Perid 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1．聽、說、讀、寫單詞USA，special, shut, if, face, wn, cut, sharp(adj), tth, chclate, winter, drink,短語cut ut并了解其含義。能聽懂、會(huì)說單詞trick, treat, knck, candy, mask, paint, lantern, sharp(n)短語trick r treat，play a trick。能理解單詞cstume, pumpkin。
2．能正確理解本課課文，就獲取的信息進(jìn)行相互詢問及回答。
3．能通過本課學(xué)習(xí)，對(duì)英語國家的文化習(xí)俗產(chǎn)生興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．生詞和短語的正確讀音。
2．能通過閱讀準(zhǔn)確獲取信息并能基本正確地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
1．能在教師的指導(dǎo)下，簡單地復(fù)述故事。
2．能通過對(duì)西方節(jié)日及慶祝方式的進(jìn)一步了解和中外文化對(duì)比，加深對(duì)中國文化的理解。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．磁帶、錄音機(jī)、實(shí)物投影儀幕布、三幅圖片（Part A中的圖1．2．3）。
2．請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備事先制作好的道具或圖片。
3．板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit 5 Let’s celebrate!
【教學(xué)過程】
1．教師用實(shí)物投影展示Part A 圖2，問：What’s the name f the festival? (It’s Mid-Autumn Festival)指著圖中男孩提著的燈籠，教單詞Lantern: This is a lantern in English.教師說：Shw me yur lanterns, please! 讓學(xué)生出示他們制作的實(shí)物或圖片。接著，展示圖片1：What’s the name f the festival? (It’s Hallween).告訴學(xué)生：This is a pumpkin lantern.把lantern寫在黑板上。最后展示圖片3讓一學(xué)生用Part B的對(duì)話發(fā)問：Which is yur favurite festival? (Easter)Why d yu like it? (Because I like t eat chclate eggs. (用手指著圖片中的chclate eggs),再板書chclate。(5分鐘)
2．介紹課本內(nèi)容：Tday we’re ging t learn smething abut Hallween .In China, we d nt celebrate Hallween. But in the USA, peple celebrate it. They have a special party n that day. And they play a game called “trick r treat”, they als wear different cstumes with masks. They even paint their faces. Peple d nt knw each ther. They make pumpkin lanterns, eat a lt f chclates and candies. Dn’t yu think hw interesting it is? (Yes).教師伴著手勢、表情，借助于學(xué)生手中的實(shí)物或圖片，給學(xué)生簡單描述，并將上文的劃線部分寫在黑板上，然后讓學(xué)生分組展開討論：What d peple in the USA d fr Hallween? 組織學(xué)生收集信息，并互相交流。（7分鐘）
3．放課文錄音，聽一遍。Nw, please listen t the tape. This is a letter frm Wendy t Millie. Try t answer: When is Hallween? 并把答案（On Octber 31st）寫在黑板上。（3分鐘）
4．打開書本，讓學(xué)生細(xì)讀一遍課文，然后就課文內(nèi)容提一些問題
Paragraph1: What’s Wendy’s favurite festival?
Paragraph2: Hw d yu play the game called “trick r treat”?
Paragraph3: Hw d they dress up at Hallween?
Paragraph4: Hw d yu make yur wn pumpkin lantern?
Paragraph5: What d they eat n that day?
學(xué)生分組討論及交流問題答案。教師在班上巡視，參與學(xué)生的討論并給予適當(dāng)?shù)膸椭?br>讓他們通過手勢、表情等動(dòng)作或上下文猜出shut, if, wn, cut, sharp, tth, winter等生詞的含義，如有必要，可給予適當(dāng)?shù)臐h語提示。（8分鐘）
5．再放一遍錄音，讓學(xué)生跟著錄音，模仿語音、語調(diào)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，提醒學(xué)生注意黑板上生詞的正確讀音。（5分鐘）
6．學(xué)生兩人一組，就第5步中所提問題進(jìn)行相互問答。（5分鐘）
7．教師用實(shí)物投影展示課文復(fù)述提綱
Celebrating Hallween
play a game→dress up →make wn pumpkin lanterns→have a special party
先給學(xué)生示范一次，再要求學(xué)生看書復(fù)述，最后選一部分同學(xué)到前面復(fù)述。（8分鐘）
8．家庭作業(yè)
抄寫本課生詞。
鼓勵(lì)有能力的學(xué)生模仿本課文，以Millie口氣，寫一封信，告訴Wendy 有關(guān)Mid-Autumn Festival的慶祝方式。(1分鐘)

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