我發(fā)現(xiàn)這三個問題的提問角度是不一樣的,第1個問題是針對課文內(nèi)容來提問的。
第2個問題是從課文的寫法上來提問的。
第3個問題是從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提出的。
自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀完后圈出生字詞認(rèn)讀。邊讀邊提出問題，將它們批注在課文邊上。
呼風(fēng)喚雨 世紀(jì) 技術(shù) 獲得 改觀程度 超過 依賴 潛入 百億 探索 原子核 奧秘 日益 船舶 聯(lián)系 物質(zhì) 哲學(xué)家 任何 改善 出乎意料 騰云駕霧
練一練：用“＼”劃去加點字不正確的讀音 依賴（ ）　 　潛（ ）入　 　 哲學(xué)（ ） 　 探索 （ ）
qián qiǎn
小區(qū)旁邊的超市貨物齊全，價格便（ ）宜，給我們的生活帶來了很大的便（ ）利。
biàn ①方便或使方便，順利。②簡單的，非正式的。③便利的時候。④屎尿或排泄屎尿。⑤就。pián ①【便便】肚子肥大的樣子。②【便宜】物價較低。
任（ ）老師今天給我們布置了新的學(xué)習(xí)任（ ）務(wù)。
rén ①表姓。②【任縣】【任丘】地名，都在河北省。rèn ①相信，依賴。②任命，使用，給予職務(wù)。③負(fù)擔(dān)或擔(dān)當(dāng)。④職務(wù)，任務(wù)。⑤由著，聽?wèi){。 ⑥連詞，不論。⑦量詞，用于任同一官職的前后次序或次數(shù)。
根據(jù)意思寫出正確的詞語。很清楚地觀察。 （ ）超出了人們預(yù)先的估計。 （ ）想出新辦法、建立新理論、做出新的成績或東西。 （ ）
依賴——（ ） 探索——（ ） 奧秘——（ ） 改善——（ ）
你在閱讀中提出了哪些疑問？
1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 10.為什么作者只舉了這些例子呢？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ ……
針對課文內(nèi)容提問： 1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 從寫法上提問： 10.為什么作者只舉了這些例子呢？ 從課文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問： 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ ……
針對整篇課文： 1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ 針對一部分內(nèi)容： 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 10.為什么作者只舉了這些例子呢？
不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的： 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 有助于理解課文內(nèi)容的： 1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 10.為什么作者只舉了這些例子呢？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 引發(fā)我們深入思考的： 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ ……
不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的： 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 有助于理解課文內(nèi)容的： 1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 10.為什么作者只舉了這些例子呢？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 引發(fā)我們深入思考的： 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ ……
作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？
不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的： 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 有助于理解課文內(nèi)容的： 1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 10.為什么作者只舉了這些例子呢？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 引發(fā)我們深入思考的： 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ ……
“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？
1.現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。2.舊指神仙道士的法力。3.也可形容反動勢力猖獗。
讀課文，找一找20世紀(jì)能呼風(fēng)喚雨的句子。
20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。 是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲（huò）得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
突出這一百年來人類發(fā)生的變化之大。
“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？
發(fā)現(xiàn)：指人們經(jīng)過研究、探索等，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律。 發(fā)明：指創(chuàng)造出的新事物或新方法。 區(qū)別：“發(fā)現(xiàn)”的是本來存在的但我們不了解的事物或規(guī)律，“發(fā)明”的是本來不存在的事物，是新的創(chuàng)造。
不影響課文內(nèi)容學(xué)習(xí)的： 2.“呼風(fēng)喚雨”是什么意思？ 3.什么是“世紀(jì)”？ 8.什么是“百億光年”？ 9.原子核世界的奧秘是怎樣的？ 有助于理解課文內(nèi)容的： 1.為什么說20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)？ 4.是誰在呼風(fēng)喚雨？ 5.20世紀(jì)人類有哪些重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明？ 6.為什么說20世紀(jì)人類的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明是奇跡般的、出人意料的？ 10.為什么作者只舉了這些例子呢？ 11.為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？ 引發(fā)我們深入思考的： 7.這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明使人類的哪些生活有了大大改觀？ 12.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？ ……
1.作者是怎么寫出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來的變化之大的？ 2.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，還會給我們的生活帶來怎樣的變化？
20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
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20世紀(jì)，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；
1.什么是“百億光年”？ 2.原子核世界的奧秘是怎樣的？ ……
原子，構(gòu)成物質(zhì)的最小的單位。原子核，是原子的核心部分。
光年，光走一年的長度。 一百億光年約等于94607304725800000000000000米。
20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。
二十世紀(jì)人類的發(fā)明 核武器 新型電燈泡 計算機 無線電通信技術(shù) 人造衛(wèi)星 X射線 電影 青霉素 輸血技術(shù) 飛機 不銹鋼 塑料 復(fù)印機 手表 信用卡 無線電 雷達(dá) 隱形眼鏡 收音機 克隆技術(shù) 機器人 空調(diào) 洗衣機……
為什么作者只舉了這些例子呢？
地球村：電視、互聯(lián)網(wǎng)和其他電子媒介的出現(xiàn)，隨著各種現(xiàn)代交通方式的飛速發(fā)展，人與人之間的時空距離驟然縮短，整個世界緊縮成一個“村落”。
正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
農(nóng)耕社會人們的幻想……20世紀(jì)的科學(xué)成就
“農(nóng)耕社會”是怎樣的？
那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。
擊壤歌日出而作。 日入而息。 鑿井而飲。 耕田而食。 帝力于我何有哉。
我希望全世界的兒童都幸福，沒有 ，沒有 ，沒有 ，更沒有 。 這是一個非常寧靜的村落，沒有 ，沒有 ，沒有 ，更沒有 。 沒有……沒有……沒有……更沒有……
千里眼 順風(fēng)耳 騰云駕霧的神仙
電視 程控電話 民航飛機
20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。
引用：指寫文章時，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己的思想感情，說明對新問題、新道理的見解。
體會第3自然段中的詩句的妙用。
它出自唐朝詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》。意思是形容白色的雪好像梨花一樣，大雪過后，就像是突然一夜的春風(fēng)，讓漫山遍野的梨花全部都盛開了，一片雪白。
用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的輝煌成就，巧妙地利用古詩句寫出了20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的成就之多，使枯燥的說明變得生動形象。
1923年，英國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家伯特蘭·羅素說：“歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代?！爆F(xiàn)在，這句話依然適用。
對上文內(nèi)容進(jìn)行概括和總結(jié)，點明了文章的主題。說明科學(xué)技術(shù)改變了人類的生活方式，使人類的生活變得更加美好，進(jìn)一步強調(diào)了科學(xué)技術(shù)在20世紀(jì)的重要作用。
總起：20世紀(jì)是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)
回應(yīng)：人類靠科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨
證明：科學(xué)技術(shù)使人類生活發(fā)生巨變
總結(jié)：科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造美好的現(xiàn)在和未來
20世紀(jì)的確是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。百年間，科技突飛猛進(jìn)，日新月異。依靠這股神奇的力量，我們不斷刷新著各種記錄。在感嘆科技改變生活的同時，我們更應(yīng)該看到還有很多未知領(lǐng)域在等待我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)。
與科技有關(guān)的名言科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。——鄧小平科學(xué)的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發(fā)點的。 ——[美國]杜威
1.聯(lián)系生活實際，講述自己親身經(jīng)歷的科技改變生活的事例，與同學(xué)分享。 2.搜集21世紀(jì)新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的相關(guān)資料，并與同學(xué)交流。

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7 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

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