準(zhǔn)備。
活動二 我們的收獲
1.一周過去了，你們種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧？下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。
2.學(xué)生探索交流：這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛??！
爺爺說不能天天澆水，也不能心急。
花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂起來!
我自己種的蒜苗都舍不得吃。
3.課件出示教材第l7頁《我的種植日記》，你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？
4.學(xué)生說一說自己的看法：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。
5.課件出示教材第17頁《植物成長記錄圖》， 你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
6.學(xué)生討論交流。
7.課件出示教材第17頁繪本故事《小猴學(xué)種植》，學(xué)生觀察，說一說自己的想法。
8.的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認(rèn)識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。
【設(shè)計意圖】首先讓學(xué)生說一說自己種植一周后植物的變化及發(fā)生的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受親自參與種植而帶來的獨特體驗，接著多媒體出示《植物成長記錄圖》和繪本故事《小猴學(xué)種植》，讓學(xué)生明白做事情需要耐心，最后出示植物生長過程，讓學(xué)生從中知道植物的生長需要一定的生長過程，有自己的生長規(guī)律。
【實踐作業(yè)】
繼續(xù)種植一種自己喜歡的植物，并記錄植物的生長過程。
【板書設(shè)計】（略）

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4 試種一粒籽

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