班別：             姓名：               學(xué)號(hào)：            評(píng)分：                 八年級(jí)語文下冊(cè)《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案主備人：李聰       協(xié)編：莫少波  甘國定      審核：梁健       時(shí)間：2014.4.20   【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、提高閱讀淺顯文言文的能力，了解古今異義現(xiàn)象；2、理解本文深刻的主題思想，感受作者美好的社會(huì)理想；3、學(xué)習(xí)本文敘事脈絡(luò)清晰、描寫生動(dòng)傳神、語言精練準(zhǔn)確的特點(diǎn)。【材料鏈接】1、陶淵明簡(jiǎn)介：陶淵明，名淵明，又名潛，字元亮，號(hào)“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”（死后由朋友劉宋著名詩人顏延之所謚），大約生于365年，出身于沒落仕宦家庭。于義熙元年（405年）秋，叔父陶逵介紹他任彭澤縣令，到任八十一天，碰到潯陽郡督郵，屬吏說：“當(dāng)束帶迎之。”他嘆道：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒。”遂授印去職。陶淵明十三年的仕宦生活，自辭彭澤縣令結(jié)束。這十三年，是他為實(shí)現(xiàn)“大濟(jì)蒼生”的理想抱負(fù)而不斷嘗試、不斷失望、終至絕望的十三年。最后賦《歸去來兮辭》，表明與上層統(tǒng)治階級(jí)決裂，不與世俗同流合污的決心。從此歸隱田園。他是中國第一位田園詩人。有《陶淵明集》。被稱為“千古隱逸之宗”。我們學(xué)過他的作品有《飲酒（其五）》、《歸園田居》等詩。2、《桃花源記》是一篇優(yōu)秀的古代散文，是古代散文中的奇葩，傳誦千古而不衰。它原是《桃花源詩》前邊的“記”（《詩》的序言）?！对姟访枥L了一個(gè)與世隔絕，自給自足，沒有帝王，沒有賦稅，淳樸恬靜的理想社會(huì)。《記》生動(dòng)地記敘了“發(fā)現(xiàn)”桃花源的經(jīng)過，以及桃花源中人民生活的情景，增添了這個(gè)理想社會(huì)的“可信”度?！对姟泛汀队洝房芍^珠聯(lián)璧合。因?yàn)檫@篇“記”寫得膾炙人口，后人便將它獨(dú)立出來了。成語“世外桃源”就出自此文。3.關(guān)于“記” “記”是散文的一種體裁，可敘事，可寫景，可狀物(記人、記事、記物），記景目的往往在于抒發(fā)作者的情懷和抱負(fù)(感情和主張)，闡述作者的某些觀點(diǎn)。 預(yù)習(xí)案一、初讀課文，標(biāo)注生字，通過查找工具書認(rèn)準(zhǔn)讀音和字形：豁然（        ） 儼然（        ）阡陌（        ）垂髫（        ）怡然（        ）便要還家（        ）間隔（        ）郡下（      ）詣太守（        ）劉子驥（       ）      問津（        ）    此中人語云（        ）二、再讀課文，讀順句子，注意句子內(nèi)的朗讀停頓。如：a.武陵人/捕魚為業(yè)。b.有/良田美池桑竹之屬。c.自云/先世/避秦時(shí)亂，率/妻子邑人/來此絕境。d.后/遂無問津者。三讀課文，讀懂文意，注意課文注釋和一些古今異義詞。如：            古義                                   今義鮮美：                              ，                                   交通：                              ，                                   妻子：                              ，                                   絕境：                              ，                                   間隔：                              ，                                   無論：                              ，                                   你再找?guī)讉€(gè)這樣的詞語：                                                    四、翻譯下列句子，然后結(jié)合課本注釋翻譯課文。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。 自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。 太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 尋病終，后遂無問津者。 五、向小組成員復(fù)述課文故事，然后理順故事的脈絡(luò)。發(fā)現(xiàn)桃花源→（           ）→（           ）→（          ）→（尋找桃花源）六、在小組內(nèi)能認(rèn)真、忘我的讀課文，能指出同學(xué)朗讀中失誤與不足。推選一位朗讀最有美感的同學(xué)在班上展示。七、將在預(yù)習(xí)中存在的困惑在小組內(nèi)解決，也可在課堂上解決。 探究案一、課文中表現(xiàn)桃花源優(yōu)美環(huán)境的句子是                                             ；表現(xiàn)村中人快樂生活的句子是                                              ，如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎樣的思想感情？   二、后世把“世外桃源”作為理想社會(huì)的代名詞，細(xì)讀課文，說說作者心中的這個(gè)理想社會(huì)有哪些吸引人的地方？  三、漁人看到了、感受到了桃花源人美好的生活，為什么還要離開呢？作者寫漁人以及后來的許多人再也找不到桃花源，意圖是什么？    四、“世外桃源”這個(gè)成語有什么含義，你心中的世外桃源是什么樣的？   訓(xùn)練案一、文學(xué)常識(shí)填空：本文選自《        》。作者         ，又名   ，字     ，世稱      先生。潯陽柴桑（今江西九江市）人，     （朝代）著名田園詩人。不滿當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)，棄官歸隱?！短一ㄔ从洝?、是傳世名篇。我們還學(xué)過他的詩《           》《           》。二、解釋下列字詞緣（      ）芳（       ）落英（      ）繽紛（       ）異（      ）窮（       ）復(fù)（      ）仿佛(       )才(        )平曠(        )儼然(       )屬(        )阡陌(        )悉、咸(       )黃發(fā)垂髫(            )怡然(       )乃(       )具(    )問訊(        )嘆惋(        )延(        )語（yù）(        )扶向(        )及(       )詣(        )遣(        )欣然(        )規(guī)(         ) 【一詞多義】      處處志之（      ）     捕魚為業(yè)（      ）            村中聞?dòng)写巳耍?/span>        ）志   尋向所志 (      )  為  不足為外人道也（      ）  聞  具言所聞 （        ）     便舍船（       ）          其中往來種作（      ）      尋向所志（        ）舍   屋舍儼然（       ）  作    設(shè)酒殺雞作食（      ）尋    尋病終（          ） 【通假字】          通“          ”，意思          。 用原文語句回答： 1．描寫桃花林美麗景色的語句是：                                                 2．表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：                                             3．描寫桃花源社會(huì)環(huán)境安定平和的語句是：                                         4．描寫桃花源人熱情好客的語句是：                                               5．表明桃花源中人來桃花源原因的句子：                                           三、翻譯句子1.中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 2.其中往來種作，男女衣著，悉如外人。 3.見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。 4.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 5.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。 四、中考真題（茂名市2009年，共8分）閱讀文言文，回答下面問題。“林盡水源，……此中人語云：“不足為外人道也。”6．下面加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(      )(2分)A．有良田美池桑竹之屬(類)    B．悉如外人(熟悉)C．便要還家(邀請(qǐng))            D．余人各復(fù)延至其家(邀請(qǐng))7．下面加點(diǎn)詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(      )(2分)A．復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗    B．阡陌交通C．率妻子邑人來此絕境    D．乃不知有漢，無論魏、晉8．對(duì)本文理解有誤的一項(xiàng)是(      )(3分)A．本文是以漁人的行蹤為線索。B．本文既然名為“記”，當(dāng)然就是一篇記敘性的文章。C．“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”、“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源人熱情好客的特點(diǎn)，因?yàn)樗麄兒ε率廊藖砥茐乃麄兒推桨矊幍纳睢?/span>D．本文表達(dá)了作者對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求，同時(shí)含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿。五、課外文言文訓(xùn)練閱讀語段，答文后題　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。《五柳先生傳》（陶淵明）　　9、結(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。　　①造飲輒盡______        _②銜觴賦詩____________________　　10、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。　　不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。　　譯文：____________________________________________________________　　11、文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個(gè)__________________的形象，贊美了他________________的精神。　　12、“不求甚解”一詞按現(xiàn)在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”？參考答案：預(yù)習(xí)案一、huò  yǎn   qiān  mò tiáo  yí  yāo  jiàn gé  jīn  yì  jì  jīn  yù三、鮮艷美麗  指食物的味道好  交錯(cuò)相通  各種運(yùn)輸、郵電信息業(yè)的總稱妻子和兒女  男人的配偶與世隔絕的地方  沒有出路的境地與外界隔絕  隔開，隔斷更不用說  表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語如：不足、緣、繽紛等四，1.漁人覺得非常奇怪，又繼續(xù)往前走，想找到林子的盡頭。2.（周圍）有肥沃的田地、明凈的水塘，（房前屋后）桑竹環(huán)繞，田間的小路縱橫交錯(cuò)，（村里不時(shí)傳來）雞鳴狗叫的聲音。3.（他們）自己說祖上躲避秦朝時(shí)的動(dòng)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)來到這個(gè)與世隔絕的地方。4.太守當(dāng)即派人跟隨他前往（尋找桃花源），尋找以前做的記號(hào)，可不就就迷了路，再也找不到（通往桃花源的）路了。5.不久他就染病死了，后來就沒有問路的人了。五、進(jìn)入桃花源  進(jìn)訪（做客）桃花源  離開桃花源探究案一、土地平曠、、、、、、雞犬相聞。  其中往來種作，、、、、、、怡然自樂。作者在文中虛構(gòu)了一個(gè)人人勞作、人人平等，沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，生活安定、風(fēng)氣淳樸的理想社會(huì)，表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的熱烈追求，同事含蓄地表達(dá)了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿，并一定程度上反映了當(dāng)時(shí)人民渴望擺脫剝削、壓迫，追求幸福、安定生活的美好愿望。二、文中描繪了桃花源人的生活情景，虛構(gòu)了一個(gè)人人勞作、人人平等，沒有剝削、沒有戰(zhàn)亂，生活安定、風(fēng)氣淳樸的理想社會(huì)。三、為下文的尋找桃花源做鋪墊；桃花源，只是作者以及無數(shù)勞動(dòng)人民美好愿望的體現(xiàn)，表現(xiàn)人們對(duì)理想生活的熱烈追求。當(dāng)然，這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)是不可能實(shí)現(xiàn)的。寫桃花源無跡可尋，其實(shí)是一種隱喻，隱喻桃花源這樣的理想社會(huì)是不存在。四、原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。 略訓(xùn)練案一、桃花源記  陶淵明  潛  元亮  五柳   晉（東晉）  飲酒   歸園田居二、沿著 嫩綠的 落花  （覺得）奇怪  盡  又  好像  僅，只  平整開闊  整齊的樣子  類  田間的小路  全，都  老人和小孩  愉快的樣子  竟然（就）  詳細(xì)  詢問消息  哀嘆惋惜  邀請(qǐng)  告訴  找到原來的  到了  拜見  派  高興的樣子  打算，計(jì)劃【一詞多義】      處處志之（做記號(hào) ）     捕魚為業(yè)（作為 ）            村中聞?dòng)写巳耍?/span> 聽說 ）志   尋向所志 ( 記號(hào))  為  不足為外人道也（向，對(duì)）  聞  具言所聞 （聽到的）     便舍船（ 丟下 ）          其中往來種作（ 種作，勞作）  尋向所志（ 尋找 ）舍   屋舍儼然（ 房屋 ）  作    設(shè)酒殺雞作食（ 作為 ）尋 尋病終（  不久   ） 【通假字】 要  通“  邀   ”，意思 邀請(qǐng)  。 用原文語句回答：1.夾岸數(shù)百步、、、、、、落英繽紛2.土地平曠、、、、、、雞犬相聞。3.其中往來種作、、、、、、怡然自樂4.便要還家，設(shè)酒殺雞作食；余人個(gè)復(fù)延至其家，皆出酒食5.自云先世避秦時(shí)亂，、、、、、、遂與外人間隔三、1.中間沒有其它的樹，（樹下）綠草如茵，香氣襲人，（風(fēng)一吹來）桃花紛紛落下。2.人們來來往往，在田間勞作，男男女女穿的衣服，都像外族人一樣。3.（桃花源中的人）看到漁人，竟十分吃驚，問他從哪里來，（漁人）仔細(xì)地回答了他。4.（他們）問現(xiàn)在是哪一朝，（他們）竟然不知道有漢朝，更不要說魏和晉了。5.這個(gè)人一一給他們說自己知道的，（聽的人）都長(zhǎng)嘆表示惋惜。四、6.B 7.A 8.C五、9.①往、到  ② 酒杯  10.不為貧賤而憂慮，不熱中于發(fā)財(cái)做官。11.獨(dú)立于世俗之外的隱士（或隱士） 不慕名利 12.因?yàn)槲辶壬x書只求領(lǐng)會(huì)要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他"不慕榮利"的追求有關(guān)，讀書是為求知的滿足，精神的享受。　五柳先生傳  翻譯　這位先生不知道是什么地方人，也弄不清他的姓名。他的住宅旁邊植有五棵柳樹，因此就用“五柳”作為他的別號(hào)了。五柳先生安閑沉靜，不好言談，也不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，但不執(zhí)著于對(duì)一字一句的瑣細(xì)解釋；每當(dāng)讀書有所領(lǐng)悟的時(shí)候，就會(huì)高興得忘了吃飯。生性嗜好喝酒，但因?yàn)榧邑毦筒荒芙?jīng)常得到。親朋好友知道他這種境況，有時(shí)備酒招待他。他前去飲酒時(shí)總是開懷暢飲，直到大醉方休；醉后就向主人告辭，從不以去留為意。他的住室四壁空空蕩蕩，破舊得連風(fēng)和太陽都無法遮擋，穿的粗布短衣打滿了補(bǔ)釘，飲食簡(jiǎn)陋而且經(jīng)常短缺，而他卻能安然自得。常常以寫詩作文章當(dāng)娛樂，抒發(fā)自己的志趣。他能夠忘掉世俗的得失，只愿這樣度過自己的一生。  

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9 桃花源記

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