若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
談話：今天繼續(xù)學(xué)習(xí)練習(xí)六，完成一些有趣、又有點(diǎn)難的數(shù)學(xué)題。 復(fù)習(xí)舊知，為練習(xí)做準(zhǔn)備。 用表格復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。講練結(jié)合，直觀形象。 講授新課一、 知識(shí)梳理1.長(zhǎng)方形和正方形有關(guān)系嗎？正方形是特殊的長(zhǎng)方形。2．根據(jù)下面兩幅圖，說說長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。
長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) =長(zhǎng)×2 + 寬× 2；長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2；正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4；二、分層練習(xí)（一）口算練習(xí)1.課件出示練習(xí)六的第8題。（二）解決問題1.課件出示練習(xí)六的第9題。條件：一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是6厘米，長(zhǎng)是寬的3倍；問題：這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和它的周長(zhǎng)。解題方案：要求長(zhǎng)方形的長(zhǎng)，就是求3個(gè)6是多少，用乘法求出它的長(zhǎng)；再根據(jù)“長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2”，計(jì)算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2.課件出示練習(xí)六的第10題。可以把這道題改編成兩道題。（1）一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)8米、寬5米。這個(gè)菜地的周長(zhǎng)是多少米？菜地的四周圍上籬笆，籬笆長(zhǎng)多少米？（2）一塊長(zhǎng)方形菜地，長(zhǎng)8米、寬5米。菜地一面靠墻，其余圍上籬笆，籬笆至少長(zhǎng)多少米？提示：靠墻圍籬笆，有2種不同的圍法。長(zhǎng)邊靠墻籬笆就要2條寬1條長(zhǎng)，短邊靠墻，籬笆就要2長(zhǎng)1寬，哪個(gè)更省料？看來學(xué)好數(shù)學(xué)真有用。解決實(shí)際問題一定要從實(shí)際出發(fā)考慮不同的情況。要求四面圍籬笆，籬笆長(zhǎng)多少米，就是求出這個(gè)長(zhǎng)方形吃的周長(zhǎng)；要求一面靠墻，籬笆至少長(zhǎng)多少米，就要考慮清楚，是哪面靠墻時(shí)，所用籬笆最少。3.課件出示練習(xí)六的第11題。（1）用兩個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是多少？畫圖：把兩個(gè)邊長(zhǎng)3厘米的正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，拼成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6厘米、寬是3厘米。（2）用兩個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形拼成正方形或長(zhǎng)方形，拼成的正方形、長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)各是多少厘米？畫圖：把兩個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形拼在一起，可以把兩個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊拼在一起，拼成的是一個(gè)邊長(zhǎng)4厘米的正方形；也可以把長(zhǎng)方形的寬邊拼在一起，拼成一個(gè)長(zhǎng)8厘米、寬2厘米的長(zhǎng)方形。再計(jì)算拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)即可。小結(jié)：解決此類問題，可以先畫出可能拼成的圖形，再計(jì)算拼成的圖形的周長(zhǎng)。 思考、交流、整理、匯報(bào)， 口算練習(xí)獨(dú)立完成。 解決問題，先分析題意，找出已知條件和問題。小組合作，討論、交流，找出解決問題的方案。獨(dú)立完成后，集體訂正。用問題情境引入知識(shí)，更符合小數(shù)的認(rèn)知特點(diǎn)。 分層練習(xí)，由口算開始，過度到解決問題。體現(xiàn)了總數(shù)的綜合性。 把教材上的練習(xí)適當(dāng)改編后作為當(dāng)堂檢測(cè)題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力。 靠墻圍籬笆，有2種不同的圍法。先畫出可能出現(xiàn)的圍法圖，可以清楚看出籬笆的長(zhǎng)是哪些部分，進(jìn)而計(jì)算就容易了，通過畫圖形成此類題的模型。 拼長(zhǎng)方形或正方形，要根據(jù)具體情況，首先要弄清楚有哪些拼法，畫出拼成的圖形，再計(jì)算即可。 課堂小結(jié)談一談：這節(jié)課，你有哪些收獲？板書設(shè)計(jì)練習(xí)六長(zhǎng)方形和正方形的特征周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算課后作業(yè)找出身邊的長(zhǎng)方形或正方形，先測(cè)量它的長(zhǎng)與寬或邊長(zhǎng)，再計(jì)算出周長(zhǎng)。課后反思亮點(diǎn)：綜合各個(gè)知識(shí)，符合綜合練習(xí)。不足之處：知識(shí)跨度大，需要關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生的練習(xí)進(jìn)度。課堂教學(xué)建議：知識(shí)點(diǎn)較綜合，教學(xué)時(shí)，應(yīng)設(shè)計(jì)好練習(xí)坡度。
微信掃碼，快速注冊(cè)
注冊(cè)成功
資料籃
在線客服
添加在線客服
獲取1對(duì)1服務(wù)
官方微信
關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)
打開微信就能找資料
賽課定制
添加在線客服
獲取1對(duì)1定制服務(wù)
職稱咨詢
添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
免費(fèi)福利
