人教部編版三年級下冊火燒云教學(xué)課件ppt

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自然界里有許多奇麗的景象，吸引了無數(shù)的作家、詩人去描繪、贊美它們。今天我們就學(xué)習(xí)優(yōu)秀女作家蕭紅的《火燒云》。
蕭紅，中國近現(xiàn)代女作家，“民國四大才女”之一，被譽(yù)為“20世紀(jì)30年代的文學(xué)洛神”。代表作：《生死場》《小城三月》《呼蘭河傳》等。
朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，什么是火燒云？課文是按照什么順序?qū)懟馃频?？找到相關(guān)語句，圈畫出來。
人的長相或裝束打扮的樣子。
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
課文是按照什么順序?qū)懟馃频模?
大聲朗讀第1自然段，邊讀邊想象火燒云上來時的美景。
晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的。大白狗變成紅的了。紅公雞變成金的了。黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根靠著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說:“你們也變了……”，旁邊走來個乘涼的人對他說:“您老人家必要高壽，您老是金胡子了?！?br/>火燒云的威力真大，把世界都變成金紅色的了。
火燒云出現(xiàn)后，天空布滿霞光，周圍的人和動物在霞光的照耀下呈現(xiàn)出各種顏色。
火燒云有什么特點(diǎn)？朗讀第2、3自然段，圈畫相關(guān)詞句。
火燒云的顏色明亮而飽滿
這地方的火燒云變化 ，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。
朗讀下面兩句話，想一想：為什么用頓號而不用“和”呢？
葡萄灰和梨黃和茄子紫，這些顏色天空都有。
使用頓號能使語速更快。
正好表現(xiàn)火燒云的顏色變化快。
天空中這么多的顏色交織在一起，那是多么的美呀！誰能用恰當(dāng)?shù)脑~語來概括出火燒云顏色變化多的特點(diǎn)呢？
這地方的火燒云變化 ，
借助關(guān)鍵詞和圖畫，試著背一背。
一會兒 的，
一會兒 ，
一會兒 。
、 、 ，這些顏色天空都有。
還有些 的顏色。
說也說不出來、見也沒見過
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了作者寫了火燒云的顏色變化快，變化多。人們看到這樣的云彩，心情自然是興奮的。課文還寫了火燒云的哪些方面呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
獨(dú)體字。第二筆臥鉤起筆在橫中線上方，不宜過長，第三筆是點(diǎn)，第四筆是撇，最后一筆又是點(diǎn)。
半包圍結(jié)構(gòu)，被包部分小且靠左。第三筆短橫寫在橫中線上。斜鉤要舒展。
半包圍結(jié)構(gòu)。第二橫從橫中線起筆，寫得斜長一些。被包部分不能寫得過大，斜鉤要伸展。
一（ ）狗 笑盈盈地（ ） 一（ ）獅子 跪著的（ ） 一（ ）馬 兇猛的（ ）
一、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。
這地方的火燒云變化極多，一會兒（ ）的，一會兒（ ）的，一會兒（ ），一會兒（ ）色。
上節(jié)課我們了解了火燒云火燒云顏色變化多、變化快的特點(diǎn)，這節(jié)課讓我們繼續(xù)和作者一起欣賞火燒云的美，體會人們看火燒云的心情。
朗讀第4-6自然段，找一找這部分寫了火燒云的什么特點(diǎn)？你是從哪些語句了解到的？
火燒云有各種各樣的形狀
火燒云形狀變化的速度很快
第4-6自然段都是按照什么順序來寫的？
按照“動物”的“出現(xiàn)→形狀變化→消失”的順序來寫的。
一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬
看的人正在尋找馬尾巴，那匹馬變模糊了。
忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，在向前跑，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知哪里去了，大狗也不見了。
“忽然”一詞承上啟下，突出火燒云的瞬息萬變。豐富的想象，逼真的描述，讓我們仿佛身臨其境，心情愉悅。
接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的石頭獅子一模一樣，也那么大，也那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D(zhuǎn)眼就變了，再也找不著了。
第一句話是靜態(tài)描寫，但“可是”一詞打破了這一靜態(tài)，這是以靜襯動的描寫方法。此段與前面兩段的描寫方式不同，但異曲同工，都突出了火燒云變化快的特點(diǎn)。
根據(jù)表格背誦4-6自然段。
接著又來了來了一頭大獅子
一會兒 跪著 過了兩三秒鐘
顏色多、變化快形狀多、變化快
朗讀第7自然段，找出作者看火燒云的感受，說說你是怎樣理解這種感受的。
一時恍恍惚惚的，天空里又像這個又像那個，其實(shí)什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆?。一會兒工夫，火燒云下去了。
孩子們低頭揉眼睛，抬頭再看的時候，火燒云卻下去了，這時他們的心情怎樣？會想些什么呢？
火燒云太美了，要是時間長一點(diǎn)該多好??！
真遺憾啊，真令人不舍。
本文以形象生動的語言描寫了火燒云的 _ 、 _ 和 _ ，達(dá)了作者對自然景觀的 ，激發(fā)我們觀察自然、熱愛自然的情趣。
一、讀句子，哪些是寫靜態(tài)的，哪些是寫動態(tài)的，請?jiān)诶ㄌ柪飿?biāo)明?！?br/>①火燒云紅彤彤的。（　 ） ②天空的云從西邊一直燒到東邊。（ 　） ③忽然又來了一條大狗。（　 ）
二、照樣子，寫出描寫顏色的詞語。
紅彤彤（ABB式） （ ） （ ） 半紫半黃（半～半～）（ ） （ ） 葡萄灰（事物+顏色）（ ） （ ）
(??? )過了一會兒，那里出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是紅得很，卻沒有亮光。(??? )后來太陽慢慢透出重圍，出現(xiàn)在天空，把一片片云染成了紫色或紅色了。(??? )一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛。(??? )轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道彩霞。
三、按正確順序排列下列句子。