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1.引導(dǎo)學(xué)生確定觀察對象，并按照一定順序進行觀察。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物、樂于發(fā)掘新鮮事物的習(xí)慣。3.講授觀察日記的基本寫法，讓學(xué)生嘗試把觀察到的內(nèi)容用日記的形式記下來，即嘗試寫觀察日記。4.練習(xí)修改習(xí)作。重點按照一定的順序進行觀察，并用日記的形式把觀察到的內(nèi)容記下來。難點培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物、樂于發(fā)掘新鮮事物的習(xí)慣。
1.寫作目的（1）嘗試用日記的形式把自己觀察到的事物記錄下來。（2）盡可能認真觀察，寫出事物的特點。2.寫作內(nèi)容（1）認真觀察，記錄觀察對象的變化，寫出觀察者當時的心情和想法。（2）可以進行合理的想象，讓內(nèi)容更加豐富。
1.預(yù)習(xí)提綱準備自己喜歡的事物（動物或植物等），觀察其變化，并簡要記錄下來。2.多媒體課件教學(xué)課時2課時第1課時課時目標1.了解觀察日記的寫法。2.把觀察到的內(nèi)容用日記的形式記下來，學(xué)會寫觀察日記片段。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這個單元，我們學(xué)習(xí)了《古詩三首》《爬山虎的腳》以及《蟋蟀的住宅》。這些詩文，不僅讓我們感受到生動形象的景物描寫，也讓我們深深體會到作者對事物的特點及變化觀察得很仔細。這節(jié)課，我們就借鑒這些作者的觀察順序、寫作方法等進行寫作。下面請大家談一談這些作者為什么能寫出這樣優(yōu)秀的文章。(生討論，交流，發(fā)言)預(yù)設(shè)：（1）與作者的認真觀察分不開。(2)與作者長期、連續(xù)的觀察分不開。設(shè)計意圖：教師通過引導(dǎo)學(xué)生回顧本單元的內(nèi)容，鞏固所學(xué)的知識，點明觀察的重要性，為下面的環(huán)節(jié)做準備。二、引導(dǎo)學(xué)生觀察1.確定觀察的事物。(讓學(xué)生各自拿出自己準備的事物)2.同學(xué)們，你將怎樣觀察你手中的物品？學(xué)生觀察手中的物品，并說出觀察的過程和結(jié)果。教師及時引導(dǎo)。3.合作探究。（1）請觀察同類物品（如水果類、植物類、動物類等）的同學(xué)自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。（2）學(xué)習(xí)小組共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組的觀察、探究結(jié)果寫在紙上。（3）讓學(xué)生將自己小組的觀察、探究結(jié)果貼在黑板上或用投影儀展示出來，與全班同學(xué)共同分享。4.師巡視，適時點撥，使學(xué)生掌握觀察事物的方法；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想和想象，把觀察到的事物說得生動、具體。課件出示：1.水果類：先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么；調(diào)動各種感觀去感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。2.植物類:觀察花、莖、葉、枝等的形狀、顏色、氣味、姿態(tài)等。3.動物類：觀察動物的外形、生活習(xí)性等。三、交代習(xí)作的具體要求1.認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。2.和小組成員交流觀察結(jié)果，看誰觀察得更細致，看誰講得更生動。3.用日記的形式寫一寫。題目自擬，字數(shù)300以上。課件出示：日記的結(jié)構(gòu)包括：日期、天氣、正文。設(shè)計意圖：設(shè)計這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認真觀察事物，并寫出觀察片段，鍛煉學(xué)生的觀察能力及寫作能力，為下個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。4.學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師適當點評，引導(dǎo)學(xué)生相互啟發(fā)。設(shè)計意圖：讓學(xué)生先確定觀察對象，再運用學(xué)到的觀察方法進行觀察，在交流的過程中互相啟發(fā)，明確思路。第2課時課時目標1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成留心觀察周圍事物、樂于發(fā)掘新鮮事物的習(xí)慣。2.觀察要認真細致，日記要求生動形象。3.練習(xí)修改習(xí)作。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課我們練習(xí)了寫觀察日記片段，老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們觀察得非常細致，片段也寫得非常好。這節(jié)課，我們就來寫整篇觀察日記。二、展示作品，集體鑒賞1.學(xué)生寫作，師巡視，適當給予指導(dǎo)。2.小組活動。選出本小組寫得好的習(xí)作，通過投影儀投影出來，并請同學(xué)讀優(yōu)秀習(xí)作。其他學(xué)生認真聽完后，交流課件出示的問題。課件出示：1.認真聽同學(xué)讀習(xí)作，說說這篇習(xí)作好在哪里。2.聽同學(xué)讀完習(xí)作后，你有什么收獲？3.對照自己的習(xí)作，說說你應(yīng)該怎樣修改自己的作品。設(shè)計意圖：以典型習(xí)作為參照，學(xué)習(xí)典型習(xí)作的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)自己習(xí)作的不足，明確修改方向，讓自己的作品更加完美。三、修改習(xí)作，精益求精我們發(fā)現(xiàn)了自己習(xí)作的不足，該怎樣改進呢？學(xué)生討論修改方法。師總結(jié)：先朗讀自己的習(xí)作，然后從以下幾個方面進行修改。課件出示：1.有無錯別字，句子是否通順。2.寫作是否遵循一定的順序。3.是否寫出手中物品的特點。4.是否寫得生動、具體。設(shè)計意圖：明確修改方法，讓學(xué)生自主修改自己的習(xí)作，在此過程中，鍛煉學(xué)生的寫作能力。四、自告奮勇，展示習(xí)作在全班同學(xué)面前朗讀自己的習(xí)作，教師評價優(yōu)缺點，指明再次修改的方向等。設(shè)計意圖：讓學(xué)生展示自己的作品，一方面鍛煉學(xué)生，另一方面能讓學(xué)生獲得成就感，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。五、課外作業(yè)種幾粒黃豆，寫連續(xù)觀察日記。設(shè)計意圖：讓學(xué)生詳細記錄黃豆的生長過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生長期細致觀察事物的習(xí)慣，提高寫作的能力。
一、明確觀察對象。這次習(xí)作是寫觀察日記。我們首先要確定觀察對象，盡量選擇自己喜歡的事物。讓學(xué)生帶著自己喜歡的事物來學(xué)校，更容易激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。二、明確觀察方法。學(xué)生們初次以寫作為目的進行觀察，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生，觀察不同類型的事物要有不同的側(cè)重點，要用不同的觀察方法。讓學(xué)生在觀察過程中少走彎路，同時觀察得更加細致。三、學(xué)習(xí)修改。修改是寫作的必要環(huán)節(jié)。寫完作文后，先集體賞鑒優(yōu)秀習(xí)作，讓其他學(xué)生看到自己作文的不足，并初步修改自己的作文。修改完成后，部分同學(xué)在全班展示自己的作文，老師給予評價并指導(dǎo)修改方向。這樣反復(fù)修改，必能使學(xué)生的寫作水平更上一層樓。
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