第一章  機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1  長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量教學(xué)目標(biāo)：1.物理觀念：   （1）能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度，能正確使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度。能根據(jù)常見的周期現(xiàn)象估測(cè)時(shí)間，能使用秒表、手表測(cè)量時(shí)間。   （2）知道測(cè)量有誤差。了解誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別。   （3）了解計(jì)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過(guò)程。2.科學(xué)思維： 通過(guò)具體的測(cè)量活動(dòng)對(duì)常見物體的尺度和時(shí)間段有大致的了解，對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間單位大小形成具體概念。3.科學(xué)探究：      通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)使學(xué)生正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，使用計(jì)時(shí)工具測(cè)量時(shí)間。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）結(jié)合長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（2）通過(guò)根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測(cè)長(zhǎng)度和時(shí)間，體會(huì)物理與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。（3）了解我國(guó)古代測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間的工具，體會(huì)古人解決問(wèn)題的智慧。教學(xué)重點(diǎn)：長(zhǎng)度的單位、長(zhǎng)度的測(cè)量。教學(xué)難點(diǎn)：測(cè)量長(zhǎng)度單位概念的具體化和測(cè)量中的讀數(shù)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)用具：多媒體、刻度尺、直尺（市尺）、沙漏 、鉛筆教學(xué)互動(dòng)設(shè)計(jì)：一、 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課生活中我們要通過(guò)眼睛直接判斷物體的大小、長(zhǎng)短。上面圖中帽檐直徑AB和帽子高度CD哪個(gè)較長(zhǎng)？上圖中，中心的兩個(gè)圓哪個(gè)面積較大？先看看，再用尺量。我們的視覺總是可靠嗎？   在生活、生產(chǎn)和科學(xué)研究中心，經(jīng)常要比較距離的遠(yuǎn)近、時(shí)間的長(zhǎng)短、溫度的高低······人們常常用自己的眼睛、耳朵、鼻子等感覺器官去感知外界的情況。但是，僅憑感覺去判斷，不一定正確，更談不上準(zhǔn)確。二、 新課講授，師生互動(dòng)為了正確地認(rèn)識(shí)周圍的世界，準(zhǔn)確地把事物的特點(diǎn)，人們發(fā)明了許多儀器和工具。這些儀器和工具幫助我們進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)量。尺、鐘表、溫度計(jì)等，都是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。（一）長(zhǎng)度的單位測(cè)量任何物理量都必須首先規(guī)定它的單位。長(zhǎng)度的基本單位是米（metre）。物理量的單位都有國(guó)際通用的符號(hào)，國(guó)際單位制中，米的符號(hào)是m。成年人走兩步的距離大約是1.5m，課桌的高度大約是0.75m。比米大的單位有千米（km），比米小的單位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。 小資料：1983年國(guó)際計(jì)量大會(huì)做出規(guī)定：光在真空中1/(299 792 458) s內(nèi)所經(jīng)過(guò)的長(zhǎng)度定義為1m。二、長(zhǎng)度的測(cè)量          為了準(zhǔn)確測(cè)量長(zhǎng)度，人們?cè)O(shè)計(jì)、制造了各種測(cè)量長(zhǎng)度的工具。     下圖是一些常用的測(cè)量長(zhǎng)度的工具。仔細(xì)觀察你自己的刻度尺，回答下面的問(wèn)題。       仔細(xì)觀察你的刻度尺，回答下列問(wèn)題。      1.它的零刻度線在哪里？      2.它的量程，也就是它的測(cè)量范圍是多少？      3.它的分度值（相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度）是多少？使用任何一種測(cè)量工具時(shí)，都要首先了解它的量程和分度值。實(shí)驗(yàn)    用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度    1.練習(xí)使用刻度尺                                                                                           測(cè)量鉛筆（或其他物體）的長(zhǎng)度，說(shuō)一說(shuō)，如何正確使用刻度尺。 刻度尺的使用看似簡(jiǎn)單，但是一些基本的使用規(guī)則卻是非常重要的。通過(guò)實(shí)驗(yàn)刻度尺可以發(fā)現(xiàn)，正確使用刻度尺要注意以下幾點(diǎn)。（1）正確放置刻度尺：零刻度線對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊保持平行，不要歪斜。（2）讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線；要注意區(qū)分大格及小格的數(shù)目。如圖所示。（3）記錄時(shí)，不但要記錄數(shù)值，還必須注明測(cè)量單位。沒有單位的記錄是毫無(wú)意義的。2.使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度                                                                                                 測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度，將測(cè)量結(jié)果填入下表。如果需要對(duì)物體進(jìn)行更精確的測(cè)量，就要用精確度比較高的測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，如游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器。想想議議 生活中，我們常常采用一些粗略的方法來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度。人體的哪些部位可以作為“尺”，用來(lái)估測(cè)長(zhǎng)度？ 比一比，看誰(shuí)知道的最多。用這些“尺”來(lái)估測(cè)某個(gè)物體的長(zhǎng)度（如教室的寬度）。人體的哪些部位可以作為“尺”，用來(lái)估測(cè)長(zhǎng)度？三、時(shí)間的測(cè)量   在國(guó)際單位制中，時(shí)間的基本單位是秒，符號(hào)是s。時(shí)間單位還有小時(shí)（h）、分（min）等。它們之間的關(guān)系是          1h=60min          1min=60s在古代，人們用日晷、沙漏等計(jì)時(shí)儀器來(lái)測(cè)量時(shí)間。你還知道有哪些時(shí)間的方法？我國(guó)古代計(jì)時(shí)器有日晷、刻漏、沙漏、水運(yùn)渾天儀、水運(yùn)儀象臺(tái)、大明燈漏。1276年，中國(guó)元代的 郭守敬制成大明燈漏。它是利用水力驅(qū)動(dòng)，通過(guò)齒輪系及相當(dāng)復(fù)雜的凸輪機(jī)構(gòu)，帶動(dòng)木偶進(jìn)行“一刻鳴鐘、二刻鼓、三鉦、四鐃”的自動(dòng)報(bào)時(shí)。在現(xiàn)代生活中，我們通常使用鐘、表來(lái)測(cè)量時(shí)間。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)常用停表來(lái)測(cè)量時(shí)間。實(shí)驗(yàn)    用停表測(cè)量時(shí)間   1.練習(xí)使用機(jī)械停表。按動(dòng)停表上的按鈕，觀察指針（或數(shù)字）的變化，了解停表的使用方法。 2.用停表測(cè)量，你脈搏跳動(dòng)10次所用時(shí)間是        s。1min內(nèi)你的脈搏跳動(dòng)的次數(shù)是           次。四、誤差   在測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間以及其他的物理量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值與真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差。多次測(cè)量求平均值、選用精密的測(cè)量工具、改進(jìn)測(cè)量方法，都可以減小誤差，但不能消除誤差。誤差不是錯(cuò)誤。測(cè)量錯(cuò)誤是由于不遵守儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時(shí)粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的。 誤差是客觀存在的，只能減小，不能避免；錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，是能夠避免的。三、總結(jié)反思，超越自我1.長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)是m。測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺。測(cè)量準(zhǔn)確程度由分度值決定。  2.正確使用刻度尺。(1)正確放置刻度尺，有刻度線的一邊緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊平行。(2)讀數(shù)時(shí)，視線正對(duì)刻度線。(3)記錄包括數(shù)值和單位。  3.時(shí)間的單位是秒，符號(hào)是s。測(cè)量時(shí)間用鐘、表，實(shí)驗(yàn)室用停表。古代用日晷、沙漏測(cè)量時(shí)間。  4.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別就是誤差。誤差是客觀存在的，多次測(cè)量求平均值，減小誤差。四、板書設(shè)計(jì)，整合提升1.長(zhǎng)度的單位是米，符號(hào)是m。測(cè)量長(zhǎng)度的工具是刻度尺。  2.正確使用刻度尺。(1)正確放置刻度尺，有刻度線的一邊緊靠被測(cè)物體且與被測(cè)邊平行。(2)讀數(shù)時(shí)，視線正對(duì)刻度線。(3)記錄包括數(shù)值和單位。    3.時(shí)間的單位是秒，符號(hào)是s。測(cè)量時(shí)間用鐘、表，實(shí)驗(yàn)室用停表。古代用日晷、沙漏測(cè)量時(shí)間。    4.測(cè)量值與真實(shí)值之間的差別就是誤差。誤差是客觀存在的，多次測(cè)量求平均值，減小誤差。五、大海揚(yáng)帆，嘗試遠(yuǎn)航

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第1節(jié) 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

版本： 人教版

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