
5.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用5.3.3 利用導(dǎo)數(shù)解決與函數(shù)有關(guān)的問題
?1.借助教材實(shí)例進(jìn)一步掌握導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)的單調(diào)性、極值、圖象、零點(diǎn)等問題中的應(yīng)用.2.能利用導(dǎo)數(shù)解決簡單的實(shí)際問題.3.能利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的性質(zhì)、解決簡單的實(shí)際問題.
?1.通過分析實(shí)際問題,理解導(dǎo)數(shù)的實(shí)際意義,掌握導(dǎo)數(shù)的幾何意義,能夠利用導(dǎo)數(shù)討論函數(shù)的單調(diào)性、極值和最值問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力.(邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算)2.通過導(dǎo)數(shù)證明不等式以及求參數(shù)或取值范圍等綜合問題.(邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算)3.能夠利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù),由函數(shù)零點(diǎn)個(gè)數(shù)求參數(shù).(直觀想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算)4.通過實(shí)際例子,體會(huì)導(dǎo)數(shù)在解決最優(yōu)問題中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力.(數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算)
給定函數(shù)f(x)=ex-x.(1)判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并求出f(x)的值域;(2)畫出函數(shù)f(x)的大致圖象;(3)求出方程f(x)=m(m∈R)在區(qū)間[-1,2]上的根的個(gè)數(shù).
[解析] (1)函數(shù)f(x)的定義域?yàn)镽,f ′(x)=ex-1,令f ′(x)=0,解得x=0.當(dāng)x變化時(shí),f ′(x),f(x)的變化情況如下表所示:
所以f(x)在區(qū)間(-∞,0)上單調(diào)遞減,在區(qū)間(0,+∞)上單調(diào)遞增.當(dāng)x=0時(shí),f(x)的極小值f(0)=1,也是最小值,故函數(shù)f(x)的值域?yàn)閇1,+∞).
[規(guī)律方法] 利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的零點(diǎn),可利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性,借助函數(shù)零點(diǎn)存在定理判斷;另外,也可將函數(shù)的零點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為函數(shù)圖象的交點(diǎn)問題,利用數(shù)形結(jié)合來解決.
[規(guī)律方法] 構(gòu)造函數(shù)法證明不等式一般地,待證不等式的兩邊都含有同一個(gè)變量,可通過構(gòu)造函數(shù),轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題來證明,其一般步驟如下:1.移項(xiàng),使不等式的一邊為0,將另一邊構(gòu)造為“左減右”或“右減左”的函數(shù).2.利用導(dǎo)函數(shù)研究所構(gòu)造的函數(shù)的單調(diào)性.3.借助構(gòu)造函數(shù)的單調(diào)性可證結(jié)論成立.
有甲、乙兩個(gè)工廠,甲廠位于一直線河岸的岸邊A處,乙廠與甲廠在河的同側(cè),乙廠位于離河岸40 km的B處,乙廠到河岸的垂足D與A相距50 km,兩廠要在此岸邊合建一個(gè)供水站C,從供水站到甲廠和乙廠的水管費(fèi)用分別為每千米3a元與5a元.問供水站C建在岸邊何處才能使水管費(fèi)用最省.[分析] 適當(dāng)選定變元,構(gòu)造相應(yīng)的函數(shù)關(guān)系,通過求導(dǎo)的方法或其他方法求出函數(shù)的最小值.可確定點(diǎn)C的位置.
在(0,50)上,y只有一個(gè)極值點(diǎn),根據(jù)實(shí)際問題的意義,函數(shù)在x=30(km)處取得最小值,此時(shí)AC=50-x=20 km.∴供水站建在A、D之間距甲廠20 km處,可使水管費(fèi)用最?。?br/>[規(guī)律方法] 用導(dǎo)數(shù)解最值應(yīng)用題,一般應(yīng)分為五個(gè)步驟:①建立函數(shù)關(guān)系式y(tǒng)=f(x);②求y′;③令y′=0,求出相應(yīng)的x0;④指出x=x0處是最值點(diǎn)的理由;⑤對題目所問作出回答.求實(shí)際問題中的最值問題時(shí),可以根據(jù)實(shí)際意義確定取得最值時(shí)變量的取值.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并指出該函數(shù)的定義域;(2)試問:x為何值時(shí),廣告位出租的總收入最大?并求出其最大值.
請你設(shè)計(jì)一個(gè)包裝盒.如圖1所示,ABCD是邊長為60 cm的正方形硬紙片,切去白色部分所示的四個(gè)全等的等腰直角三角形,再沿虛線折起,使得A,B,C,D四個(gè)點(diǎn)重合于圖2中的點(diǎn)P,正好形成一個(gè)正四棱柱形狀的包裝盒.E,F(xiàn)兩點(diǎn)在AB上,是被切去的一個(gè)等腰直角三角形斜邊的兩個(gè)端點(diǎn).設(shè)AE=FB=x cm.
(1)某廣告商要求包裝盒的側(cè)面積S(cm2)最大,試問x應(yīng)取何值?(2)某廠商要求包裝盒的容積V(cm3)最大,試問x應(yīng)取何值?并求出此時(shí)包裝盒的高與底面邊長的比值.
[規(guī)律方法] 解決面積、體積的最值問題,要正確引入變量,將面積或體積表示為變量的函數(shù),結(jié)合實(shí)際問題的定義域,利用導(dǎo)數(shù)求解函數(shù)的最值.
在半徑為R的半圓內(nèi),以直徑為一底邊作一個(gè)內(nèi)接等腰梯形,如何使其面積最大?最大面積是多少?[解析] 方法一:設(shè)上底長為2x,如圖所示:
利用參變分離時(shí)忽視自變量的取值范圍 設(shè)函數(shù)f(x)=ax3-3x+1,若對任意的x∈[-1,1],都有f(x)≥0成立,則實(shí)數(shù)a的值為_____.
[誤區(qū)警示] 本題上述解法中有兩處錯(cuò)誤.(1)是在參數(shù)分離的過程中,要在不等式兩邊同時(shí)除以x3才能實(shí)現(xiàn)參數(shù)的分離,若x的取值范圍在正數(shù)區(qū)間上,可以避免討論;若x的取值范圍中包含零或負(fù)數(shù),則需要進(jìn)行分類討論.(2)是換元后未求新元t的范圍,t的范圍不再是[-1,1].
4.從邊長為10 cm×16 cm的矩形紙板的四角截去四個(gè)相同的小正方形,做成一個(gè)無蓋的盒子,則盒子容積的最大值為_________cm3.
5.如圖所示,兩個(gè)工廠A,B相距0.6 km,變電站C距A,B都是0.5 km,計(jì)劃鋪設(shè)動(dòng)力線,先由C沿AB的中垂線至D,再與A,B相連,D點(diǎn)選在距AB______km處時(shí),動(dòng)力線最短.
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這是一份人教A版 (2019)選擇性必修 第二冊第五章 一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用5.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用圖文ppt課件,共53頁。PPT課件主要包含了素養(yǎng)目標(biāo)?定方向,必備知識(shí)?探新知,f′x0,關(guān)鍵能力?攻重難,課堂檢測?固雙基等內(nèi)容,歡迎下載使用。
高中數(shù)學(xué)人教A版 (2019)選擇性必修 第二冊5.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用說課課件ppt
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數(shù)學(xué)選擇性必修 第二冊第五章 一元函數(shù)的導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用5.3 導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用課堂教學(xué)課件ppt
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