蘇教版三年級上冊
第2單元 千克和克
核心素養(yǎng)—新課導(dǎo)入—探究新知—鞏固練習—課堂小結(jié)—作業(yè)布置
目 錄
1
核心素養(yǎng)
2
新課導(dǎo)入
3
探究新知
4
鞏固練習
5
課堂小結(jié)
6
作業(yè)布置
核心素養(yǎng)
1.學習目標描述： 學生在具體的生活情境中，感受并認識質(zhì)量單位千克，初步建立1千克或幾千克的質(zhì)量觀念。2.學習分析內(nèi)容： 本節(jié)課學習了千克的認識，在初步建立1克和1千克的觀念的基礎(chǔ)上，會以此為標準估量物體的質(zhì)量，正確估計1千克、幾千克物體的質(zhì)量，并能解決一些簡單的實際問題。3.學科核心素養(yǎng)分析： 學生通過操作活動，理解，掌握千克和克之間的進率，會進行簡單的換算；指導(dǎo)學生進行簡單的估測，培養(yǎng)學生的估測能力。
談話導(dǎo)入
小明：身高135厘米，體重26公斤。
小麗：身高136厘米，體重48斤。
小華：身高140厘米，體重25千克。
公斤、斤和千克，這些都是重量單位。。
談話導(dǎo)入
國際上通用的質(zhì)量單位有克、千克和噸，今天我們就來認識其中的一個——千克。
探索新知
一包薯片和一包黑豆，憑你的感覺，哪個更重一些？
掂一掂、拎一拎。
你是怎么判斷的？
探索新知
兩個餅干盒子，一個有餅干，一個沒餅干，你是怎么找出有餅干的那盒？
探索新知
你認為哪一袋重?
你用什么辦法來驗證?
探索新知
用秤稱一稱可以準確地知道這兩袋物品的重量
探索新知
這些秤，你認識嗎？說說它們是用來做什么的?
探究新知
紅棗有多重呢?
紅棗重1千克
稱量物體重量的方法：
1千克
1. 在臺秤上放好物體。
2. 指針指向數(shù)字幾就是幾千克。
3. 0刻度與5千克所指的刻度重合。
探索新知
你能在秤面上找到2千克、3千克、4千克和5千克嗎?
秤面上的數(shù)可以表示所稱物體的質(zhì)量,指針指著幾就是幾千克。
千克可以用字母“kg”表示，千克又叫公斤。
5千克
2千克
4千克
探究新知
稱出1千克大米，裝在袋子里，用手掂一掂。
稱一稱、掂一掂。
探究新知
稱出1千克雞蛋，裝在袋子里，用手掂一掂，再數(shù)一數(shù)有幾個？
7個雞蛋，大約重1千克。
探究新知
先稱一稱，再拎一拎。
稱一稱你的書包，看看大約重多少千克。你能在書包里拿出貨放進一些物品，使稱出的結(jié)果大約是2千克嗎？
2千克就是2個1千克。
試一試
探究新知
8個1千克就是8千克。
7個1千克就是7千克。
4個1千克就是4千克。
8
7
4
看圖填一填。
秤面上顯示幾就是幾千克。
指針指著幾就是幾千克。
指針接近幾大約就是幾千克。
想想做做第3題
3.
探究新知
凈含量是去除包裝袋和干燥劑后的質(zhì)量。也就是包裝袋內(nèi)物品的實際重量。
想想做做第1題
說出袋里的食品各有多重。
凈含量的意思是什么？
鹽水鴨的凈含量是1千克，大米的凈含量是5千克。
1千克
5千克
1.
探究新知
想想做做第2題
載重量是什么意思？
你知道它們的載重量各是多少嗎？
載重量就是能夠承受的重量。
表示千克。
2.
課堂小結(jié)
準確地稱量物體有多重，可以用秤稱一稱;稱量時要看清單位，讀準刻度;稱一般物體有多重，常用千克作單位，千克用字母“kg”表示，千克又叫作“公斤”。
這節(jié)課，你有什么收獲？
布置作業(yè)
到商店里看一看,哪些物品重1千克，或者幫爸爸媽媽購買重量為1千克的物品。
蘇教版三年級上冊
第2單元 認識千克
課程結(jié)束

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版本： 蘇教版

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