XUEXIMUBIAO
1.理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握算法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。
2.經(jīng)歷算理形成的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的思想和意識(shí)，提升運(yùn)算能力。
3.解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。
（核心素養(yǎng)）經(jīng)歷計(jì)算法則得出的過(guò)程，培養(yǎng)概括能力。
（學(xué)習(xí)重點(diǎn)）理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，掌握算法，并能正確計(jì)算出結(jié)果。
（學(xué)習(xí)難點(diǎn)）理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的思想。
ZHISHILIANJIE
（1） 的分?jǐn)?shù)單位是（ ）。
（2） 里面有（ ）個(gè) 。
（3） 里面有8個(gè)（ ）。
（4）3個(gè) 的和是（ ）。
人們?cè)谌粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾叫做生活垃圾。
TANJIUXINZHI
有害垃圾和其他垃圾一共占生活 垃圾的幾分之幾？有害垃圾和廚余垃圾一共占生活 垃圾的幾分之幾？可回收物比廚余垃圾少幾分之幾？廚余垃圾和可回收物一共占生活 垃圾的幾分之幾？ ……
這個(gè)加法算式和以前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加法有什么不同？
你能想辦法把它轉(zhuǎn)變成我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而進(jìn)行計(jì)算嗎？
把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)進(jìn)行計(jì)算：0.125 + 0.25 = 0.375。 用畫圖的形式表示出來(lái)。
為什么要把一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍？
異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，轉(zhuǎn)化成同分母分?jǐn)?shù)后再相加。
你還能提出什么減法問(wèn)題？
異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，然后按同分母分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算。
KETANGYANLIAN
(1)異分母分?jǐn)?shù)相加減，要先( 　 )，再按照 ( 　　　)分?jǐn)?shù)相加、減的法則進(jìn)行計(jì)算。
1.先計(jì)算，然后任選兩題進(jìn)行驗(yàn)算。
3.燕燕買了一袋栗子，上午吃了 ，下午吃了 ， 一共吃了多少？上午比下午多吃多少？
5.小強(qiáng)看一本故事書，第一天看了總數(shù)的 ，第二天 看了總數(shù)的 。小強(qiáng)兩天一共看了總數(shù)的幾分之幾？ 這本書還剩總數(shù)的幾分之幾？
ZONGJIEPINGJIA
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小學(xué)數(shù)學(xué)人教版（2024）五年級(jí)下冊(cè)電子課本

異分母分?jǐn)?shù)加、減法

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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