1、了解小興安嶺一年四季，特別是樹的美景和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
2、品詞析句，學(xué)習(xí)作者用詞的準確、生動性，體會不同景物的不同特點；
3、感情朗讀，培養(yǎng)學(xué)生的說話能力。
二．教學(xué)重難點
重點：1、抓住關(guān)鍵詞，體會用詞的準確性。2、感情朗讀與積累；能用自己的話來介紹小興安嶺。
難點：1、體會不同景物的不同特點。2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。
三．教學(xué)過程：
（一）激情導(dǎo)入新課
1.請同學(xué)們欣賞幾幅圖片。美嗎？你們知道這是哪兒嗎？
2.對，這就是美麗的小興安嶺。
3.簡介小興安嶺。（板書課題）
（二）檢查預(yù)習(xí)
1、出示生字詞。
2.指導(dǎo)書寫易錯字。
（三）初讀課文，理清課文脈絡(luò)。
1、課文是按照什么順序來介紹小興安嶺的?
2.誰能用課本的句子來談?wù)勀銓π∨d安嶺的整體印象？（最后一段）
（四）再讀課文，品味優(yōu)美詞句，了解景物特點。
1、聽了老師的介紹說說小興安嶺最多的是什么？（“樹木”）并用課本里的原話回答什么樣的樹木（“數(shù)不清”“像綠色的海洋”）
2、出示課件根據(jù)自學(xué)提示一完成任務(wù)默讀2—5自然段，用“~~~~~~~”畫出描寫樹的句子，思考：不同季節(jié)的樹有什么特點？想想你最喜歡哪個季節(jié)的樹，說說你喜歡的理由。（出示四季寫樹的句子，對照修正）
3、品詞析句，賞樹美：
*出示春天樹的句子：春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
1、師：你讀讀這個句子？為什么喜歡春天的樹？師：“抽出”換成“長出”可以嗎？（用動作來比劃“抽出”和“長出”）
2、師：男女生分別讀“抽出”和“長出”
3、師小結(jié)：這個“抽出”寫出了枝條長得快而有力，有了動態(tài)之美，好一幅生機勃勃的畫面。這個字用得準確，用得生動！
*你還喜歡哪個季節(jié)的樹？（夏天）
1：師：夏天的樹有什么特點？生：很茂盛師：你從哪個詞體會到的？生：我從“密密層層、嚴嚴實實”這兩個詞體會到樹木非常的茂盛。
師：你能抓住“蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴嚴實實”這些疊詞體會到夏天的樹枝繁葉茂的特點。從而你感受到了什么？
2、指導(dǎo)朗讀（讀出體會）
*出示秋天季節(jié)樹的句子：秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，楓樹的葉子火一樣紅，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞
1、師：秋天到了，你能想到什么？師：這是一種怎樣的美？（手指圖片）那請你們帶著這種感受美美的讀一讀！
*欣賞冬天樹的美麗
1、說說你為什么喜歡冬天的樹木？
2、冬天的樹木帶給你什么樣的感覺？
3、小結(jié)：孩子，你們真聰明！能抓住小興安嶺的美麗景物，體會出小興安嶺的樹一年四季各具特色：春天，生機勃勃；夏天，枝繁葉茂；秋天，層林盡染；冬天，銀裝素裹。
過渡：小興安嶺不僅樹多、樹美，其它的景物也很美哦！它們美在哪兒呢？
（五）合作交流，創(chuàng)思維
1.如果請你來當小導(dǎo)游，你想給大家介紹那個季節(jié)的小興安嶺。將每個季節(jié)中的景物給大家介紹一下。學(xué)生匯報預(yù)設(shè)：生：我最喜歡小天的小興安嶺因為夏天的小興安嶺有蔥蔥蘢蘢的樹木，還有盛開著各種野花的草地。特別美麗，你們一定要來夏天的小興安嶺旅游哦！
生：我要帶大家游覽的是秋天的小興安嶺，秋天的小興安嶺有黃黃的白樺和櫟樹，還有酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子和名貴的藥材。歡迎大家到秋天的小興安嶺游玩。生：大家好，我要帶大家領(lǐng)略的是冬天的小興安嶺，冬天的小興安嶺樹上積滿了白雪，有好多好多的動物，像紫貂、黑熊和松鼠。可好玩兒了，歡迎你們來到美麗的小興安嶺。
（六）總結(jié)全文。
1.聽了你們的介紹，我真是情不自禁的說（最后一段），現(xiàn)在你知道為什么說小興安嶺是美麗的花園和巨大的寶庫了嗎？
2.借助板書梳理課文，總結(jié)“總分總”結(jié)構(gòu)。
（七）自主探究，品美景抓準關(guān)鍵詞就能體會出景物的特點！
1.積雪（“融成雪水”）小溪（“雪水匯成”“淙淙流著”）
2.“浸”字的好處。
3.松鼠散散步那么接下來就請同學(xué)們分小組合作完成夏天、秋天、冬天的自學(xué)卡。
（八）布置作業(yè)
我們的祖國幅員遼闊美麗的地方又何止一處呢？相信同學(xué)們都去過景色宜人的地方，其實我們的生活中處處都有美，希望大家都有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛。那么就請你寫一寫你的家鄉(xiāng)，想一想哪個季節(jié)最美？為什么？

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20 美麗的小興安嶺

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