Unit 3 Are you happy? 【第二課時】【教學(xué)目標】1．通過Listen and say的對話，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)句型Are you ... (adj.)? 及其回答。2．通過Play a game猜謎游戲，幫助學(xué)生進一步鞏固和運用句型Are you ...?【教學(xué)重難點】1．句型：I'm happy. Are you thirsty, Ben?2．日常用語：Thanks.【教學(xué)過程】Step1 Pre-task preparationsI.出示表示各種感覺的單詞卡片，如thirsty, happy, sad, full, hungry，請學(xué)生看圖說出人物的感覺，復(fù)習(xí)表示感覺的單詞。接著，教師再說各種情景，要求學(xué)生根據(jù)情景快速接龍，注意學(xué)生接的句子要和前一句有關(guān)聯(lián)。T: You have a new bicycle.S1: I have a new bicycle. I'm happy.T: I want some water.S2: You want some water. You are thirsty.或給出情景，讓學(xué)生回答問題。T: (show a picture of a new bag) You have a new bag. Are you happy?S: Yes. I have a new bag. I'm happy.II.學(xué)生根據(jù)教師的指令做Quick response活動，教師一邊發(fā)指令一邊和學(xué)生一起做動作。T: Run, run, run very fast. Jump, jump, jump high. Swim, swim, swim very well. Climb, climb, climb trees.Ss: (do the actions)學(xué)生跟著教師做好動作后，教師說I'm tired.Are you tired? 然后把句型寫在黑板上。Step2 While-task proceduresI.在黑板上寫出核心句型I'm happy. Are you happy? 讓學(xué)生跟讀數(shù)遍。接著通過自問自答，讓學(xué)生理解句型的含義，然后和學(xué)生做問答，讓學(xué)生根據(jù)實際情況回答。T: (show the flashcard for hungry) I'm hungry.Are you hungry?S1: Yes, I'm hungry. /No. I'm...T: (show the flashcard for sad) I am sad. Are you sad?S2: Yes, I'm sad. /No. I'm...II.出示Listen and say的圖片，播放錄音，要求學(xué)生跟讀。然后根據(jù)圖片和錄音內(nèi)容對學(xué)生提問，檢測學(xué)生是否理解對話內(nèi)容。T: (point to Picture 1) Who are they?S1: They're Kitty and Ben.T: What does Kitty have? How does she feel? S2: She has a new kite. She's happy.讓學(xué)生看Culture corner的對話，引導(dǎo)學(xué)生討論圖中右邊的男孩想表達什么。告訴學(xué)生在別人不開心的時候，可以用I'm sorry. It's too bad.這樣的語言表示同情。由此讓學(xué)生思考在Listen and say的對話中，Ben的自行車壞掉了，Kitty應(yīng)該怎樣表不同情。鼓勵學(xué)生表演情景對話。III.播放Listen and say的錄音，要求學(xué)生按照課文中的三個角色(Ben, Kitty, Mum)跟讀。跟讀后，將同學(xué)分成三人一組，進行分角色對話，邀請個別小組上臺表演。IV.讓學(xué)生兩人一組做問答練習(xí)。一位學(xué)生做動作表示各種感覺，另外一位學(xué)生用Are you ...?提問，做動作的學(xué)生回答。(S1 smiles)S2: Are you happy?S1: Yes, I'm happy.Step3 Post-task activitiesI.讓學(xué)生兩人一組根據(jù)Listen and say的對話編對話，鼓勵他們創(chuàng)設(shè)不同的情景使用所學(xué)的句型。然后請幾對學(xué)生上前表演對話，鼓勵他們用夸張的表情和動作輔助表演。S1: You run and run. How do you feel now? S2: I'm tired.I'm hungry too.S1: Sit down and have some cakes then.S2: Thank you.II.猜謎游戲。讓學(xué)生做Play a game游戲。請兩個學(xué)生上來，讓其中一個抽取卡片并表演單詞的含義，讓另一個猜單詞。T: (show the flashcard for happy to S1)S1: (smile happily to S2) Hooray!S2: Are you “happy”?S1: Yes!之后，將thirsty, happy, sad, full, tired, hungry卡片發(fā)給每位學(xué)生。講解游戲規(guī)則：兩人一組，選擇另外一組比賽，兩組輪流派一人抽取卡片并表演，另一名組員猜單詞，猜中單詞將得到對方的卡片，最后手中卡片最多的小組獲勝。S1: (pick the flashcard for sad and frown or mime crying)S2: Are you “sad”?S1: Yes, I am!如果時間允許，還可以把全班分成幾組，玩“我愛猜單詞”游戲。請每組輪流派兩個代表上來猜單詞：每次猜10個單詞。一個學(xué)生表演并給口頭提示，另一個學(xué)生猜測，每猜對一詞得兩分。提示中不能出現(xiàn)競猜的單詞，如果說出即算犯規(guī)，需扣一分。每對學(xué)生要在規(guī)定的時間（如三分鐘）內(nèi)完成游戲。配合最默契、得分最高的小組獲勝。S1: (pick the flashcard for happy and smile happily) I have a new bike. I'm...S2: Are you “happy”?S1: Yes!【板書設(shè)計】Unit3 Are you happy?I'm happy.Are you thirsty, Ben? 

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