第六單元20.陀螺（第一課時(shí)）備課組四年級(jí)組主備人 復(fù)備人 教學(xué)目標(biāo)積累本課的新鮮詞語(yǔ)，如：冰尜兒、頂不濟(jì)、角錐等，讀準(zhǔn)多音字：釘、旋。正確認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)常用字。2.學(xué)習(xí)在體會(huì)深刻的地方做批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。3.初步讀懂課文，感悟文章的主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)初步讀懂課文，感悟文章的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)在體會(huì)深刻的地方做批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。教學(xué)過(guò)程復(fù)備記錄一、導(dǎo)入同學(xué)們，玩過(guò)陀螺游戲嗎？看視頻。陀螺是中國(guó)傳統(tǒng)的民間玩具，是一種孩子們十分喜愛(ài)的玩具。“獨(dú)腳身體圓，身上繩纏滿，用力掙扎脫，地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”描寫的就是陀螺旋轉(zhuǎn)的樣子。全中國(guó)的小朋友都喜歡玩陀螺。作為最受歡迎的小玩具，它還擁有許多有趣的別稱呢！出示第一段。“尜”：它是會(huì)意字，意思是一種中國(guó)民間傳統(tǒng)的兒童玩具。兩頭尖，中間大。也叫“尜兒”“尜尜”。在課文中還有一種稱呼，誰(shuí)能找到？（角錐）這種陀螺可不一樣，是怎樣的呢？（小且細(xì)的）二、初讀課文高洪波先生小時(shí)候也經(jīng)常玩陀螺，我們一起來(lái)大聲地朗讀他筆下的陀螺，記住要讀正確、讀流利，碰到難讀的地方多讀幾遍。檢查字詞：①多音字 根據(jù)意思來(lái)記②意思：頂不濟(jì) 不倫不類 聯(lián)系上下文來(lái)解釋指導(dǎo)書寫引用的作用。找出句子，說(shuō)出理由。課文圍繞“陀螺”寫了哪幾部分內(nèi)容？其實(shí)，剛才我們就字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文章內(nèi)容上面進(jìn)行在不理解的地方作批注。三、學(xué)習(xí)批注那么，這節(jié)課，我們重點(diǎn)在體會(huì)比較深的地方作批注。我們剛才似乎忘記了寫法，那我們就舉個(gè)寫法上的例子。讀這句話，圈出嫵媚這個(gè)詞。如說(shuō)是不理解的地方進(jìn)行批注，會(huì)怎么寫呢？正是如此?？?。寫成體會(huì)比較深的批注呢，你看。學(xué)會(huì)了嗎？我們可以找找寫的好的詞語(yǔ)，可以找找與你有類似經(jīng)歷的地方，找找有啟發(fā)的地方，進(jìn)行批注哦。下面開(kāi)始自由批注。集體交流：先告訴大家你是哪一種，然后告訴大家在課文的哪個(gè)位置，最后讀一讀你的批語(yǔ)。寫得好：①無(wú)論嵌上滾珠，還是釘上鐵釘，冰尜兒都不會(huì)裂開(kāi)，能毫無(wú)怨言地讓你抽打，在冰面上旋轉(zhuǎn)、舞蹈。批注：不論“嵌”還是“釘”，陀螺都不裂開(kāi)，而且讓你“毫無(wú)怨言”的抽打，作者描寫中賦予了陀螺生命，讓我們看到它的堅(jiān)韌和忠實(shí)，也透露出了作者的喜愛(ài)。②“我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見(jiàn)到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削得心應(yīng)手的冰尜兒，就差沒(méi)把椅子腿拿來(lái)‘廢物利用’了。”批注：通過(guò)作者幽默而有趣的描寫，我能想象到文中的“我”為了削出一只得心應(yīng)手的陀螺而絞盡腦汁四處尋找材料，認(rèn)真仔細(xì)地削木頭的樣子。③這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ?，剛一接觸，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。批注：原本比較平常的陀螺對(duì)抗，被作者一系列的細(xì)致形象動(dòng)作描寫出來(lái)，眼前畫面感十足。作者真是經(jīng)過(guò)了細(xì)致的觀察，抓住了他們比拼的關(guān)鍵性動(dòng)作，并將他們當(dāng)做朋友來(lái)看待，才能寫出如此激烈的場(chǎng)面。④大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過(guò)來(lái)，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無(wú)法避開(kāi)，它們狠狠地撞上了！批注：“搖頭晃腦”“挺著肚皮”“不動(dòng)聲色”幾個(gè)動(dòng)作和神態(tài)描寫，將陀螺比拼的場(chǎng)面形象地展現(xiàn)在我們面前，我們從中讀出了陀螺的可愛(ài)與應(yīng)戰(zhàn)的沉穩(wěn)，仿佛真的看到了與敵人比拼中的將軍。⑤奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇！明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了。批注：字里行間，我們讀出了“鴨蛋”的可愛(ài)和頑強(qiáng)，看到了它戰(zhàn)勝的不宜，也就更為這個(gè)小朋友高興了起來(lái)。擬人的寫法真是形象而親切。（學(xué)生說(shuō)到，展示學(xué)生的批注，沒(méi)有，教師可以補(bǔ)充）     板書設(shè)計(jì)      教學(xué)反思     

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20 陀螺

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