中職語文高教版（中職）基礎模塊 上冊五 故都的秋 郁達夫優(yōu)秀ppt課件

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自古文人多悲秋，在我們學習過的古詩文中，有不少是描寫秋天、表現離別之情的詩作，同學們能說一說嗎？
故都的秋
第二單元
高教版中職語文
說秋圖
1.請同學們快速瀏覽課文，回答本文題目中包含哪幾個關鍵詞?
故都——指的是老北京，也就是北平。秋——飽嘗秋的味、秋的色、秋的意境與姿態(tài)
2.抓住線索：北國的秋有哪些特點？ 
清、靜、悲涼——奠定了全文的基調和底色
3.找圖前奏：請同學們閱讀3-11節(jié)，用自己的語言概括作者筆下的幾幅秋景圖。（提示：要劃分段落層次，并且包含關鍵詞“秋”）
庭院秋景——3節(jié)秋槐落蕊——4節(jié)秋蟬殘鳴——5節(jié)閑話秋雨——6到10節(jié)勝日秋果——11節(jié)
品秋味
1.這幾幅圖中，作者是如何表現“清、靜、悲涼”的特點的呢？
（1）庭院秋景色彩——碧綠、藍色、白色——清、純凈聲音——馴鴿的飛聲——安靜秋草——歷經滄桑（2）秋槐落蕊落蕊——曾經綻放、曾經繁華，如今凋落——悲涼聲音也沒有——靜絲紋——細膩、清閑關鍵詞：落寞、深沉——悲涼
（3）秋蟬殘鳴衰弱的殘聲、嘶叫——經歷了盛夏的旺盛時期無論在什么地方，都聽得見他們的啼唱——襯托秋天的“靜”（4）閑話秋雨秋雨的特點：奇、有味、更像樣悠閑的都市人：清、靜（5）勝日秋果色彩——淡綠、微黃、紅英文的作用——清秋的佳日
2.分析完這五幅秋景圖，同學們能回答老師剛才的問題了嗎？為什么作者不寫名勝古跡，而要詳寫這些景色呢？
名勝古跡中作者所欣賞的也是一些平常的自然景觀，而這幾幅秋景圖中的景物取材于大自然，甚至隨處可見，所以更能更能引起讀者的共鳴，更能表現秋的色、秋的聲、秋的味，也反映了作者熱愛自然、親近自然的審美品味。
1.秋景圖透露出作者怎樣的情感體驗？
庭院秋景、秋槐落蕊、秋蟬殘鳴：從植物的衰敗到動物的衰弱，作者感受到的是深沉，他所創(chuàng)作的是一曲獻給秋天的悲涼的頌歌。 閑話秋雨、勝日秋果：從秋雨到秋果，我們也能感受到作者對北國之秋的向往和贊美之情，這些情感蘊含在語言文字之中，正所謂融情于景、情景交融。
悟秋思
2.故都的秋景可謂豐富多彩，作者為什么只選取上述秋景來寫呢？
客觀：景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀：第一，跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關，這導致他思想苦悶，逃避現實；第二，跟作家個人氣質的抑郁善感有關；第三，跟作家的文藝觀和審美追求有關。在杭州期間，郁達夫提倡“靜”的文學，寫的也多是“靜如止水似的遁世文學”。因此，上述主客觀兩方面的因素，就決定了作家會選什么樣的景來抒什么樣的情。
1.郁達夫散文的美，不僅僅是意象和意境的美，更美在語言。請同學們細讀文本，找一找自己最欣賞的語句，并說說理由。提示：可以從修辭手法、表現手法等角度進行分析。
賞秋語
（1）比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。
（2）秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的狀態(tài)，在領略秋的過程上，是不合適的。
（4）“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。
（3）著著很厚的青布單衣或夾襖的都市閑人，咬著煙管，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立。
2.細細品味下列兩組語句，說說修改前后的不同表達效果。
（1）原文：可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。修改：可是啊，北國的秋，卻特別地來得清、靜、悲涼。（2）原文：秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭。修改：我愿用三分之二的壽命留住這北國的秋天。
明秋意
1.請同學們齊讀課文的12節(jié)，思考這一節(jié)采用了什么樣的表達方式？有什么作用？
議論，說明悲秋是人類的共性，一個轉折表達了作者對北國之秋的熱愛。
2.課文最后兩節(jié)作家采用了什么手法？
第13節(jié)，承接上文，呼應開頭，同時采用了一組鮮明的對比，說明北國之秋味烈、味深、味濃、味久，南國之秋味潤、味淺、味淡、味短。 最后一節(jié)直抒胸臆，表達了對故都之秋的眷戀和向往之情。
3.讓我們回到文章的題目，老師如果將題目改為“北平的秋”行不行？為什么？
“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，是擁有數百年輝煌的歷史文化的舊都。用這兩個字更典雅、更有詩意、更飽含作者的情感，符合作者的審美取向。同時與“秋”字結合，暗含一種人文景觀與自然景觀相融合的境界。
小結： “一枝一葉總關情”，郁達夫愛故都之秋愛得如此深切，愿意以壽折秋，那正是因為他是用整個生命去愛秋，用整個身心去擁抱秋，用自己的靈魂去品嘗秋，把自己的血與肉融入了墨汁，飽蘸著自己的情和愛去書寫秋，這才品出了深蘊其中的不為外人所道的妙味，才有了這篇秋味十足的至美之文。
課程結束
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