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5+1=6豬八戒：48÷6=8（個） 孫悟空：8×5=40（個）六、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你今天最大的收獲是什么？回家以后請把你們的收獲講給家長聽。七、作業(yè)布置1.教材第72頁“練一練”第5、6題。2. 雞的只數(shù)是鴨的
倍。 鵝的只數(shù)是鴨的5倍，鵝有
只。
看情境圖，找出數(shù)學(xué)信息。 教師根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，有側(cè)重點地調(diào)整教學(xué)方案。 根據(jù)圖中信息，組內(nèi)提問，匯總。 學(xué)生完整敘述題目，嘗試獨立完成。 學(xué)生獨立列式解答，指名一生上臺板演，集體核對。 獨立列式解答，集體訂正。 獨立完成練習(xí)。 獨立思考再完成。 學(xué)生回顧課堂內(nèi)容。 板書設(shè)計快樂的動物（2）小?；ǖ腻X是小兔的幾倍？ 狐貍花了多少元？6÷2=3 2×4=8（元）答：小?；ǖ腻X是小兔的3倍。 答：狐貍花了8元。求一個數(shù)的幾倍，就是求幾個這個數(shù)的和，用乘法計算。教學(xué)反思成功之處：本課教學(xué)中，有意識地采用動手操作、自主探究、合作交流、獨立思考等活動方式，讓學(xué)生從中感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程，學(xué)生理解深刻，學(xué)得扎實。不足之處：在學(xué)生學(xué)習(xí)新知后，應(yīng)創(chuàng)造機會讓學(xué)生對比，說出解決問題的過程，使學(xué)生明白什么時候用乘法解決，什么時候用除法解決。教學(xué)建議：寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍能讓學(xué)生放開束縛，輕松學(xué)習(xí)，也更能激發(fā)學(xué)生的靈感，讓學(xué)生在課堂中如沐春風(fēng)、如癡如醉地迷戀學(xué)習(xí)。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊做個乘法表精品表格教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了談話導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋，鞏固練習(xí)，拓展提升，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)八 6~9的乘法口訣做個乘法表精品表格教學(xué)設(shè)計，共4頁。教案主要包含了預(yù)習(xí)反饋，探索新知，鞏固練習(xí)，拓展提升，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版二年級上冊快樂的動物一等獎表格教案設(shè)計，共3頁。教案主要包含了情境導(dǎo)入，預(yù)習(xí)反饋，探索新知，鞏固練習(xí)，拓展提升，課堂總結(jié)，作業(yè)布置等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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