小學語文人教部編版四年級上冊習作：寫觀察日記優(yōu)秀ppt課件-課件下載-教習網(wǎng)

觀看植物生長的動態(tài)圖，說一說你有什么感受？
你還知道哪些自然事物是變化的嗎？
春雨夏日，秋風冬雪，四季輪回，自然界的萬物每天都在發(fā)生變化，可是斗轉(zhuǎn)星移，花開花落，很多變化并不是瞬間完成的，需要我們長期的觀察和記錄，才能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。今天我們就來學習如何進行連續(xù)的觀察，學習寫連續(xù)觀察日記。
習作：寫觀察日記
明確日記格式 1. 齊讀題目，說說要求寫什么。 2. 了解日記的格式。誰來說說日記的格式?
日記的格式：寫上年、月、日、星期、天氣。
請同學們看看課本42頁的兩則日記,想一想這和我們以前所寫的日記有哪些不同之處呢?
在一段時間內(nèi)，圍繞同一個內(nèi)容，把觀察到的事物發(fā)生的變化通過幾則日記描寫出來，叫作連續(xù)觀察日記。
同一個寫作內(nèi)容，卻由幾則日記共同組成。
本次習作要求我們試著對某一事物進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自己的收獲，注意要寫清楚觀察對象的變化，還可以寫觀察的過程是怎樣的，當時的想法和心情如何。
進行連續(xù)觀察，學寫觀察日記。
①圍繞觀察對象進行連續(xù)觀察，用觀察日記的形式記錄自己的收獲。 ②能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進行評價。
能進行連續(xù)觀察，整理觀察內(nèi)容，用觀察日記記錄觀察對象的變化。
葉圣陶經(jīng)過一段時間的觀察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布爾觀察了很久，終于看到了蟋蟀筑巢的全過程；比安基更是用日記的形式，記下了燕子窩的變化。我們也可以試著對某種事物進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄自已的收獲。感受事物的變化過程，并從中收獲觀察的樂趣。
觀察要求
1.確定觀察對象。同學們想一想，你們打算選擇什么事物來進行認真、細致的觀察呢?
植物種子發(fā)芽（小麥、玉米、大豆）植物果實發(fā)芽（大蒜、土豆、芋頭）扦插植物生長（綠蘿、月季、迎春花植物的變化（果實、葉子、枯萎）
動物生長（小魚、小狗、小貓）動物哺育（母雞抱窩）動物生活（筑巢、游戲）
河上結冰或化冰的過程月亮圓缺的變化下雨或下雪的過程
課本上的這些小朋友都準備觀察什么?
你從學習小伙伴的對話中知道了什么？
小結：無論是動物，還是植物，我們觀察的重點是事物的變化。我們需要對觀察對象進行連續(xù)的觀察。
銀杏種子和葉子顏色的變化。
蠶的體長、顏色和吃食情況的變化。
在觀察的時候我們要做好記錄，這樣便于以后整理成觀察日記。該如何進行記錄呢？
這是觀察記錄的兩種形式，下面你們各自選定觀察對象，制訂個人的觀察記錄計劃。
提示：因為作文任務要求，要選擇觀察用時短一些的對象進行觀察。
找到了觀察對象，又明白了觀察的形式。那么我們?nèi)绾蚊枋鲎约河^察的事物呢？
①不同季節(jié)②植物生長的不同階段③一天的不同時間
植物的葉、花、果的變化
一天的不同時間段一個月的不同時間段一年的不同時間段
形狀、形態(tài)、氣溫等的變化
這一欄可根據(jù)觀察內(nèi)容靈活添加
在寫作中，我們該如何選取使用這些記錄呢？
去除無變化或變化較小的
爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。
我們來看看《爬山虎的腳》中的描寫
寫作時除了日記時間外，還要用“一天后”等時間詞語，準確表達時間和過程。
寫作時要抓住一個重點，比如“發(fā)芽的過程”不能什么都寫，沒有重點。
觀察日記不但要寫得準確，也要寫得生動形象做到這兩點就是好作文。
你想好自己的作文內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。
通過上面的思維導圖，我們知道了寫觀察日記時要先選定觀察對象和觀察方法，然后把重點放在觀察對象的變化上，注意觀察一定要仔細，將觀察對象的變化記錄清楚。我們一起來看看下面幾位同學是怎樣構思的吧！
領到觀察任務，觀察蠶寶寶外形。清理蠶寶寶糞便，寫出自己心情。蠶寶寶不吃桑葉了，原來要吐絲了。蠶寶寶結繭了。表達自己歡喜的心情。
第一天種下大蒜，等待發(fā)芽。第二天去看，大蒜沒有變化。第三天有一棵大蒜發(fā)芽，我很高興。第四天有大量大蒜出芽。第五天有些大蒜長出了嫩葉。第六天最后一棵大蒜葉長出來了。
交代做觀察實驗前的準備工作，描寫1月26日綠豆的樣子。
詳細描寫1月27日綠豆形狀的變化。
1.抓住綠豆的形態(tài)變化進行細致、連續(xù)的觀察。
2.詳細描寫觀察的這段時間綠豆嫩芽的形態(tài)變化。
總結觀察的感受。
小明這篇《綠豆發(fā)芽記錄》構思真不錯！按照提綱寫，一篇內(nèi)容完整的習作就新鮮出爐了。但是，想要習作出彩，我們還需要掌握一些恰當?shù)膶懽鞣椒?，一起去看看老師給你們準備的錦囊妙招吧！
我們怎樣才能把觀察到的事物的變化，自己的觀察過程，以及自己的想法和心情完整、生動地描寫出來呢？請大家再讀讀課本第42頁蘇聯(lián)比安基的《森林報，夏》中的兩則日記，找出能體現(xiàn)作者觀察細致的語句說你的體會。
茅盾曾寫過:“無論到哪里,你要豎起耳朵,睜開眼睛,像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來?！庇纱丝芍?，觀察事物必須要具體、細致。同樣，寫觀察日記也要像哨兵一樣細心。不但要細心還要全面，要調(diào)動多種感官，從多個角度和層面來描寫。如:看，眼睛看到什么？聽，耳朵到什么？觸手可以摸到什么？嗅，鼻子可以聞到什么？味舌頭可以嘗到什么？另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受: 腦海中想到什么？心中感受到了什么？自己的心情怎樣? 所以寫觀察日記除了“觀”，更要有“察”,必須有觀察后的感受。同時，別忘了寫出觀察對象最近，幾天或段時間內(nèi)的變化情況。
同學們，要想寫好觀察日記，只有連續(xù)而細致的觀察，準確而具體的語言，才能讓我們的日記活靈活現(xiàn)，快快拿起你手中的筆，把你這段時間觀察到的一種事物寫下來吧！
同學們，上一節(jié)課我們學習了細致地觀察一個事物，完成了對觀察日記的整理。這節(jié)課我們就一起來分享和交流同學們的觀察日記，并進一步修改完善自己的日記。
根據(jù)習作評價單，自評自改。
朗讀自己的作品。根據(jù)星級標準進行評價，并嘗試提出修改意見。
你是從哪些方面來觀察事物的？是怎樣把事物的變化寫清楚的？從時間詞語中體會到了什么？
觀察日記要寫出事物的變化。如，寫動物的生活習性，要抓住它進食、睡眠、活動等方面的特點；寫植物的生長過程，要抓住它的根、莖、葉等在顏色、形狀上的細微變化。
9月11日星期日陰吃過晚飯，媽媽叫我和妹妹把大蒜頭剝成蒜瓣，還叮囑我們不能剝掉外衣。?。∵@是要種蒜苗了，我非常高興。不一會兒，蒜瓣剝好了，媽媽挑選了一些大的蒜瓣做種子。
選完種子，媽媽找來一個空盆子，在里面鋪上一層棉絮，一邊把蒜瓣擺在上面，一邊對我解釋道：“鋪上棉絮，蒜苗的根就會扎進去，不容易倒?！雹俳又?，她又往盆子里澆了些水。我心里
①這句話點明了“鋪上一層棉絮”的原因。
有點兒納悶：蒜瓣的頭上光禿禿的，只澆水，而不用土，它們能長出蒜苗來嗎？②
②這句話引起讀者的思考，為下文作鋪墊。
9月19日星期一晴過了一個星期，蒜瓣的頂端裂開了，呀，是淺綠色的芽兒鉆了出來！用手一摸，軟乎乎的。③再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，還沒能扎到棉絮里我擔心它們倒了，就把它們一個個往棉絮里塞。媽媽看見了說：“傻孩子，這樣塞它們會死的，過幾天根長長了，就不會倒了。”聽了媽媽的話，我頓時放心了。。
③一個“鉆”字將“芽兒”擬人化，用詞生動，富有情趣。
過了一會兒，我又向媽媽詢問：“蒜瓣的頭上光禿禿的，只澆水，而不用土，它們能長出蒜苗來嗎？”媽媽說：“蒜瓣本身就存有養(yǎng)料，只要溫度適當，水分、空氣、陽光充足，沒有土照樣能生長?！雹茑?，原來是這樣。
④引用媽媽的話來解惑，與上文相照應。
9月22日星期四晴今天，蒜苗的頭上都裂開了一道縫，我以為它們都生病了呢，急忙去問媽媽，媽媽說：“這是分片，小片葉子要從大片葉子的中心鉆出來?！痹瓉硎翘擉@一場。⑤
⑤簡單介紹蒜苗分葉。
9月30日星期五晴蒜苗長得很快，我似乎每天都能聽到它們“噌噌”向上長的聲音。今天再看，只見那白玉般的莖，翠綠的葉子，簇擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。⑥那長長的須根都牢牢地扎入棉絮，
⑥用比喻、夸張的修辭手法來描述蒜苗長得快，長得茂盛，長得好。
縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手拉也扯不開它們了。這個時候，媽媽說棉絮纏住了根，又擋住了根接受陽光，要把棉絮去掉。我一邊小心地去掉棉絮，一邊想著蒜苗接下來還會有什么變化，真期待?。、?br/> ⑦點明自己內(nèi)心的期待。
總評：小作者觀察細致，對培育蒜苗的步驟和處理方法交代得很清楚，對蒜苗生長的各個階段的形態(tài)、特征描寫得十分確切、逼真，內(nèi)容充實，是一篇成功的觀察日記。
　　3月15日星期一天氣陰　　今天，我向媽媽要了一把綠豆，將它們裝在了一個塑料瓶里。然后，盛了半瓶自來水倒進瓶里，只見綠豆們一遇到水，就變得生氣勃勃的，忽上忽下，飄來飄去。我正要把這個發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，可它們卻開始緩緩地往下沉了。我琢磨著：它們應該是玩膩了吧，各個沒精打采的！于是，我用濕布將瓶口蓋住，讓它們好好休息。　 3月17日星期三天氣晴　　早上一起床，我就迫不及待地跑去“看望”那些綠豆寶寶們。我把瓶子上的濕布輕輕掀開，小心翼翼地把瓶里的水倒掉。往下仔細一瞧，綠豆們已經(jīng)敞開了自己的綠衣，好像在迎接客人們地到來。初戰(zhàn)告捷，我心里甭提有多高興了。　　
擬人句，描寫得生動形象
3月18日星期四天氣雨　　下午放學一回到家，我就連忙拿起瓶子一看，高興得歡呼起來。綠豆們的腰間上露出了一顆約莫一厘米的幼芽，白白的，就像條蠕動的蠶寶寶，樣子十分可愛，招人喜歡。　　 3月19日星期五天氣雨　　今天，幼芽又長高了一厘米，綠豆們各個昂首挺胸的，好像在炫耀自己的幼芽。　　我真希望綠豆們可以馬上長大，生出青翠欲滴的葉子，開出美麗的小花，長出更多更可愛的小綠豆。
作者細致地描述綠豆的變化
作者用眼睛看、用手摸、用鼻子聞、用心想等，對蠶進行了觀察，并用圖片做了記錄，這樣的觀察既科學又細致。
作者能夠用描寫和擬人修辭手法，把蠶的外形、生活環(huán)境、食物、糞便、吐絲等，描寫得準確又生動。
每則觀察日記，小作者都按日記的規(guī)范格式，在第一行的正中間寫上了年月日、星期幾和天氣情況，格式正確規(guī)范。
全文既描寫了作者觀察對象的變化，又對觀察過程進行細致地描寫，同時融入了作者的感受以及心情的變化，最后表達了作者的愿望。文章語言幽默，佳句不斷，是一篇較好的觀察日記。
我們都知道文章不厭百回改，反復推敲佳句來，一篇文章還要經(jīng)過反復修改才會更好。可見好的文章是修改出來的，這也充分說明了修改作文的重要性。下面，我們一起走進“精雕細琢”。
2021年7月11日星期天晴過了一個晚上，我發(fā)現(xiàn)綠豆長胖了，外面的綠皮也撐開了，水面上還浮著些小泡泡。有些綠豆已經(jīng)露了短短的白根，就像個小小的頓號。
這段話的敘述還是很清晰的，但是缺少一些生動性，可以適當加一些比喻和擬人。
下面是《觀察綠豆生長過程》評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題嗎？
2021年7月4日星期天晴過了一個晚上，我發(fā)現(xiàn)綠豆長胖了，它們撐破了“綠衣裳”露出了白白的“小肚皮”，水面上還浮著些小泡泡。少數(shù)幾個性子急的綠豆已經(jīng)露了短短的白根，就像個小小的頓號。
用了擬人和比喻的手法，將小豆子的變化寫得活靈活現(xiàn)，生動有趣。
這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這么修改。
沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：日記格式正確。能寫出事物連續(xù)的變化過程。有表示時間的詞語。
評價標準
同學們的收獲可真不少，有人說：十分文章，三分寫作，七分修改，可見好的文章是修改出來的，這也充分說明了修改作文的重要性。
要學會記錄事物的變化過程。寫植物的生長過程，可以把它的根、莖、葉在顏色、長度、大小等方面的細微變化寫清楚。寫動物的生活習性，可以把它在飲食、睡眠、活動等方面的變化寫清楚。要學會調(diào)動多種感官感知事物的變化。觀察時不僅要用眼睛看，還要用鼻子聞，用耳朵聽，用手觸摸，用腦思考，用心體驗，留心觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，寫得準確形象。
好的習作是不斷修改出來的，修改好了的作品會得到更多讀者的認可，讓讀者產(chǎn)生共鳴，所以，希望同學們勤于修改，樂于修改，善于修改。下面請和同桌交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。
反饋、分享學生修改之后的習作。
1.學生再讀自己的作文，加以整理、修改，盡量做到觀察細致入微。 2.評一評：誰寫的日記觀察得細致，內(nèi)容記得準確、形象。
要寫出事物的變化過程。要突顯細節(jié)，這樣顯示觀察仔細。要以時間順序來安排文章。表述要準確，也要生動形象。
有人說過，生活，需要細心觀察，更需要理性思考，從而獲取鮮活而豐富的寫作素材。還有人說過：仔細觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領悟生活。愛默生更說過：細節(jié)在于觀察，成功在于積累。由此可見，能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。愿大家多觀察，愛聆聽，善思考，勤描寫，做個生活的有心人，寫出更多、更精彩的觀察日記吧！
寫觀察日記給日記取個標題第一行寫上日期、天氣、星期幾觀察植物（干、莖、葉等各部分的特點，生長習性）觀察動物（動物的外形、生活習慣等特點）有感受，記下來
作業(yè)： 1.請同學們再認真讀一讀自己的習作，用修改符號修改不滿意的地方。也可以將自己的習作與更多的同學分享，請別人提出一些修改意見， 2.將修改后的作文謄抄在作文本上。把自己寫的作文讀給家長聽，請家長提意見。
蒼翠欲滴郁郁蔥蔥花團錦簇高大挺拔層林盡染花香滿徑香氣撲鼻葉落歸根含苞待放落英繽紛蓓蕾初綻花瓣凋零絢麗多姿芬芳迷人暗香浮動雜草叢生奇花異草桃紅柳綠綠草如茵古木參天香氣襲人生機勃勃
唧唧啾啾小巧玲瓏憨態(tài)可掬俊俏輕快翩翩起舞搖頭擺尾呆頭呆腦威風凜凜橫沖直撞上躥下跳騰空而起機警靈敏活蹦亂跳大模大樣昂首大叫虎視眈眈乖巧機靈淘氣好斗慵懶貪睡齜牙咧嘴飛蛾撲火
精彩開篇（交代緣由法）
一天下午，我們正在上科學課，老師在講臺前，眉飛色舞地講怎么使綠豆不需要泥土就能生長，聽到這兒，我的眼睛突然亮了起來。放學回到家，我急忙動手對綠豆實行無土栽培實驗。
習作開頭交代觀察的緣由——對科學課上老師講的知識感興趣，于是決定自己對綠豆實行無土栽培實驗。

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