第三單元導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形(1三年級(jí) _    姓名___  備課教師:             課本36——38頁(yè)                1、通過(guò)觀察和操作等活動(dòng),感受并能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形的特征,能判斷一個(gè)圖形或物體的某一個(gè)面是不是長(zhǎng)方形或正方形。 2、通過(guò)觀察、測(cè)量等活動(dòng),在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。           1、重點(diǎn):使學(xué)生掌握正方形和長(zhǎng)方形的特征。2、難點(diǎn):正方形和長(zhǎng)方形特征的歸納總結(jié)。 2412_stationery030自主學(xué)習(xí)   一、溫故知新     仔細(xì)觀察,找出長(zhǎng)方形和正方形。                                                                                           ?  上面圖形中是長(zhǎng)方形的有(      ),是正方形的有(      )。  二、探究新知1、數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方形和正方形都有(  )條邊,(  )個(gè)角。2、 量一量或折一折長(zhǎng)方形或正方形每條邊的長(zhǎng)度,你能發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形(   )相等,正方形(  )條邊都(    )3、用三角板上的直角比一比長(zhǎng)方形或正方形的角, 你能發(fā)現(xiàn)它們的角都是(    )。4、通常把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫做(    ),短邊的長(zhǎng)叫做(    )。正方形每條邊的長(zhǎng)叫做(    )。 ()總結(jié)1、特征:長(zhǎng)方形有(  )條邊,(  )個(gè)角;對(duì)邊(    )(  )個(gè)角都是(    ) 。 正方形有(  )條邊,(  )個(gè)角;(  )條邊都(    )(   )個(gè)角都是(    ) 。2、長(zhǎng)方形和正方形的相同點(diǎn):都有(  )條邊,對(duì)邊(    );都有(  )個(gè)角,(  )個(gè)角都是(     )。三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)  1、長(zhǎng)方形有(   )條邊,(   )相等,有(   )個(gè)角,都是(   )角。通常把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊的長(zhǎng)叫做(   ),短邊的長(zhǎng)叫做(   )。 2、正方形有(   )條邊,都(   );有(   )個(gè)角,都是(   )角。正方形每條邊的長(zhǎng)叫做(   )。 1數(shù)一數(shù),下圖中有(  )個(gè)長(zhǎng)方形。下圖中有(  )個(gè)正方形。 3、你能用一張長(zhǎng)方形紙折出一個(gè)最大正方形嗎?用虛線畫出折痕。 4、質(zhì)疑:有四條邊和四個(gè)角的圖形一定是長(zhǎng)方形或正方形嗎?答:

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小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)電子課本

認(rèn)識(shí)千克

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