初中科學浙教版八年級上冊第3節(jié) 物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻精品練習題-試卷下載-教習網(wǎng)

4.3物質(zhì)的導(dǎo)電性與電阻教學目標：1、能設(shè)計一簡單方案檢測物質(zhì)的導(dǎo)電性。2、知道常見的導(dǎo)體和絕緣體，以及半導(dǎo)體材料和應(yīng)用3、知道導(dǎo)體、金屬導(dǎo)電原因，以及絕緣體不易導(dǎo)電的原因4、了解導(dǎo)體和絕緣體不是絕對的5、理解電阻概念，知道電阻的單位重點難點：物質(zhì)導(dǎo)電性方案設(shè)計、辨別導(dǎo)體、半導(dǎo)體和絕緣體教學準備：金屬、塑料尺、玻璃棒、鉛筆芯、食鹽水、粉筆、硬幣、學生電源、導(dǎo)線、開關(guān)課堂引入：1、小明的爸爸在家里修電燈，叫他到鄰居家借一把鉗子，鄰居問：要借哪一把呢？他猶豫了！請你給點建議，并說明理由。2、請同學們根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗說說下列物質(zhì)哪些容易導(dǎo)電，哪些不能導(dǎo)電。根據(jù)生活經(jīng)驗得出的結(jié)論不一定是正確的，要通過實驗驗證才行。一、檢測物質(zhì)的導(dǎo)電能力1、思考：（1）用什么方法可以顯示或說明電路中有電流通過？（2）什么情況下電路中有電流？ 2、學生分組活動：檢測7種物質(zhì)的導(dǎo)電能力

（1）設(shè)計實驗并在右側(cè)框中畫出電路圖（2）討論電路是否合理（3）進行實驗（4）得出結(jié)論：結(jié)論：容易導(dǎo)電的物體有不容易導(dǎo)電的物體有 3、我們把容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做 4、把不容易導(dǎo)電的物質(zhì)叫做討論：你還知道哪些導(dǎo)體和絕緣體？過渡：玻璃是絕緣體，那有沒有辦法讓它變成導(dǎo)體呢？課件演示：玻璃燒紅后變成導(dǎo)體舉例1：電觸魚，說明含有雜質(zhì)的水是導(dǎo)體，而純潔水是絕緣體。舉例2：鐵釘生銹后導(dǎo)電能力變差，甚至變成絕緣體。5、導(dǎo)體和絕緣體不是絕對的，當條件發(fā)生變化時，導(dǎo)體與絕緣體會相互轉(zhuǎn)化。過渡：分析導(dǎo)體絕緣體圖引出半導(dǎo)體 6、半導(dǎo)體及應(yīng)用半導(dǎo)體：導(dǎo)電能力介于導(dǎo)體和絕緣體之間的一類物質(zhì)，常見的有______ 等。半導(dǎo)體主要應(yīng)用于。展示圖片：計算機主板、美國硅谷過渡：為什么有的物質(zhì)容易導(dǎo)電有的物質(zhì)不容易導(dǎo)電呢？二、金屬導(dǎo)電的微觀解釋展示：原子結(jié)構(gòu)圖，指出原子是有原子核和電子構(gòu)成的。視頻：導(dǎo)體能導(dǎo)電、絕緣體不能導(dǎo)電的原因請學生根據(jù)視頻內(nèi)容回答：導(dǎo)體導(dǎo)電靠：絕緣體不容易導(dǎo)電：金屬導(dǎo)電靠：過渡：你覺得各種金屬的導(dǎo)電能力一樣嗎？為了比較各種材料的導(dǎo)電能力強弱，科學上引入了電阻這一概念。三、電阻1、電阻是導(dǎo)體對電流的阻礙作用。2、電阻越大，導(dǎo)體對電流的阻礙作用就越大，導(dǎo)電能力就越 3、電阻的符號： 4、電阻的單位：歐姆，簡稱歐，符號 6、常用單位還有小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么課堂練習：