Module 1 Getting to know you Unit 3 Are you happy?   教學(xué)目標(biāo)1.能夠獨(dú)立閱讀故事。  能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)句型，進(jìn)行交流。2.學(xué)生欣賞故事《烏鴉喝水》。通過看圖提問、看關(guān)鍵詞介紹圖片等活動(dòng)，學(xué)生通過閱讀，抓住關(guān)鍵詞，了解故事大意。  通過學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生鞏固和綜合運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)    1. 詞匯： bird, see , drink2．句型： The bird is very thirsty .            I have a good idea.教學(xué)難點(diǎn)閱讀故事，抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。教具準(zhǔn)備幻燈片教學(xué)過程一 、導(dǎo)入新課          （一）   Sing a song<<If you are happy>>復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的感覺單詞。創(chuàng)設(shè)情境，世界各國都在倡導(dǎo)愛讀書活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)也舉行相關(guān)圖書活動(dòng)，以此來詢問學(xué)生喜歡看的書籍。引出本課伊索寓言故事中的烏鴉喝水。（二）出示烏鴉圖片，讓學(xué)生觀察烏鴉的特點(diǎn)，讓學(xué)生明白烏鴉可以怎樣來喝水？出示一個(gè)細(xì)長的玻璃瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的特征，在觀察的過程中告訴學(xué)生The bottle is tall and thin .二、講授新課（一） 在沒有熟知本課內(nèi)容前，通過聽音鍛煉孩子們的聽力，并能初步了解故事大概內(nèi)容。之后進(jìn)行設(shè)疑自探，讓學(xué)生自己提出問題，其他學(xué)生解決問題。提高學(xué)生自主動(dòng)腦學(xué)習(xí)能力。 （二）由于語言的限制，學(xué)生們只能提出簡單問題。老師提出更深層次問題，讓學(xué)生進(jìn)行再次探究，加深對故事的理解。（三）出示原文圖片，一張一張展示給學(xué)生觀察，通過觀察圖片，用自己的理解來講述圖片內(nèi)容，鍛煉學(xué)生思維，之后給出相應(yīng)答案。（以填空內(nèi)容為主，通過課文把故事主要內(nèi)容聯(lián)系到一起），在此基礎(chǔ)上每完成一張圖片，都會(huì)讓學(xué)生來假設(shè)，如果你是此時(shí)的烏鴉，你會(huì)說些什么話？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也為孩子的分析能力打下基礎(chǔ)。 (四） watch<<Enjoy a story>>,學(xué)習(xí)書上原課文給學(xué)生時(shí)間，練習(xí)熟讀課文，之后討論how to retell the story. (五）role play活動(dòng)      小組討論環(huán)節(jié)，分角色，表演故事內(nèi)容（旁白與烏鴉）（六）給學(xué)生講解本課故事的寓意，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，并能真正的做到善于思考。之后進(jìn)行一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，看一看學(xué)生們是否真的思考？科學(xué)小實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并能提高學(xué)生的專注程度。最后利用一個(gè)微視頻來講解本次實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理。三、歸納總結(jié)   （一） 學(xué)習(xí)了單詞：bird , see, drink    （二） 學(xué)習(xí)句型：The bird is very thirsty .四、知識(shí)的拓展、延伸   （一）Word: stones,put .   （二）聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)到了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
五、 作業(yè)安排   （一）Read the story .（二）Retell the story to their parents .六、 板書設(shè)計(jì)Unit3 Are you happy ?             How do you feel ?I am …              The bird is very thirsty .             The bird cannot drink the water .    

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