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高中英語(yǔ)人教版必修二Unit4 History and Traditions單元教學(xué)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容基本信息學(xué)科英語(yǔ)實(shí)施年級(jí)高一設(shè)計(jì)者 使用教材人教版（2019）高中英語(yǔ)教材必修二單元名稱Unit4 History and Traditions單元課時(shí)7課時(shí)單元教學(xué)規(guī)劃單元設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想及設(shè)計(jì)思路基于主題意義，使學(xué)生在知識(shí)建構(gòu)中逐步形成對(duì)單元話題的深層認(rèn)知，提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體而言，有如下五個(gè)步驟：(1) 研讀單元各語(yǔ)篇內(nèi)容，分析主題意義；(2) 將各語(yǔ)篇按主題意義分類，確定單元教學(xué)目標(biāo)；(3) 基于單元教學(xué)目標(biāo)，整合提煉單元主題；(4) 基于單元主題意義重新梳理各語(yǔ)篇，提煉為單元主題意義服務(wù)的小單元；(5) 在單元主題意義的指導(dǎo)下，聚焦小單元進(jìn)行各語(yǔ)篇的教學(xué)設(shè)計(jì)。單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、主題教學(xué)目標(biāo)及課時(shí)安排 單元主題：人與社會(huì)-歷史、社會(huì)與文化-重大政治、歷史事件，文化淵源 人與自然-自然生態(tài)-主要國(guó)家地理概況、自然環(huán)境 “歷史與傳統(tǒng)”是本單元提煉出來(lái)的主題。從主題意義角度出發(fā)，本單元以及各課時(shí)主題意義探索及教學(xué)邏輯如下表所示：1． What:什么是歷史與傳統(tǒng)2． How:歷史與傳統(tǒng)通過什么體現(xiàn)3． Why:為什么要學(xué)習(xí)歷史與傳統(tǒng)4． What to do:傳播中華悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
單元主題意義：了解不同國(guó)家的悠久歷史和文化傳統(tǒng)，理解歷史遺跡對(duì)一座城市的歷史、文化和傳統(tǒng)等方面的重要性，探索國(guó)內(nèi)景點(diǎn)的歷史文化價(jià)值，介紹傳播中華悠久歷史和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 單元內(nèi)容整合關(guān)聯(lián)圖
學(xué)情分析
單元整體目標(biāo)本單元結(jié)束后，學(xué)生能夠：學(xué)習(xí)理解? 理解、聽懂不同國(guó)家的歷史和傳統(tǒng)、不同城市的歷史遺跡和文化特征、不同地方自然景觀特色等相關(guān)文本和話題，分析其蘊(yùn)含深層含義（英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)）和語(yǔ)言特征，歸納出歷史遺跡對(duì)城市歷史、文化和傳統(tǒng)的重要性。? 獲取和梳理閱讀文本的文本類型、地理文化信息、寫作意圖、文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特征。? 通過梳理、分析、比較語(yǔ)篇中與歷史和傳統(tǒng)相關(guān)話題詞匯、短語(yǔ)、詞塊和表達(dá)，建立單元整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)表。應(yīng)用實(shí)踐? 日常交際中自然地表達(dá)興奮、驚訝、失望等情感。? 在口頭和書面中恰當(dāng)使用單元話題詞匯及句型描述和介紹自己熟悉地點(diǎn)的景物。遷移創(chuàng)新? 多角度客觀認(rèn)識(shí)相關(guān)國(guó)家悠久歷史和特色傳統(tǒng)的文化內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義，思考歷史與現(xiàn)實(shí)的辯證關(guān)系。? 以小組合作的方式設(shè)計(jì)海報(bào)并介紹一個(gè)熟悉并感興趣的國(guó)家、城市或鄉(xiāng)村。單元課時(shí)劃分
設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方案
8.教學(xué)特色1) 關(guān)注單元內(nèi)、單元間和教材間的整體設(shè)計(jì)2) 強(qiáng)調(diào)主題語(yǔ)境下的主題意義3) 教-學(xué)-評(píng)一體化 教學(xué)困惑1） Reading and Thinking部分獲取梳理文本信息，耗時(shí)長(zhǎng)且乏味，如何改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂形成有趣的教學(xué)過程？2） 就本單元小單元2，涉及很多背景知識(shí)，課堂時(shí)間有限，不能留出足夠的活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)問學(xué)生應(yīng)從哪些方面進(jìn)行單元學(xué)習(xí)前的預(yù)習(xí)工作？3） 無(wú)論歷史和傳統(tǒng)，都是很大的概念，本單元主要通過旅行感受歷史遺跡，感覺把歷史的范疇狹窄化了，請(qǐng)問如何通過有意引導(dǎo)來(lái)避免知識(shí)的詛咒？ 這是一份人教版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 4 History and traditions一等獎(jiǎng)教案，共5頁(yè)。
這是一份人教版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 4 History and traditions獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)，文件包含44Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking學(xué)案docx、44Unit4HistoryandTraditionsListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)docx等2份教案配套教學(xué)資源，其中教案共7頁(yè)， 歡迎下載使用。
這是一份高中英語(yǔ)人教版 (2019)必修 第二冊(cè)Unit 4 History and traditions公開課教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。
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