Unit 5 Let’s celebratePeriod 1 Comic strip & Welcome to the unit一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是本單元的導(dǎo)入課。主要內(nèi)容包括Comic strip和Welcome to the unit。學(xué)生通過(guò)漫畫(huà)以及小對(duì)話(huà)的形式，初步感知“節(jié)日”的單元主題。二、學(xué)情分析對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“節(jié)日”這一主題貼近生活實(shí)際，學(xué)生樂(lè)于談?wù)摚灿性?huà)可談。在小學(xué)階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)常見(jiàn)節(jié)日的簡(jiǎn)單描述，但是有關(guān)中西方節(jié)日的深入討論尚未涉及。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1. 掌握六個(gè)中外節(jié)日的名稱(chēng)；2. 初步了解中外節(jié)日的慶祝方式；3. 談?wù)撟约合矚g的節(jié)日；4. 初步感受中外文化差異，樹(shù)立跨文化意識(shí)。四、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】1. 初步了解中外節(jié)日的慶祝方式；2. 談?wù)撟约合矚g的節(jié)日。【難點(diǎn)】談?wù)撟约合矚g的節(jié)日。五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：話(huà)題導(dǎo)入，激活已知（3 mins）通過(guò)看圖回答問(wèn)題以及自由交流的活動(dòng)，激活已知，引入“節(jié)日”的主題。教學(xué)活動(dòng)1. Students look at the pictures and answer a question.2. Students have a free talk.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生對(duì)主題的已知情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激活已知，引出主題。環(huán)節(jié)二：觀看視頻獲取關(guān)鍵信息，模仿表演，訓(xùn)練語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（15 mins）通過(guò)觀看視頻，獲取關(guān)鍵信息。模仿表演，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)。教學(xué)活動(dòng)3. Students watch the video and answer the questions.4. Students read the dialogue and answer the questions.5. Students listen and read the dialogue.6. Students act the dialogue out.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之感知與注意應(yīng)用實(shí)踐之內(nèi)化與運(yùn)用效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生獲取信息的情況。通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，了解學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)的理解程度以及學(xué)生的發(fā)音情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，訓(xùn)練學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力。模仿表演，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。環(huán)節(jié)三：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)六個(gè)中外節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。（12 mins）通過(guò)多種活動(dòng)形式來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于六個(gè)節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)7. Students have a free talk about Halloween.8. Students match the pictures with the names of the festivals.9. Students put the festivals into the right groups.10. Students think and talk about how to celebrate the festivals.活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理、概括與整合應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、分析與判斷效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生對(duì)節(jié)日基本情況及慶祝方式的掌握情況。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖: 激活學(xué)生背景知識(shí)，為下面的口語(yǔ)輸出活動(dòng)做好鋪墊。環(huán)節(jié)四：聽(tīng)錄音獲取信息，讀對(duì)話(huà)搭建語(yǔ)言框架。聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日（15 mins）通過(guò)聽(tīng)錄音和讀對(duì)話(huà)以及對(duì)話(huà)練習(xí)的活動(dòng)，獲取信息，并搭建語(yǔ)言輸出框架。學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情況，借助語(yǔ)言框架和本節(jié)課所學(xué)來(lái)談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日。教學(xué)活動(dòng)11. Students listen and answer the questions. 12. Students read the conversation and circle the correct sentences.13. Students listen and read the dialogue.14. Students work in pairs and talk about their favourite festivals. 活動(dòng)層次學(xué)習(xí)理解之獲取與梳理應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用 效果評(píng)價(jià)通過(guò)觀察學(xué)生的活動(dòng)反饋，了解學(xué)生獲取信息的情況。通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)生的新對(duì)話(huà)，了解學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖: 培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力。作業(yè)與拓展1. Collect more information about Chinese and Western festivals.2. Preview Reading. 

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