1．家蠶的生殖和發(fā)育生殖：____ 性生殖，_______ 受精，____ 生。變態(tài)發(fā)育：在由 ________ 發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的 _________ 和 _________ 差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)過卵、_______ 、____ 、成蟲四個時期的變態(tài)發(fā)育過程。2．蝗蟲的生殖和發(fā)育生殖：____ 性生殖，______ 受精，____ 生。不完全變態(tài)發(fā)育：經(jīng)過卵、______ 、成蟲三個時期的變態(tài)發(fā)育過程。
3．完全變態(tài)和不完全變態(tài)發(fā)育的比較
【易錯提醒】家蠶的幼蟲“吐絲結(jié)繭”進入蛹期，“繭”只是“蛹”的外殼，二者不是同一概念。
7.1.2 昆蟲的生殖和發(fā)育
1.知道并比較家蠶、蝗蟲的生殖和發(fā)育。2.理解變態(tài)發(fā)育、完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。
從“毛毛蟲”到蝴蝶經(jīng)歷了哪些發(fā)育過程呢？
悠悠文明史，漫漫絲綢路
1.將上述各圖按家蠶的生殖發(fā)育過程進行排序(2 5 4 1 3 6 )
家蠶的成長(4次蛻皮)
身體柔軟有體節(jié)，胸腹部有八對足
桑葉為食，有蛻皮，化蛹前吐絲結(jié)繭
不食不動，破繭而出，羽化成蛾
有三對足兩對翅，體被白色鱗毛
不食，幾乎不能飛，交配后雄蛾死亡
幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大
春蠶到死絲方盡， 蠟炬成灰淚始干。
請思考：哪些昆蟲也是完全變態(tài)發(fā)育呢？
蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂的發(fā)育過程與家蠶一樣嗎？
觀察蝗蟲的一生： 蝗蟲的生殖方式是什么？ 蝗蟲是怎樣發(fā)育的？
身體大，有翅，能飛；生殖器官發(fā)育成熟
身體小，僅有翅芽，只能跳躍；生殖器官沒有發(fā)育成熟
都有三對足，一對觸角,都有外骨骼，幼蟲外部形態(tài)與成蟲相似
像蝗蟲發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育叫不完全變態(tài)。
不完全變態(tài)發(fā)育的代表昆蟲：
蟋蟀 螳螂 蜻蜓
椿象 螻蛄 蟬
家蠶和蝗蟲生殖、發(fā)育的比較
發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期
發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期
1．家蠶的成蟲與幼蟲的主要區(qū)別是 (　 　)A．形態(tài)結(jié)構(gòu)差異很大B．所吃食物差異很大C．形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大D．身體大小和生活環(huán)境差異很大2．(易錯題)蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在 (　 　)A．若蟲身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟B．若蟲身體較小，無翅，無外骨骼C．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟D．若蟲身體較小，有翅，無外骨骼
3．(長沙中考)下列動物的發(fā)育方式與如圖所示動物一致的是 (　 　)A．家蠶 B．蜜蜂 C．蝗蟲 D．蒼蠅
4．柑橘大實蠅，也叫柑蛆，是一種農(nóng)業(yè)害蟲。柑橘大實蠅在柑橘類果實上產(chǎn)卵，其蛆形幼蟲潛食柑橘果肉，引起柑橘果實腐爛和落果，導(dǎo)致減產(chǎn)。如圖所示是其不同發(fā)育階段示意圖，下列敘述正確的是 (　 　)A．柑橘大實蠅的個體發(fā)育順序是②③④①B．柑橘大實蠅的發(fā)育過程為完全變態(tài)發(fā)育C．蟋蟀和螻蛄與柑橘大實蠅的發(fā)育過程相同D．柑橘大實蠅對柑橘危害最大的時期是①成蟲
5．(原創(chuàng)題)2022年7月12日報道稱，俄羅斯南部邊疆區(qū)克拉斯諾達爾遭遇蝗災(zāi)，成千上萬只蝗蟲在田間盤旋，在空中形成“黑云”。下列關(guān)于蝗蟲的描述，錯誤的是 (　 　)A．蝗蟲屬于節(jié)肢動物B．蝗蟲的發(fā)育為完全變態(tài)發(fā)育C．消滅蝗蟲的最佳時期為若蟲期D．蝗蟲體表比較堅硬，是因為包裹著堅硬的外骨骼
6．如圖所示為昆蟲生長發(fā)育階段圖，A表示動物的卵，下列說法不正確的是 (　 )A.如果A是蠅的卵，那么D是其發(fā)育的蛹期B．如果A是蝗蟲的卵，那么D是其成蟲C．如果A是家蠶的卵，那么在D期間不進食D．如果A是蟋蟀的卵，那么由A發(fā)育成C需經(jīng)過B、D兩個時期
7．【探究實踐】(廣東模擬)蠶結(jié)繭時不吃也不動，一般會結(jié)出厚薄均勻的繭，但是有時也會結(jié)出厚薄不均勻的“薄頭繭”，影響了蠶繭的出絲率。某研究性學(xué)習(xí)興趣小組為了尋找“薄頭繭”的原因，5月份進行了一次探究實驗，9月份又進行了重復(fù)實驗。實驗分為三組，三組的光線處理不同，實驗結(jié)果見表：“薄頭繭”所占百分比的統(tǒng)計表

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第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育

版本： 人教版 (新課標)

年級： 八年級下冊

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