Unit 3 Are you happy? 【第三課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．幫助學(xué)生學(xué)習(xí)字母e在開音節(jié)中的發(fā)音。2．幫助學(xué)生欣賞故事《烏鴉喝水》。通過看圖提問、判斷，看句子排序和看關(guān)鍵詞介紹圖片四個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀抓住關(guān)鍵信息，了解故事大意。【教學(xué)重難點(diǎn)】1．  語音：e (he, she)2．  詞匯：bird, see, drink3．句型：The bird is very thirsty.【教學(xué)過程】Step1 Pre-task preparationsI.出示一個(gè)玩具烏鴉。引導(dǎo)學(xué)生描述一下它外形、顏色、會(huì)做的事情等。Ss: This is a crow. It's black. Its mouth is short. Its wings are big. It can fly.II.出示一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的玻璃瓶，引導(dǎo)學(xué)生觀察它的特征，在觀察的過程中告訴學(xué)生The bottle is tall and thin.并將句子寫在黑板上。然后往瓶?jī)?nèi)倒入一些水，大概占瓶子的二分之一，假裝讓玩具烏鴉喝水，讓學(xué)生說一說如何才能幫烏鴉喝到水。T: The crow is thirsty. He wants to drink the water. Can lie drink it? The bottle is tall and thin. He can't drink the water. Can you help him?Step2 While-task proceduresI.把掛圖貼在黑板上，針對(duì)Enjoy a story的圖片提問，啟發(fā)學(xué)生思考，初步了解故事大意。What season is it? (It's summer.)How does the bird feel? (He's thirsty.)Can he drink the water in the bottle? (Yes, he can.)II.播放Enjoy a story的故事錄音，然后要求學(xué)生讀故事。設(shè)計(jì)一些與故事內(nèi)容有關(guān)的判斷題，檢測(cè)學(xué)生是否理解了故事大意。True or False(F) (1) The bird is hungry and tired.(T) (2) There are some water in the bottle.(F) (3) The bottle is short and thin.(T) (4) The bird puts some stones in the bottle.(T) (5) The bird can drink the water. It is clever.III.四人小組活動(dòng)。發(fā)給每組五張寫有故事內(nèi)容的小紙條，要求學(xué)生拿到紙條后朗讀上面的句子，并在小組內(nèi)將句子排序，排好后，全班一起核對(duì)答案。（3）The bottle is tall and thin. The bird cannot drink the water. What can he do?（1）It is hot today. The bird is thirsty.（5）One, two, three ... The bird puts some little stones in the bottle. He can drink the water now!（2）Oh! Here is a bottle. The bird can see some water in it.（4）The bird can see some little stones. He has a good idea.IV.出示Learn the sounds的語音單詞卡片e (he, she)讓學(xué)生跟讀字母和單詞，感受字母e的發(fā)音。T: e, /i:/,he; e, /i:/, she.Ss: e, /i:/,he; e, /i:/, she.接著播放Learn the sounds的兒歌錄音，要求學(xué)生跟著錄音朗讀，教師可以讓學(xué)生先跟讀個(gè)別單詞或詞組。T: e, /i:/, Pete; e, /i:/, Chinese, study Chinese. Ss: e, /i:/, Pete; e, /i:/, Chinese, study Chinese.Step3 Post-task activitiesI.出示Enjoy a story的掛圖，要求學(xué)生兩人一組根據(jù)圖片講故事，教師巡視，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生看圖講故事有困難，可以將一些關(guān)鍵的句型和單詞寫在掛圖下面，降低難度。(Picture 1) a bird, thirsty.(Picture 2) a bottle, some water.(Picture 3) tall and thin, little stones, have an idea, cannot drink.(Picture 4) I have an idea!接著，請(qǐng)部分學(xué)生上臺(tái)表演。II.請(qǐng)學(xué)生各自完成表格，然后與同學(xué)交流記錄的情況。NameFeelings in the ...morningafternoonevening            【板書設(shè)計(jì)】Unit3 Are you happy?e (he, she)bird, see, drinkThe bird is very thirsty. 

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