小學人教版2 分數(shù)除法作業(yè)課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

第 3單元分數(shù)除法第4課時分數(shù)混合運算教學設(shè)計教案【教學內(nèi)容】教材第32頁例3及相關(guān)內(nèi)容。【教學目標】1.掌握分數(shù)混合運算的順序，能應用計算法則較熟練地進行計算。2.在解決問題的過程中，加深學生對數(shù)學中不同運算順序的理解，進一步培養(yǎng)學生的類推遷移能力和運算能力。3.感受數(shù)學知識在生活中的應用，提高學好數(shù)學的自信心。【重點難點】重點：掌握分數(shù)混合運算的順序。難點：能應用計算法則較熟練地進行計算。【教學過程】一、復習導入計算下面各題。（9＋11）×6 75＋20÷5 100－10×4 指名三人板演，全班齊練，集體訂正。 師：想一想，整數(shù)混合運算的順序是怎樣的呢？二、探究新知【課件出示教材第32頁例3】學生讀題，獲取信息。解決問題。師：想一想，要求這盒藥可以吃多少天，可以先算什么呢？預設(shè)1：我先算出每天吃多少片。預設(shè)2：我先算這盒藥可以吃幾次。嘗試列綜合算式。師：也可以用綜合算式表示以上過程，自己試著計算一下。預設(shè)： 4.完成教材第32頁做一做2。（1）學生獨立完成。（2）集體匯報。5.師生共同小結(jié)分數(shù)混合運算的順序。師：你能說一說分數(shù)混合運算的順序嗎？（小組討論后匯報。）預設(shè)：分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序相同。（1）在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算；如果既有乘、除法，又有加、減法，要先算乘、除法，后算加、減法。（2）有括號的，要先算括號里面的。三、鞏固運用1.完成教材第34頁第8題。（1）指名板演，其余學生在練習本上獨立完成。（2）集體訂正，同桌交換批改。2.完成教材第34頁第9題。（1）學生獨立完成。（2）全班交流匯報，說清解題思路。四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、課后作業(yè)1.從課后習題中選?。?/span>2.完成練習冊本課時的習題。【板書設(shè)計】分數(shù)混合運算分數(shù)混合運算的順序與整數(shù)混合運算的順序相同。【教學反思】由于分數(shù)混合運算與整數(shù)混合運算的道理是相通的，所以，在本節(jié)課開始之前先設(shè)置幾道整數(shù)混合運算的問題，引導學生復習舊知。這樣，在探究新知的環(huán)節(jié)，學生就能主動地將舊知識遷移到分數(shù)混合運算中。