《復(fù)述》教學(xué)設(shè)計(jì)   課題復(fù)述教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：了解復(fù)述的重要性，掌握復(fù)述的基本知識(shí)。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的想象和聯(lián)想力。3．發(fā)展性目標(biāo)：提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。教學(xué)重點(diǎn)1．掌握復(fù)述的基本知識(shí)。2．記憶能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)如何在復(fù)述中提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)方法情景教學(xué)法、小組活動(dòng)法課前準(zhǔn)備1．分小組（小組活動(dòng)教學(xué)形成模式之后，學(xué)生自然會(huì)按照要求進(jìn)行分組）。2．小組準(zhǔn)備材料，學(xué)生搜集相關(guān)的文章，每小組至少一篇。3．用多媒體課件或小黑板展示課程的教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)環(huán)節(jié)安排實(shí)施思路一、導(dǎo)入游戲：傳話(huà)學(xué)生可分成四至八個(gè)小組，分別指定一名學(xué)生提供一個(gè)完整的信息，交給教師。規(guī)則：用最快的速度準(zhǔn)確無(wú)誤的把信息以接力的形式由第一個(gè)人傳給最后一個(gè)人的小組為獲勝小組。   二、多媒體或小黑板展示本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)：了解復(fù)述的重要性，掌握復(fù)述的基本知識(shí)。2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。3．發(fā)展性目標(biāo)：進(jìn)一步提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 三、復(fù)述（一）復(fù)述的知識(shí)：復(fù)述就是在理解、吸收的基礎(chǔ)上，把讀過(guò)的、聽(tīng)過(guò)的語(yǔ)言材料加以講述或轉(zhuǎn)述。復(fù)述的過(guò)程也是學(xué)用詞語(yǔ)、修辭、句式的過(guò)程，它涉及到對(duì)課文的感知和理解、消化和吸收、概括和歸納。為了培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力、理解能力和提高表達(dá)能力，必須強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)述練習(xí)。（二）通過(guò)練習(xí)來(lái)掌握復(fù)述的要求1．展示《永遠(yuǎn)的蝴蝶》一文的圖片，進(jìn)行復(fù)述，要求字?jǐn)?shù)150字左右。  2．學(xué)生讀《寶蓮燈》的材料，然后看《寶蓮燈》的圖片，進(jìn)行二次復(fù)述練習(xí)。  3．針對(duì)前面兩個(gè)練習(xí)，學(xué)生討論出現(xiàn)的問(wèn)題。教師總結(jié)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，抓住關(guān)鍵詞，語(yǔ)言表達(dá)要流暢，要有感情，同時(shí)注意復(fù)述時(shí)要正面目視對(duì)方。 （三）開(kāi)心一刻：誰(shuí)的狗聰明有一天，一個(gè)醫(yī)生、一個(gè)建筑師和一個(gè)律師在一個(gè)鄉(xiāng)村俱樂(lè)部吃午飯。他們的話(huà)題扯到各自的狗身上，想比一下誰(shuí)的狗最聰明。醫(yī)生的狗從門(mén)外銜來(lái)一些骨頭，在地上擺了一副人體骨骼圖，醫(yī)生給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。建筑師的狗從外面銜來(lái)一些樹(shù)枝，在地上搭了一個(gè)埃菲爾鐵塔模型，建筑師也給了它一些餅干作為獎(jiǎng)勵(lì)。最后，律師的狗出場(chǎng)了，它與醫(yī)生和建筑師的狗交談了一番，那兩只狗便把餅干都給了它。律師解釋說(shuō)，他的狗現(xiàn)在是那兩只狗的法律顧問(wèn)了。 要求：學(xué)生聽(tīng)完后復(fù)述，語(yǔ)言可更幽默。（注意字?jǐn)?shù)不可超過(guò)原文） 四、綜合訓(xùn)練1．從《父親》一文的閱讀中迅速抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述。提示：（1）抓住關(guān)鍵詞，具體、準(zhǔn)確、精煉。（比如記敘文的要求）（2）語(yǔ)言表達(dá)要流暢。（3）邏輯思維清晰，復(fù)述的語(yǔ)言在量上不能多于原文，否則就是啰嗦，表達(dá)不清晰。 五、小結(jié)在剛才的綜合訓(xùn)練中，同學(xué)們都有意識(shí)地注意到了復(fù)述的基本要求，即要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，抓關(guān)鍵詞語(yǔ)，注意提煉概括語(yǔ)言表達(dá)要清晰，有條理。作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，除掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，更應(yīng)該具備思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往中的交流溝通能力。這些能力在今天的課堂上都得到了訓(xùn)練。 今天我們教給大家的是一種方法，在今后的學(xué)習(xí)生活中可以有意識(shí)地鍛煉、不斷地提升說(shuō)話(huà)能力。相信大家的文化素養(yǎng)和審美情趣由此也會(huì)進(jìn)一步提高，自信心會(huì)更強(qiáng)，體現(xiàn)出復(fù)述的語(yǔ)言表達(dá)美和“真實(shí)美”。 六、作業(yè)看一部電影或讀一部小說(shuō)，然后復(fù)述故事梗概。（在班上交流）  采用游戲的形式，一方面可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性；另一方面使學(xué)生對(duì)復(fù)述有初步的認(rèn)識(shí)，即如何把聽(tīng)過(guò)的材料加以講述或轉(zhuǎn)述。學(xué)生將傳話(huà)的信息告訴全班同學(xué)，針對(duì)錯(cuò)誤的傳話(huà)信息采用小組互相糾錯(cuò)、互相補(bǔ)充，激活課堂氣氛。  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生首先明白本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。     學(xué)生從書(shū)中找出答案，并抓住關(guān)鍵詞，鍛煉學(xué)生篩選信息的能力。     《永遠(yuǎn)的蝴蝶》一文學(xué)生已經(jīng)閱讀，通過(guò)看圖片，激發(fā)想象，加強(qiáng)復(fù)述能力的練習(xí)。分四個(gè)小組進(jìn)行，其中兩個(gè)小組復(fù)述，其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià) 教師最后總結(jié)，讓學(xué)生明白什么是詳細(xì)復(fù)述，什么是概要復(fù)述。特別是概要復(fù)述，一定要讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠正確的取舍。教師檢查學(xué)生對(duì)概要復(fù)述的掌握情況。      寓教于樂(lè)，情景交融，讓學(xué)生在輕松一刻中獲得信息，之后復(fù)述，語(yǔ)言可以更幽默，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。                   教師提示：避免“然后”之類(lèi)的詞反復(fù)地不適當(dāng)?shù)?/span>出現(xiàn)。    通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生鞏固對(duì)復(fù)述的掌握。  

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復(fù)述

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