6．快樂的動物教學目標1．在比較小動物數量關系的過程中體會“倍”的意義，進一步理解除法的意義。2．會用直觀圖形和除法算式表示兩個數量之間的倍數關系。3．培養(yǎng)初步觀察、分析能力，發(fā)展數學應用意識和解決問題的能力。重點難點重點：體會“倍”的意義，會求一個數的幾倍是多少。難點：知道“求一個數的幾倍是多少”和“求一個數是另一個數的幾倍”的區(qū)別。設計說明本課時的目標是使學生感受“倍”的含義，體會倍與等分之間的關系。因此，在教學設計中，突出以下幾個方面：1．激發(fā)學生的學習積極性。以小動物召開聯歡會的情境展開教學活動，讓學生一邊數小動物的數量，一邊思考小動物之間的數量關系。這樣的安排，既訓練學生的思維能力，又使學生樂于參與到學習中來，能夠積極主動地探索知識。2．注重培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，發(fā)展數學應用意識。在教學過程中，引導學生觀察小動物聯歡會情境圖，提取數學信息，并且由這些信息分析得出數字之間的倍數關系，求倍數關系，涉及兩個數量之間的比較，實際上是等分活動的擴展。因此，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力及數學應用意識。課前準備教師準備：多媒體課件、動物圖片。學生準備：圓片、題卡。教學過程一、創(chuàng)設情境，導入新課小朋友們，生活在大自然中的小動物們因為有了我們人類的關愛：也像小朋友們一樣健康、快樂地成長著。你想去看一看它們嗎？請大家先舉起小手和我一起來寫幾個字，好嗎？（板書課題：快樂的動物）設計意圖：遵循二年級學生以形象思維為主，好奇、好動的特點，以“看望小動物”這一學生喜歡的情境入手展開教學活動，學生會樂于參與到學習中來，改變學習枯燥乏味的思想，積極主動地探索知識。二、自主探索，獲得新知1．觀察情境圖。（課件出示情境圖）師：孩子們，睜開眼睛，我們到站了。瞧，小動物們正在召開聯歡會呢！請按照從上向下，從左向右的順序仔細觀察一下。學生匯報自己看到了什么，要求把話說完整。師：小朋友們觀察的很仔細。這些小動物各有多少只呢？我們來數一數。請你拿出題目認真數一數圖中每種動物的只數，然后把數字填寫在相應的方格里。學生匯報時，教師利用課件加以確認，每次確認后板書動物的只數。師：你能利用這些數學信息，提出哪些數學問題？學生自由提問題。設計意圖：通過“數一數、填一填”的形式，讓學生進行有序的觀察，同時培養(yǎng)學生收集信息、運用信息的能力。2．體會“倍”的意義。師：聯歡會上小猴和小鴨們要為大家表演的節(jié)目是合唱。（板貼小猴和小鴨圖片）可是它們到現在還沒有排好隊呢，你愿意幫助它們嗎？活動要求：請你用學生準備卡片代替小猴和小鴨，在桌面上擺一擺。注意：每個卡片代表一只小動物，小猴和小鴨各站一排。（學生操作，教師巡視指導）師：誰愿意說一說你是怎么擺的？（指幾名學生匯報，教師板貼圓片）師：同學們不但擺得好，說得也很有道理。如果我們把3只小猴看作是一組（一邊說一邊圈），那么小鴨的只數里有幾個這樣的一組呢？用你靈巧的小手試著分一分、圈一圈。學生動手操作，分一分，圈一圈。交流要求：你是怎樣圈的？發(fā)現了什么？說給你的同桌聽。師：如果把3只小猴看作一組，那么小鴨的只數里有2個這樣的一組，因為6里面有2個3。那么我們就說：小鴨的只數是小猴的（    ）倍。（板書）請你試著讀一讀。我們還可以用除法算式6÷3=2來表示。（板書）活動要求：請你當個小老師，給大家講一講這個算式的含義，好嗎？（重點指導學生說清：6、3、2分別表示什么）設計意圖：讓學生在探究性學習中通過自主參與學習活動，獲得親身體驗；逐步形成善于質疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度；讓學生感覺生活有趣，在一種興奮、積極的心態(tài)下學習數學，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望。3．加深對“倍”的認識。（1）小雞是小松鼠的幾倍？師：請小朋友們先利用你喜歡的方式表示出兩種小動物的只數，再試著像剛才那樣分一分、圈一圈或者算一算解決這一問題，然后把你的方法和結果說給小組的伙伴聽。畫圖和寫算式的同學可以利用題卡的第二部分來進行。我們來比一比，看誰聽得認真，說得清楚。（學生匯報時，引導學生說清楚自己的方法及結果。列除法算式的學生，引導其說出算式中每個數字表示什么）根據學生匯報，教師黑板畫圖形，板書算式：8÷2=4。（2）鴨子與松鼠比，鴨子是松鼠的幾倍？畫一畫，圈一圈，再用算式表示。找生回答：鴨子是松鼠的3倍，6÷2=3。（3）猴子是孔雀的幾倍？畫一畫，圈一圈，再用算式表示。學生回答：猴子是孔雀的3倍，3÷1=3。小結：像這樣，求“一個數是另一數的幾倍”的問題，我們可以采取哪些辦法來解決？你認為哪種辦法比較簡便？（用除法求倍數）設計意圖：在這一環(huán)節(jié)中，力求實現教學由“扶”到“放”的過程。讓學生在自主探究與合作交流活動中加深對“倍”的認識，培養(yǎng)合作交流的能力、思維能力和語言表達的能力。4．試一試。課件顯示第71頁“試一試”的圖。（1）觀察情境，找學生說說圖意，在小組內交流各自的想法。（2）在課本上根據圖示列式計算。（3）找學生回答：6÷2=3    2×4=8（元）（4）比較兩個小題的已知條件、問題及解法，你發(fā)現了什么？引導學生發(fā)現：已知一個數，求這個數的幾倍是多少，用乘法計算。求一個數是另一個數的幾倍，實際就是求一個數里面包含幾個另一個數，用除法計算。三、多種練習，鞏固深化教材第71～72頁“練一練”。1．第1題。在解決問題前，先讓學生完整地表述出條件和問題，然后根據圖示列式計算。2．第2題。讓學生和第1題比較，發(fā)現本題已知條件都是抽象的數據，不便于用圖示解決問題。分清誰和誰比，直接用除法計算。  3．第3題。第1小題用乘法計算，第2小題用除法計算，注意引導學生對比。4．第4題。這是個數字推理問題，首先要讓學生理解所求的是9個南瓜的高度是3個南瓜的幾倍，再列出算式。5．第5題。讓學生獨立解決問題后，進行解題方法的交流和反思。6．第6題。第2小題是一道思考題，有一定的難度。教師可以利用學生準備的學具讓學生擺一擺，或者畫圖，借助直觀圖形，幫助學生理解題意。四、總結評價，暢談感受今天我們和機靈狗一起到大森林里看望了小動物們，還學習了數學知識，認識了一個新朋友。（板書：倍）你有什么想說的？（適時對學生進行愛護動物的教育）板書設計快樂的動物鴨子的只數是小猴的（    ）倍。小雞的只數是松鼠的（    ）倍。倍 

相關教案

數學二年級上冊快樂的動物教學設計：

這是一份數學二年級上冊快樂的動物教學設計，共3頁。教案主要包含了情景創(chuàng)設，問題探究，體驗感悟，實踐應用，小結等內容，歡迎下載使用。

小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案及反思：

這是一份小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案及反思，共3頁。教案主要包含了教學目標，教學重難點，教學過程，板書設計等內容，歡迎下載使用。

小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案及反思：

這是一份小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案及反思，共4頁。教案主要包含了創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引導探索，學習新知，應用新知，解決問題，引導總結，延伸課后等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案及反思

小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案及反思
2020-2021學年七 分一分與除法快樂的動物教學設計

2020-2021學年七 分一分與除法快樂的動物教學設計
小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案設計

小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案設計
小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案

小學數學北師大版二年級上冊快樂的動物教案
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學數學北師大版二年級上冊電子課本 舊教材

快樂的動物

版本： 北師大版

年級： 二年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數字、字母或符號

注冊即視為同意教習網「注冊協議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部