《在長江源頭各拉丹冬》選自《藏北游歷》，作者馬麗華女作家。代表作有《走進(jìn)西藏》等，被譽(yù)為“西藏的歌者和行者” 。 馬麗華，當(dāng)代女作家，山東濟(jì)南人，中共黨員。長期從事《西藏文學(xué)》編輯工作。著有長篇報(bào)告文學(xué)《青藏蒼茫——青藏高原科學(xué)考察五十年》，散文集《追你到高原》、《終極風(fēng)景》、《西藏之旅》，長篇散文《藏北游歷》、《西行阿里》、《靈魂像風(fēng)》，《走過西藏》等。曾于1992年、2001年兩次獲得西藏珠穆朗瑪文藝獎(jiǎng)，1994年獲莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，1997年《走過西藏》獲全國優(yōu)秀暢銷書獎(jiǎng)，2011年以長篇小說《如意高地》獲第四屆老舍文學(xué)獎(jiǎng)。 藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇游記。
1、掌握與作者作品有關(guān)的文學(xué)、文化常識，積累重點(diǎn)詞語。2、 理解游記的特點(diǎn)。3、仔細(xì)品味本文看似隨意實(shí)則精巧的語言，體會這種語言的妙處。
1.通過朗讀，抓住關(guān)鍵句，品味文章的語言魅力，理解關(guān)鍵。2. 欣賞作者筆下的各種景物，感受其雄偉、圣潔、瑰奇的特點(diǎn)。 3.把握課文的寫景順序和角度，理解作者對自然的感悟與思考 。4. 體會本文把對景物的描寫與身體狀況、內(nèi)心體驗(yàn)、邈遠(yuǎn)思緒融為一體的寫法 。
請理解下列詞語的釋義 1、氣勢磅礴：形容氣勢非常雄偉浩大。 2、接踵而至：指人們前腳跟著后腳，接連不斷地來。形容來者很多，絡(luò)繹不絕。 3、歷歷在目：歷歷：清楚，分明的樣子。指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。 4、蠕動：指爬行的昆蟲;泛指像蟲類爬行的樣子。 5、熠熠：閃爍的樣子。
全文共有多少段? 文章的行文順序是什么？
15段 。時(shí)空順序。
請簡單總結(jié)各段落的大意。
第一部分（1-3段）交代到達(dá)各拉丹冬的時(shí)間，介紹當(dāng)?shù)氐母艣r，說明對我來說，這將是一次艱苦的旅行。 第二部分（4-6段）介紹冰塔林的景色和“我”摔跤的遭遇。第三部分（7—13段）寫“我”受傷后在各拉丹冬的經(jīng)歷。 第四部分（14、15段）各拉丹冬孕育了長江，滋養(yǎng)了人類。
作者由遠(yuǎn)及近，采用“移步換景”的方法展現(xiàn)了冰塔林神奇、壯美的特點(diǎn)。
(先小組討論，再課堂交流)
“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力?！边@里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思?傳達(dá)了作者怎樣的感受?
“眩暈”原指一種癥狀，感覺到自己或周圍的東西旋轉(zhuǎn)，這里指“浩浩蒼蒼”的美景令人目不暇接，令人不知該看什么;“賣弄”原指有意顯示、炫耀，含貶義，這里指大自然的無窮創(chuàng)造力在各拉丹冬展現(xiàn)得淋漓盡致。這兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者面對冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及基于人與自然的對比而產(chǎn)生的對自然的敬畏 。
“風(fēng)聲一刻不停地呼嘯，辨不清風(fēng)何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里?！眲h去加橫線的部分，全句的表達(dá)效果會有怎樣的變化？
刪去后，全句就只是對眼前景物的實(shí)實(shí)在在描寫，不能表現(xiàn)大自然的風(fēng)是亙古存在的，不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久。沒有了想象之美，景物也就缺少了神韻。
“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶想象著在漫長的時(shí)光里冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪?！弊髡呤窃鯓用鑼懕降牧鸭y和皺褶的？這樣寫有什么好處？
作者并不去詳細(xì)描寫冰山裂紋和皺褶的形狀，而是由此寫到關(guān)于冰川、冰山形成變化的想象，把冰山的皺褶想象成樹的年輪。這樣的寫法能讓讀者聯(lián)想到眼前景物“背后的故事”--大自然漫長、反復(fù)的變化，并由此認(rèn)識到:這冰山、冰川其實(shí)是大自然歷史的一部分。
本文記述了作者跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。理清文章的脈絡(luò)，復(fù)述作者在各拉丹冬的所見所感。
作者是怎樣描寫各拉丹冬的冰塔林的?請?jiān)俅嗡伎歼@個(gè)問題，并詳細(xì)分析。
作者多次寫到自己在高原上的疼痛、惡心，甚至覺得“要死了”，這些內(nèi)容與文中的寫景有什么關(guān)系?產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果?
文中多次寫到作者的身體狀況，這些內(nèi)容有什么作用?
本文在景物描寫方面有什么獨(dú)到之處 ?
請概括總結(jié)本文的寫作特色
1、讀了這篇游記你有什么樣的感悟？ 課下和同學(xué)們相互交流。2、采用“移步換景” 的寫法，以“我們的校園”為主要內(nèi)容，寫一段話，介紹校園的情況。3、預(yù)習(xí)下一課。

相關(guān)課件

語文人教部編版賣炭翁優(yōu)秀教學(xué)課件ppt：

這是一份語文人教部編版賣炭翁優(yōu)秀教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)目標(biāo)部編版初中語文八年級下冊24《賣炭翁》課件pptx、核心素養(yǎng)目標(biāo)部編版初中語文八年級下冊24《賣炭翁》教案含教學(xué)反思docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共22頁， 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊第六單元24 唐詩三首石壕吏優(yōu)秀教學(xué)ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊第六單元24 唐詩三首石壕吏優(yōu)秀教學(xué)ppt課件，文件包含核心素養(yǎng)目標(biāo)部編版初中語文八年級下冊24《石壕吏》課件pptx、核心素養(yǎng)目標(biāo)部編版初中語文八年級下冊24《石壕吏》教案含教學(xué)反思docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共24頁， 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版八年級下冊莊子與惠子游于濠梁之上教學(xué)課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版八年級下冊莊子與惠子游于濠梁之上教學(xué)課件ppt，文件包含核心素養(yǎng)目標(biāo)部編版初中語文八年級下冊21《北冥有魚》課件pptx、核心素養(yǎng)目標(biāo)部編版初中語文八年級下冊21《北冥有魚》教案含教學(xué)反思docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共25頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版八年級下冊馬說完美版教學(xué)ppt課件

人教部編版八年級下冊馬說完美版教學(xué)ppt課件
初中語文人教部編版八年級下冊關(guān)雎完整版教學(xué)課件ppt

初中語文人教部編版八年級下冊關(guān)雎完整版教學(xué)課件ppt
初中語文人教部編版八年級下冊核舟記優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt

初中語文人教部編版八年級下冊核舟記優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件ppt
初中人教部編版社戲一等獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件

初中人教部編版社戲一等獎(jiǎng)教學(xué)ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版八年級下冊電子課本

18 在長江源頭各拉丹冬

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部