①正確讀寫本課生字詞語，讀通句子。
②能正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜愛的部分。
③理解課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。重點難點
課前準(zhǔn)備
①生字詞卡片。
②教師搜集各種鮮花開放的資料，制作多媒體課件。
③學(xué)生整理自己知道的花草名稱，觀察自己所喜愛的植物開花的時間。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1.語言引述：鮮花是我們都喜愛的。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。你知道哪些花，喜歡什么花，為什么？
2.剛才我們交流了很多花，看看大屏幕，老師給你們帶來了什么？（展示多媒體課件） 鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，向日葵向著太陽綻開笑臉，蝴蝶花張開翅膀翩翩起舞，梅花卻在寒風(fēng)中送來縷縷清香。
3.讀題引疑：今天我們一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于花的課文，板書課題，學(xué)生齊讀。讀了課題，你的腦海里產(chǎn)生了怎樣的疑問？
二、初讀課文，夯實基礎(chǔ)
1.出示詞語，自己讀，去掉拼音讀，小老師帶讀。
2.出示生字卡片，齊讀。
出示句子。自讀，指名讀，齊讀，教師指導(dǎo)朗讀。
再讀課文，探究發(fā)現(xiàn)
想一想你剛才想問的問題，找到答案了嗎？剛才你想問什么，現(xiàn)在明白了什么？
1.不同的花分別在什么時間開放？默讀課文，用橫線畫下來。
2.再來讀讀這些寫時間的詞，你們有什么發(fā)現(xiàn)？
3.一天之內(nèi)，不同的花開放的時間不同的。再看看這個句子，你發(fā)現(xiàn)還有寫什么的不同？
精讀課文，賞析品味
老師把寫花開的句子變成了一首小詩，看作者怎么寫花開的。男女生輪著讀。課文寫9種花開，用了9鐘不同的寫法，你喜歡哪一種，為什么？選擇一種和你的同桌交流。
1. 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?。結(jié)合牽牛花圖片，邊讀邊做動作。板書：吹起喇叭。
2.五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉?！靶δ槨?、可以模仿，板書：綻開笑臉
3.下午三點，萬壽菊欣然怒放。 怒說明萬壽菊開得怎么樣?板書：欣然怒放。
4. 傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。 理解“蘇醒”體會心情。
5. 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。 做做舒展的動作讀，板書：舒展花瓣。
6.曇花在卻在九點左右含笑一現(xiàn)。引出成語曇花一現(xiàn)。板書：含笑一現(xiàn)。
7. 七點，睡蓮從夢中醒來；（你早晨起來是怎樣的？做動作讀） 板書：夢中醒來。
孩子們，通過想象我們看見了一朵朵美麗的鮮花在我們眼前綻放的樣子，想親眼看看嗎？一起看看圖片，邊欣賞圖片，邊讀課文。
8.課文用上了不同的詞語不同的說法寫了9鐘花的開放，你覺得這樣寫怎么樣？
9.同樣寫花開放，卻有那么多不同的表達(dá)方法，我們祖國的語言是多么富于變化，多么豐富多彩啊。你們能不能也像課文中一樣，寫一寫自己喜歡的花，像書上一樣寫出來。寫的時候，可以用上剛剛學(xué)的詞語，也可以用上平時的積累。
【屏幕出示】
________(什么花) ________（怎樣開？）
________(什么花) ________（怎樣開？）
交流展示。不同的花為什么開放的時間不同呢？我們下節(jié)課交流。

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13 花鐘

版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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