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師：我們來(lái)看看小明沏茶都需要做哪些事？分別需要多長(zhǎng)時(shí)間？（出示各項(xiàng)工序圖片）誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)？（學(xué)生發(fā)言）
燒水：8分鐘 洗水壺：1分鐘 洗茶杯：2分鐘
接水：1分鐘 找茶葉：1分鐘 沏茶：1分鐘師：小明要做這么多事，請(qǐng)你幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么，再做什么？（學(xué)生回答）師：合理安排時(shí)間，要考慮好各項(xiàng)事情的先后順序。師：什么事情可以同時(shí)做呢？（學(xué)生交流討論后回答）2.學(xué)生自主設(shè)計(jì)方案。師：小明要怎樣安排這些事情才能讓客人盡快喝上茶呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，幫小明設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝上茶的方案?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿出你們準(zhǔn)備好的工序圖片擺一擺，然后算一算，你們?cè)O(shè)計(jì)的方案需要多長(zhǎng)時(shí)間？（學(xué)生分小組合作交流，老師參與學(xué)生的小組活動(dòng)）3.展示學(xué)生不同的方案。師：誰(shuí)來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣安排的？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)擺工序圖片，老師引導(dǎo)學(xué)生敘述過(guò)程：你們先干什么？一共需要多少分鐘？）師：誰(shuí)還有更快的方法？（請(qǐng)另一組學(xué)生上臺(tái)擺工序圖片）預(yù)設(shè)：燒水①洗水壺→接水→ 洗茶杯 →沏茶（11分鐘）
找茶葉燒水②洗水壺→接水→ →找茶葉→沏茶（12分鐘）洗茶杯③洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶（14分鐘）4.學(xué)生比較，選擇最合理的安排方法。師：比較上面的方案，你認(rèn)為哪一種能盡快讓客人喝上茶？為什么？生：第①種，因?yàn)橛玫臅r(shí)間少。師：在哪節(jié)省了時(shí)間？生：燒水的同時(shí)洗茶杯、找茶葉，同時(shí)做了3件事，所以更節(jié)省時(shí)間。師：說(shuō)得真好！看來(lái)，合理安排時(shí)間，不僅要考慮哪些事應(yīng)該先做，而且還要考慮能同時(shí)做的事情要安排同時(shí)進(jìn)行，這樣才能節(jié)省時(shí)間。那么，像這種能讓客人最快喝上茶的方案，我們把它稱(chēng)為“最優(yōu)方案”。（課件出示流程圖）5.小結(jié)。上面①②這兩種方案都是通過(guò)同時(shí)做幾件事來(lái)節(jié)省時(shí)間的。方法②是同時(shí)做了2件事，而方法①是同時(shí)做了3件事，所以最節(jié)省時(shí)間。看來(lái)，我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，能同時(shí)做的事情越多所用的時(shí)間就越短。在生活中，不僅僅是沏茶，還有很多事情都可以用同樣的理念去解決。設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生先想一想，自己沏茶的時(shí)候需要做什么事，再看小明需要做哪些事，通過(guò)觀察知道，小明做的事很多，想一想該先做什么，再做什么。合作交流，動(dòng)手操作，擺一擺，算一算，共同總結(jié)出最優(yōu)方案。三、當(dāng)堂練習(xí)1.課件出示題目。2.課件出示教材“做一做”的部分題目。四、課堂總結(jié)師：這節(jié)課你有哪些收獲？（學(xué)生交流，教師總結(jié)出示）解決合理安排時(shí)間的問(wèn)題需要按以下的步驟進(jìn)行：1.思考完成一項(xiàng)工作要做哪些事情；2.分析做每件事情各需要多長(zhǎng)時(shí)間；3.合理安排工作的順序，明白先做什么，后做什么，哪些事情可以同時(shí)做。五、課后作業(yè)請(qǐng)完成教材練習(xí)二十第1題。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)沏茶問(wèn)題洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓燒水的同時(shí)洗茶杯（2分鐘）↓燒水的同時(shí)找茶葉（1分鐘）最少用時(shí)：1+1+8+1=11（分鐘）七、教學(xué)反思成功之處 由于學(xué)生對(duì)沏茶這一生活現(xiàn)象比較熟悉，又比較常見(jiàn)，所以放手讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)沏茶的方案，各小組熱烈討論、認(rèn)真計(jì)算，形成共同的方案，讓學(xué)生經(jīng)歷尋找解決問(wèn)題的方案和尋找最優(yōu)方案的全過(guò)程，從中明白節(jié)省時(shí)間的道理，理解最優(yōu)方案。不足之處 本節(jié)課學(xué)生始終能處于主動(dòng)思考解決問(wèn)題的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，應(yīng)該多列舉一些生活中的實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)8 數(shù)學(xué)廣角——優(yōu)化課文配套ppt課件，共14頁(yè)。PPT課件主要包含了上等馬，中等馬，下等馬，齊王30獲勝，田忌賽馬，田忌21獲勝等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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