班級(jí)              姓名             學(xué)號(hào)             分?jǐn)?shù)           第4章 基因的表達(dá)（B卷·能力提升練）（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（共14小題，每小題4分，共56分，每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng)）1．關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是(　　)A．所有生物基因表達(dá)過(guò)程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼B．DNA雙鏈解開(kāi)，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動(dòng)到終止密碼子時(shí)停止轉(zhuǎn)錄C．翻譯過(guò)程中，核酸之間的相互識(shí)別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性D．多肽鏈的合成過(guò)程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息2．下圖表示核糖體上合成蛋白質(zhì)的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A．翻譯進(jìn)行過(guò)程中，A位點(diǎn)tRNA上攜帶的氨基酸會(huì)轉(zhuǎn)移到位于P位點(diǎn)的tRNA上B．圖中從E位點(diǎn)離開(kāi)的tRNA會(huì)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被水解C．圖中組成該蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸序列為甲硫氨酸－組氨酸－色氨酸D．當(dāng)終止密碼子進(jìn)入A位點(diǎn)時(shí)，由于tRNA不攜帶氨基酸，導(dǎo)致翻譯終止3.同工酶是指催化相同的化學(xué)反應(yīng)，但其分子結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)乃至免疫學(xué)性質(zhì)不相同的一組酶。同工酶可因編碼基因的不同、轉(zhuǎn)錄或翻譯后加工過(guò)程的不同而產(chǎn)生差異。對(duì)同一個(gè)體而言，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A．相同反應(yīng)條件，同工酶催化效率相同B．不同的組織，同工酶催化的底物相似C．不同的同工酶，mRNA序列可能相同D．相同的細(xì)胞，同工酶的編碼基因相同4． 1982年我國(guó)科學(xué)家在世界上第一次用人工方法合成具有生物活性的酵母丙氨酸轉(zhuǎn)運(yùn)核糖核酸(用tRNAyAla表示)。在兔網(wǎng)織紅細(xì)胞裂解液體系中加入人工合成的tRNAyAla和3H-丙氨酸，不但發(fā)現(xiàn)人工合成的tRNAyAla能攜帶3H-丙氨酸，而且能將所攜帶的丙氨酸參與到蛋白質(zhì)合成中去。此外還發(fā)現(xiàn)另外四種天然的tRNA攜帶3H-丙氨酸。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．tRNAyAla只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)丙氨酸B．tRNAyAla為單鏈結(jié)構(gòu)，不含氫鍵C．與丙氨酸對(duì)應(yīng)的密碼子具有四種D．tRNAyAla存在能與mRNA上的丙氨酸密碼子配對(duì)的反密碼子5．啟動(dòng)子是基因的組成部分?？刂苹虮磉_(dá)的起始時(shí)間和表達(dá)程度。多數(shù)真核生物基因的啟動(dòng)子中都有一段位于轉(zhuǎn)錄起始點(diǎn)上游的DNA序列，其堿基序列為TATAAA(TATA區(qū))。啟動(dòng)子通過(guò)與轉(zhuǎn)錄因子及聚合酶結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)基因表達(dá)的控制，而單獨(dú)的啟動(dòng)子本身并不能控制基因活動(dòng)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A．啟動(dòng)子通過(guò)與轉(zhuǎn)錄因子以及DNA聚合酶結(jié)合來(lái)控制基因的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B．受精卵有些基因的啟動(dòng)子突變可能會(huì)影響細(xì)胞分裂、分化甚至個(gè)體發(fā)育C．有些基因的啟動(dòng)子突變可能會(huì)引發(fā)基因表達(dá)的調(diào)節(jié)障礙而導(dǎo)致性狀改變D．將啟動(dòng)子中的TATA區(qū)徹底水解，可以得到4種產(chǎn)物6．下圖表示基因M控制物質(zhì)C的合成以及物質(zhì)C形成特定空間結(jié)構(gòu)物質(zhì)D的流程。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)A．①過(guò)程需要RNA聚合酶和核糖核苷酸的參與B．②、③過(guò)程分別需要限制酶和DNA連接酶C．物質(zhì)C的氨基酸數(shù)與M基因的核苷酸數(shù)的比值為1∶6D．⑤過(guò)程需依次經(jīng)過(guò)高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工與修飾7．某生物基因表達(dá)過(guò)程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是(　　)A、在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開(kāi)B、DNA—RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對(duì)C、mRNA翻譯只能得到一條肽鏈D、該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞中8．科學(xué)家在人體活細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了新的DNA結(jié)構(gòu)i-Motif如圖所示，i-Motif由同一DNA鏈上的胞嘧啶在細(xì)胞周期的G1期相互結(jié)合而成，主要出現(xiàn)在一些啟動(dòng)子區(qū)域和染色體端粒中，此時(shí)期DNA正被積極地“讀取”。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A．i-Motif由單鏈構(gòu)成，局部四鏈胞嘧啶間形成氫鍵B．DNA被“讀取”是以兩條鏈為模板合成DNA的過(guò)程C．i-Motif的形成影響基因轉(zhuǎn)錄，進(jìn)而影響蛋白質(zhì)合成D．研究i-Motif有助于理解DNA結(jié)構(gòu)變化與衰老的關(guān)系9．核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所。某細(xì)菌進(jìn)行蛋白質(zhì)合成時(shí)，多個(gè)核糖體串聯(lián)在一條mRNA上形成念珠狀結(jié)構(gòu)——多聚核糖體（如圖所示）。多聚核糖體上合成同種肽鏈的每個(gè)核糖體都從mRNA同一位置開(kāi)始翻譯，移動(dòng)至相同的位置結(jié)束翻譯。多聚核糖體所包含的核糖體數(shù)量由mRNA的長(zhǎng)度決定。下列敘述正確的是(　　)A、圖示翻譯過(guò)程中，各核糖體從mRNA的3'端向5'端移動(dòng)B、該過(guò)程中，mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子互補(bǔ)配對(duì)C、圖中5個(gè)核糖體同時(shí)結(jié)合到mRNA上開(kāi)始翻譯，同時(shí)結(jié)束翻譯D、若將細(xì)菌的某基因截短，相應(yīng)的多聚核糖體上所串聯(lián)的核糖體數(shù)目不會(huì)發(fā)生變化10．如圖是控制蛋白質(zhì)合成的一個(gè)DNA片段，已知起始密碼是AUG，下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)A、合成該mRNA的模板鏈可能是②B、該片段DNA所指導(dǎo)合成的多肽最多包括6個(gè)氨基酸C、模板鏈上某堿基被替換不一定導(dǎo)致氨基酸的改變D、該DNA片段有12個(gè)密碼子11.已知一個(gè)由2條肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子，共有198個(gè)肽鍵，控制翻譯該蛋白質(zhì)分子的mRNA中A和U共占25%，則控制轉(zhuǎn)錄形成該mRNA的DNA分子中，C與G應(yīng)該共有(　　)A．600個(gè)　　　　　B．700個(gè)          C．800個(gè)       D．900個(gè)12.終止密碼子為UGA、UAA和UAG。下圖中①為大腸桿菌的一段mRNA序列，②~④為該mRNA序列發(fā)生堿基缺失的不同情況（“－”表示一個(gè)堿基缺失）。下列敘述錯(cuò)誤的是（      ）A．起始密碼子決定相應(yīng)的氨基酸，①編碼的直肽鏈含有5個(gè)肽鍵B．②編碼的氨基酸數(shù)多于①編碼的氨基酸數(shù)，但②編碼的蛋白質(zhì)可能功能缺失C．與①相比，②~④中，④編碼的氨基酸排列順序變化最小D．一般來(lái)說(shuō)，缺失三個(gè)堿基對(duì)對(duì)蛋白質(zhì)的氨基酸序列的影響最小13.如圖為某同學(xué)繪制的中心法則示意圖，圖中序號(hào)表示過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（        ）A．正常細(xì)胞內(nèi)的RNA均來(lái)源于過(guò)程③，不同的RNA在細(xì)胞內(nèi)的功能不同B．能在病毒體內(nèi)進(jìn)行的過(guò)程有⑤⑦，需要RNA復(fù)制酶、逆轉(zhuǎn)錄酶參與C．造血干細(xì)胞可進(jìn)行的過(guò)程有①③⑤，說(shuō)明該細(xì)胞可進(jìn)行分裂和分化D．細(xì)胞內(nèi)合成不同種類RNA的過(guò)程中一定會(huì)發(fā)生氫鍵的斷裂和形成    14.新冠病毒感染引起的肺炎，嚴(yán)重威脅人類健康。圖1是新冠病毒模式圖，其刺突蛋白被宿主細(xì)胞表面的受體識(shí)別后，病毒包膜與宿主膜融合，病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞。圖2表示新冠病毒增殖過(guò)程中遺傳信息的傳遞過(guò)程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（    ）A．人呼吸道上皮細(xì)胞的細(xì)胞膜上有刺突蛋白的受體B．新冠病毒的核衣殼蛋白和核酸一起進(jìn)入宿主細(xì)胞C．核糖體閱讀-RNA上的密碼子，合成RNA聚合酶和病毒蛋白D．抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物不能治療新冠肺炎 二、不定項(xiàng)選擇題（共4小題，每小題5分，共20分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有的只有一個(gè)選項(xiàng)符合要求，有的有多個(gè)符合要求。全部選對(duì)的得5分，選對(duì)但不全的得3分，有選錯(cuò)的得0分。）15.下列關(guān)于遺傳信息表達(dá)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是(　 　)A、一個(gè)DNA分子轉(zhuǎn)錄一次，可形成一個(gè)或多個(gè)合成多肽鏈的模板B、轉(zhuǎn)錄過(guò)程中，RNA聚合酶沒(méi)有解開(kāi)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的功能C、多個(gè)核糖體可結(jié)合在一個(gè)mRNA分子上共同合成一條多肽鏈D、編碼氨基酸的密碼子由mRNA上3個(gè)相鄰的脫氧核苷酸組成16.大腸桿菌核糖體蛋白與rRNA分子親和力較強(qiáng)，二者組裝成核糖體。當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白可通過(guò)結(jié)合到自身mRNA分子上的核糖體結(jié)合位點(diǎn)而產(chǎn)生翻譯抑制。下列敘述正確的是(　　 )A、一個(gè)核糖體蛋白的mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)合成多條肽鏈B、細(xì)胞中有足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白通常不會(huì)結(jié)合自身mRNA分子C、核糖體蛋白對(duì)自身mRNA翻譯的抑制維持了RNA和核糖體蛋白數(shù)量上的平衡D、編碼該核糖體蛋白的基因轉(zhuǎn)錄完成后，mRNA才能與核糖體結(jié)合進(jìn)行翻譯  圖①②③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程，下列敘述正確的是(　 　)    A、造血干細(xì)胞發(fā)生①②過(guò)程的場(chǎng)所只有細(xì)胞核B、已知過(guò)程②的α鏈及其模板鏈中鳥(niǎo)嘌呤分別占27%、17%，該α鏈對(duì)應(yīng)的雙鏈DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為28%C、同一種tRNA攜帶的氨基酸種類可能不同D、胰島B細(xì)胞和肝細(xì)胞的相同DNA進(jìn)行過(guò)程②時(shí)產(chǎn)生的mRNA可能相同18.(2021·河北)關(guān)于基因表達(dá)的敘述，正確的是(　　)A、所有生物基因表達(dá)過(guò)程中用到的RNA和蛋白質(zhì)均由DNA編碼B、DNA雙鏈解開(kāi)，RNA聚合酶起始轉(zhuǎn)錄、移動(dòng)到終止密碼子時(shí)停止轉(zhuǎn)錄C、翻譯過(guò)程中，核酸之間的相互識(shí)別保證了遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性D、多肽鏈的合成過(guò)程中，tRNA讀取mRNA上全部堿基序列信息 三、非選擇題（共2小題，共24分）19．（14分）R環(huán)結(jié)構(gòu)包含2條DNA鏈、1條RNA鏈，即轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子與模板鏈結(jié)合難以分離，形成RNA--DNA雜交體，另一條游離的DNA鏈?zhǔn)欠悄０彐?。下圖是R環(huán)結(jié)構(gòu)及其對(duì)DNA復(fù)制、基因表達(dá)、基因穩(wěn)定性等的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)圖示DNA不可能存在于真核細(xì)胞的________中，原因是____________________。(2)能使DNA雙鏈解旋的酶是圖中的_______，能催化磷酸二酯鍵形成的酶是圖中的________________________________________________________________________。(3)圖中過(guò)程①的產(chǎn)物徹底水解可產(chǎn)生_______種化合物。過(guò)程③中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，意義是________________________________________________。(4)圖中基因遺傳信息的傳遞方向是_________________________（用文字和箭頭表示）。(5)科研團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了蛋白質(zhì)X，蛋白質(zhì)X與識(shí)別、降解R環(huán)結(jié)構(gòu)的機(jī)制有關(guān)。細(xì)胞內(nèi)存在降解R環(huán)結(jié)構(gòu)機(jī)制的意義是___________________________________________________。20．(14分，2021·山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)為確定遺傳信息從DNA傳遞給蛋白質(zhì)的中間載體，科學(xué)家們做了如下研究。(1)依據(jù)__________________________________________________________這一事實(shí)，科學(xué)家推測(cè)真核細(xì)胞存在某種“信使”分子，能將遺傳信息從細(xì)胞核攜帶到細(xì)胞質(zhì)中。(2)對(duì)于“信使”有兩種不同假說(shuō)。假說(shuō)一：核糖體RNA可能就是信息的載體；假說(shuō)二：另有一種RNA(稱為mRNA)作為遺傳信息傳遞的信使。若假說(shuō)一成立，則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)該有許多________(填“相同”或“不同”)的核糖體。若假說(shuō)二成立，則細(xì)胞內(nèi)相應(yīng)生理活動(dòng)為_________________________________________________________________________。(3)研究發(fā)現(xiàn)噬菌體侵染細(xì)菌后，細(xì)菌的蛋白質(zhì)合成立即停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過(guò)程中，細(xì)菌細(xì)胞內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為確定新合成的噬菌體RNA是否為“信使”，科學(xué)家們進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。①15NH4Cl和14C-葡萄糖作為培養(yǎng)基中的氮源和碳源來(lái)培養(yǎng)細(xì)菌，經(jīng)過(guò)若干代培養(yǎng)后，獲得具有“重”核糖體的“重”細(xì)菌。②將這些“重”細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含NH4Cl和C-葡萄糖的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，用噬菌體侵染這些細(xì)菌，該培養(yǎng)基中加入32P標(biāo)記的______________作為原料，以標(biāo)記所有新合成的噬菌體RNA。③將上述被侵染后裂解的細(xì)菌進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如圖所示。由圖可知，大腸桿菌被侵染后________(填“合成了”或“沒(méi)有合成”)新的核糖體，這一結(jié)果否定假說(shuō)一。32P標(biāo)記僅出現(xiàn)在離心管的底部，說(shuō)明_____________________________，為假說(shuō)二提供了證據(jù)。

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》電子課本

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年級(jí)： 必修2《遺傳與進(jìn)化》

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