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兩個物體摩擦?xí)r電子在外側(cè)容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。通過計算得出得失電子后物體呈現(xiàn)的帶電性。 讓學(xué)生總結(jié)摩擦起電的本質(zhì)，完成導(dǎo)學(xué)案思考與討論第一個表格，根據(jù)思考與討論完成第二個表格，并根據(jù)電子得失來判讀物體的帶電性。觀察模擬圖，思考回答相關(guān)問題。解釋玻璃棒和絲綢摩擦后的電子轉(zhuǎn)移方向以及橡膠棒和毛皮摩擦后的電子得失情況，并根據(jù)電子得失判斷物體帶電性 通過模型法將抽象的質(zhì)子電子具體化，幫助學(xué)生理解摩擦起電的本質(zhì)，電子的得失情況電荷間相互作用規(guī)律 根據(jù)之前的實(shí)驗(yàn)提問若帶負(fù)電的橡膠棒和帶負(fù)電的橡膠棒靠近會產(chǎn)生怎樣的作用以及帶正電的玻璃棒和帶負(fù)電的橡膠棒會產(chǎn)生怎樣的作用，讓學(xué)生根據(jù)步驟結(jié)合提醒，完成活動三的操作實(shí)驗(yàn)“電荷間的相互作用規(guī)律” 根據(jù)步驟完成“電荷間的相互作用規(guī)律”實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生合作能力和動手能力 補(bǔ)充“帶電物體可以吸引不帶電物體” 由“同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引”入手，再次借助模型法，引導(dǎo)學(xué)生思考相互吸引的是否只有異種電荷這一種情況，引出帶電物體與不帶電物體間的相互作用。思考帶電物體與不帶電物體間的相互作用情況，根據(jù)之前的實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論 培養(yǎng)學(xué)生思考分析能力 例題一1、有甲、乙、丙三個彼此絕緣的帶電小球。當(dāng)甲、乙兩球靠近時表現(xiàn)為相互吸引，當(dāng)甲、丙兩球靠近時表現(xiàn)為相互排斥。若乙球帶正電荷，試分析甲、丙三球的帶電情況。
修改1、其他不變，“若乙球帶正電荷”改成“若丙球帶負(fù)電荷”，分析甲乙兩球帶電情況。 分析問題，解決問題檢測掌握情況總結(jié)根據(jù)板書情況引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課使用了什么方法學(xué)到了什么知識總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力 例題二 2、靜電有利有弊，與我們的生活息息相關(guān)，以下實(shí)際應(yīng)用中利用靜電的是________________
①油罐車尾部有一拖地的鐵鏈②加油站里加油時，一般都要先用手觸摸釋放靜電按鈕，將靜電釋放掉后再加油③工廠使用靜電除塵技術(shù)，把浮塵吸附在金屬板上④靜電復(fù)印機(jī)復(fù)印材料 分析問題，解決問題通過例題讓學(xué)生知道靜電在日常生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生意識到科學(xué)從生活中來到生活中去 板書設(shè)計
這是一份初中科學(xué)浙教版八年級上冊第1節(jié) 電荷與電流同步測試題，共6頁。試卷主要包含了摩擦起電現(xiàn)象，電荷間相互作用規(guī)律，驗(yàn)電器等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中浙教版第1節(jié) 電荷與電流同步測試題，共5頁。試卷主要包含了選擇題，分析題等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份初中科學(xué)第1節(jié) 電荷與電流優(yōu)秀綜合訓(xùn)練題，共8頁。試卷主要包含了電路有三種狀態(tài)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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