1.讓學生知道學習是有方法的，能夠自覺反思自己的學習方法，感受學習的多樣性，增強對學習的興趣和自覺性。
2.讓學生在學習中能主動地尋找適合自己的學習方法，并且能學以致用。
3.能讓學生和其他同學分享學習經(jīng)驗，相互學習，共同進步。
【教學重難點】
教學重點：引導學生反思自己在學習中的不足，并找到適合自己的學習方法。
教學難點：在交流經(jīng)驗的過程中，能讓學生自覺探討學習的方法，并吸取他人經(jīng)驗，補充自己的不足。
【教學準備】
教師:課件、書本圖片素材、困難收集箱、獎勵小紅花、游戲音樂、拼魔方教學視頻等。
學生:思考自己在學習上有哪些困惑，并書寫至便利貼上、魔方等。
【教學課時】2
【教學過程】
第一課時 好方法 助成長
活動一 有方法，算得快
1.同學們，咱們一起來做一個游戲，叫“24點”。請大家以小組的形式，想一想，看看你有幾種方法把0-24中任意兩個數(shù)字加減乘除拼出24？
2.過渡:大家的拼法真多呀！那么大家在這個游戲中有什么收獲呢？
3.小結：看來好方法確實很重要。
【設計意圖】運用合作交流的方式，幫助學生開發(fā)思維，初步了解好方法的重要性。并在討論的過程中，拓展學生的思路，開動腦筋。當學生掌握了技巧和方法以后，就能體會到由此帶來的成功愉悅。
活動二 魔方我會拼
1.同學們，課前讓大家?guī)Х絹?，那么你會拼嗎？請你先自己試一試，看看你能把它拼好嗎?br>2.多媒體播放魔方拼接視頻：請大家觀看魔方拼接視頻，學一學，試試它還難嗎？
【設計意圖】通過自主探究加上視頻學習的方式，鼓勵學生總結方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并明白知識的學習一定要總結方法才能事半功倍。
活動三 學習方法我知道
1.大家一起學，都可以學得好。差別在細節(jié)，一看就知道。
2.課件出示教材55頁情景圖“誰能學得好”，請大家仔細觀察圖中的四位小朋友都有什么學習的好方法呢？
（相機板書：認真聽講；不懂就問；積極討論；認真檢查）
3.過渡：這些學習的好方法能夠幫助我們更好的提高學習成績，輕松學習，大家總結的真棒。
4.那么你在學習中有什么好方法呢？
【設計意圖】多媒體出示情境圖，引發(fā)學生結合自己的切身體驗來進行觀察比較，發(fā)現(xiàn)學習好的同學的學習竅門。
【板書設計】
14 學習有方法
認真聽講 不懂就問
積極討論 認真檢查
第二課時 他們的學習故事
活動一 金點子交流會
1.孩子們，在平時的學習中，你可能碰見過很多小問題，這節(jié)課我們就來一起支支招，看看大家能想出哪些金點子來幫助自己更好地學習。（板書：金點子交流會）
2.多媒體出示教材第56頁情景圖：我們一起來給圖中的小朋友出個金點子吧！
3.找到適合自己的學習方法，我們都能學得好。請大家把自己的困惑寫在便利貼上，裝進這個困難收集箱里。
4.我們來抽一抽，看看你能不能幫這些同學解答心中疑惑，為他找到好辦法？（多媒體電子屏滾動學生姓名，隨機抽人上臺抽取。）
【設計意圖】多媒體出示教材情景圖，并以多媒體點名的形式，調(diào)動學生的積極性。以游戲的形式，引導學生結合自己的學習經(jīng)歷，感受、體驗虛心向他人學習對自己成長與進步的積極作用。
活動二 請你幫幫我
1.多媒體出示教材第57頁情景圖：一起來看看圖中小朋友是怎么幫同學的？
2.同學同學，就是要共同學習，一起進步。（板書：共同學習一起進步）
3.在平時的學習中，你和同學怎么互相幫助的？
小結：同學之間可以嘗試用分小組、結對子等方法，互相督促、互相幫助，一起學習，共同進步。
【設計意圖】多媒體出示教材情景圖，促使他們相互學習，共同進步。
【板書設計】
14 學習有方法
金點子交流會
共同學習一起進步

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小學政治 (道德與法治)人教部編版二年級下冊電子課本

14 學習有方法

版本： 人教部編版

年級： 二年級下冊

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