1.喚起學(xué)生關(guān)注環(huán)保的責(zé)任意識(shí)，能積極主動(dòng)地過(guò)綠色環(huán)保生活，形成綠色環(huán)保生活觀念。
2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)凈化、美化生活環(huán)境，嘗試資源的充分利用，通過(guò)自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活。
3.提高學(xué)生的綠色生活能力，在日常生活中養(yǎng)成低碳環(huán)保的生活習(xí)慣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
提升學(xué)生綠色環(huán)保生活理念和環(huán)保能力，養(yǎng)成低碳環(huán)保生活習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：課件、視頻《我們的地球多美麗》、環(huán)保圖片等。
學(xué)生：準(zhǔn)備制作“環(huán)保搭檔”材料。
【教學(xué)課時(shí)】2
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí) 環(huán)保有搭檔
活動(dòng)一 了解環(huán)保
1.多媒體播放視頻：同學(xué)們，美麗的地球是我們的家園，我們?cè)谒膽驯Ю锍砷L(zhǎng)，清澈的湖水、新鮮的空氣、美麗的景色……都是她給予我們的，讓我們來(lái)一起欣賞她的美麗吧。
2.可是呀，美麗的地球現(xiàn)在卻逐漸在失去她的光彩（多媒體出示圖片），原來(lái)是由于人們亂砍亂伐，亂扔垃圾等一系列不良行為所導(dǎo)致的。同學(xué)們，地球是我們生活的家園，需要我們愛(ài)護(hù)她。那么怎樣保護(hù)地球，才能讓我們的家園更美好呢?（板書(shū)：環(huán)保）
3.讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)什么是環(huán)保吧！多媒體出示保護(hù)環(huán)境的圖片，了解概念。
（1）環(huán)保就是保護(hù)、愛(ài)護(hù)環(huán)境環(huán)境，那在日常生活中我們的那些行為都是愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)環(huán)境）
環(huán)保就是節(jié)約，不浪費(fèi)。（板書(shū)：節(jié)約，不浪費(fèi)）
4.同學(xué)們，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你見(jiàn)過(guò)的那些行為是不節(jié)約、浪費(fèi)的呢？對(duì)于這些不好的行為，作為環(huán)保小天使的你，請(qǐng)幫大家想想辦法，如何改正這些不良行為呢？
小結(jié)：同學(xué)們，你們真棒呀！一下就能準(zhǔn)確的知道日常生活中哪些行為是不對(duì)的，并且還能找出正確做法，看來(lái)你們都能做一個(gè)合格的環(huán)保小天使呢！
【設(shè)計(jì)意圖】多媒體播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生直觀感知地球的美，接著課件出示家園遭受破壞的圖片，在鮮明的對(duì)比中，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，最后通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)小事，幫助學(xué)生理解環(huán)保的意義，知道如何做才是環(huán)境保護(hù)。
活動(dòng)二 環(huán)保小搭檔
1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)兩位一個(gè)寶盒，這里藏著一個(gè)小秘密呢。你們有信心開(kāi)啟嗎？
2.請(qǐng)你猜一猜。多媒體出示謎語(yǔ)：
（1）草木制成，四角方方。薄面白凈，用途很廣。生活學(xué)習(xí)，沒(méi)它不行。（謎底：紙）
（2）看不見(jiàn)，摸不著。沒(méi)顏色，沒(méi)味道。生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻離不了。(謎底:空氣)
（3）用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請(qǐng)我來(lái)。(迷底:水)
同學(xué)們，紙、空氣、水都是我們前面學(xué)過(guò)的大自然給我們的寶貴財(cái)富，除了它們，你們還知道哪些呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆獝?ài)惜它們呢？（學(xué)生自由交流）
3.課件出示教材47頁(yè)情景圖：想要保護(hù)這些資源呀，我們就要請(qǐng)來(lái)環(huán)保小搭檔幫助我們，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下他們吧！
你們瞧，這兩位小朋友給自己找到了哪些環(huán)保小搭檔呢？為什么說(shuō)他們是環(huán)保小搭檔呢？
（1）是的，一次性紙杯用完就扔了，是很浪費(fèi)的行為，浪費(fèi)紙杯就是浪費(fèi)紙。自己帶水壺就不必使用一次性紙杯了。小水壺幫小男孩節(jié)約了紙，所以水壺就是他的環(huán)保小搭檔。
（2）你也說(shuō)的真棒呀，真是一語(yǔ)中的，小鐵鍬可以幫小男孩種樹(shù)，小樹(shù)不僅可以讓環(huán)境更美，還可以讓空氣更新鮮，所以小鐵鍬是小男孩的環(huán)保搭檔。
4.同學(xué)們，那細(xì)心的你們?cè)谌粘Ｉ钪卸及l(fā)現(xiàn)了你的或者是別人的環(huán)保搭檔了嗎？
多媒體出示圖例：
使用分類(lèi)垃圾箱
餐桌旁，小朋友吃東西沒(méi)有剩下食物，不浪費(fèi)
小弟弟玩拼插玩具
小結(jié)：我們使用的綠色節(jié)能用品，幫助我們分類(lèi)整理垃圾的垃圾桶是我們的環(huán)保搭檔，不浪費(fèi)糧食的行為也是我們的環(huán)保搭檔。（板書(shū)：美化環(huán)境、綠色循環(huán)）
【設(shè)計(jì)意圖】多媒體先出示謎語(yǔ)，讓學(xué)生在趣味中感受水和空氣的作用，接著課件出示教材47頁(yè)情景圖，幫助學(xué)生理解什么是環(huán)保搭檔，另一方面也讓學(xué)生明白，環(huán)保其實(shí)并不難，只要改變我們的一些生活習(xí)慣，形成綠色生活的觀念就可以做到。
【實(shí)踐作業(yè)】
課下尋找自己的“環(huán)保小搭檔”。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
12 我的環(huán)保小搭檔
愛(ài)護(hù)環(huán)境、節(jié)約、不浪費(fèi)
美化環(huán)境、綠色循環(huán)
第二課時(shí) 展示我的環(huán)保搭檔
活動(dòng)一 我們一起動(dòng)手做
1.多媒體出示教材48頁(yè)“我的環(huán)保小搭檔”，一起讀一讀，接著來(lái)實(shí)踐。
2.老師跟著學(xué)生一起做：
先把紙卷成筒，然后用干膠粘好。最后給鉛筆頭戴上小帽就成功啦!
舉起你們手中的小筆帽，哇，你們不僅會(huì)動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力也很強(qiáng)哦，一學(xué)就會(huì)。
以后，大家剩下的鉛筆頭都可以繼續(xù)利用了!（板書(shū)：節(jié)能產(chǎn)品）
【設(shè)計(jì)意圖】多媒體出示教材48頁(yè)“我的環(huán)保小搭檔”，讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、討論、交流，相互合作完成變廢為寶的手工制作，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦、節(jié)能環(huán)保的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成綠色環(huán)保行為習(xí)慣與生活觀念。
活動(dòng)二 秀出你的環(huán)保小搭檔
1.節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎？可以不止一個(gè)喲！
2.請(qǐng)幾名同學(xué)借助多媒體來(lái)展示他們的環(huán)保搭檔。
學(xué)生1：我有一個(gè)環(huán)保袋，他的用處有很多，買(mǎi)東西的時(shí)候可以裝東西，還可以裝家里不用的東西。
學(xué)生2：我有自己做的草稿本，是上學(xué)期沒(méi)有用完的本子，可以節(jié)約用紙。
板書(shū)：變廢為寶
學(xué)生3：我有用牙膏盒做的小汽車(chē)，我和妹妹經(jīng)常用它玩游戲。
板書(shū)：資源循環(huán)利用
【設(shè)計(jì)意圖】借助多媒體呈現(xiàn)不同的環(huán)保方式，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，也能讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，并在生活中踐行。
【實(shí)踐作業(yè)】
設(shè)計(jì)一個(gè)自己的環(huán)保小搭檔，將他介紹給自己的家人和同學(xué)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
12 我的環(huán)保小搭檔
節(jié)能產(chǎn)品
變廢為寶
資源循環(huán)利用

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