17　松　鼠教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“馴、矯”等8個生字，會寫“鼠、秀”等11個字，會寫“松鼠、乖巧”等詞語。2.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。3.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)1.了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。2.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： 1.搜集有關(guān)松鼠的文字、圖片、影像資料和有關(guān)作者的資料。           2.制作多媒體課件。           3.用A4紙打印類文《狗》。學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)松鼠的資料、作者的資料。課時安排2課時。第二課時課時目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，提煉、梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。2.通過對比，能體會說明性文章不同的語言風(fēng)格，從中體會作者對松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動物的人文情懷。
教學(xué)過程板塊一　復(fù)習(xí)詞語，回顧內(nèi)容活動1　聽寫詞語，集體訂正1.教師朗讀詞語，學(xué)生聽寫。2.屏顯詞語，集體訂正。3.指名開火車?yán)首x詞語。課件展示：松鼠　乖巧　清秀　玲瓏　歇涼　觸動　梳理　追逐　警覺　狹窄　勉強(qiáng)　脫落　光滑　撿拾活動2　回顧課文主要內(nèi)容1.指名說說課文主要寫了什么內(nèi)容，是圍繞哪句話寫的。2.其他學(xué)生補(bǔ)充。課件展示：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。操作指導(dǎo)：聽寫詞語后，要重視訂正，在訂正時結(jié)合學(xué)生易錯字重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，加深記憶。板塊二　理清脈絡(luò)，細(xì)讀文本活動1　結(jié)合課后第一題，提取關(guān)鍵信息1.引導(dǎo)學(xué)生思考：文章介紹松鼠的信息這么多，怎樣能讓讀者一目了然呢？2.學(xué)生采用列提綱、畫圖表等方式梳理信息，分條呈現(xiàn)。3.小組交流，進(jìn)一步完成提取的信息，做到信息準(zhǔn)確，沒有缺漏。4.小組代表匯報，其他學(xué)生補(bǔ)充。活動2　概括段落主要內(nèi)容1.小組討論：作者大概介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容？2.交流合作，明確全文共5個自然段，可分為四個部分：第一部分(第1自然段)：介紹了松鼠漂亮的外形特點(diǎn)。第二部分(第2自然段)：介紹了松鼠馴良的性格特點(diǎn)。第三部分(第3、4自然段)：介紹了松鼠乖巧的行為特點(diǎn)。第四部分(第5自然段)：介紹了松鼠繁殖、換毛等生活習(xí)性。活動3　重點(diǎn)導(dǎo)讀，感知松鼠的特點(diǎn)1.組織學(xué)生默讀課文，引導(dǎo)學(xué)生提出不懂的或者感興趣的問題，選出有價值的問題全班探討。2.師生合作，答疑解難。(1)作者在課文中告訴我們松鼠是一種怎樣的動物？(文章開頭一句：松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。)這句話在全文中起什么作用？(概括了松鼠的特征；引起下文，是全文的中心句。)(2)默讀課文，完成下面的學(xué)習(xí)任務(wù)。①用“____”畫出描寫松鼠漂亮的外形的句子，抓住關(guān)鍵詞語，寫感受。(課件出示第1自然段)②用“　　”畫出描寫松鼠馴良的性格的句子。用“　　”畫出描寫松鼠乖巧的行為的句子。課件展示：讀文要求：1.自由讀讀介紹“乖巧”和“馴良”的段落，在印象深刻的地方寫批注。2.在小組內(nèi)交流自己找到的詞語或句子。(3)班內(nèi)匯報，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生交流：作者是怎樣寫松鼠的機(jī)敏的？(結(jié)合課件，教師相機(jī)引導(dǎo))①出示重點(diǎn)句子，體會松鼠的靈敏。課件展示：它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。②引導(dǎo)學(xué)生畫出表現(xiàn)松鼠反應(yīng)靈敏的動詞，再想象當(dāng)時的情景，說說這些動詞是怎樣表現(xiàn)松鼠警覺的特點(diǎn)的。(4)了解松鼠搭窩的過程。課件出示第4自然段，指生讀文，思考問題。①教師指導(dǎo)學(xué)生口述松鼠搭窩的過程，再用“先……再……然后……”說話。②師生共議：松鼠搭窩的方法表現(xiàn)了松鼠怎樣的特點(diǎn)？3.小組合作總結(jié)：松鼠是一種漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡的小動物。課文是從漂亮的外形、馴良的性格、乖巧的行為和生活習(xí)性四個方面描寫松鼠的。4.教師引導(dǎo)學(xué)生拓展思考：從對松鼠吃、住、活動的描寫中除了能感受到松鼠的漂亮、馴良、乖巧，還能感受到松鼠的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？操作指導(dǎo)：本環(huán)節(jié)要在教會學(xué)生提取、梳理信息并分條記錄的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心句進(jìn)行自主閱讀，通過畫一畫描寫松鼠可愛的句子，引導(dǎo)學(xué)生在讀文中感悟作者運(yùn)用擬人、比喻的修辭方法準(zhǔn)確、形象而生動地寫出小松鼠的漂亮、馴良、乖巧。教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)作者是怎樣把松鼠的乖巧寫得生動、具體的，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和遣詞造句的能力。板塊三　對比閱讀，感悟?qū)懛?/span>活動1　結(jié)合課后第二題，感受說明性文章不同的語言風(fēng)格1.交流：學(xué)習(xí)了課文，你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)？和以往的說明性文章有什么不同？(本課主要運(yùn)用打比方的說明方法，語言生動形象。讀了課文后，活潑可愛的松鼠仿佛就在眼前。)2.同桌討論：怎樣才能更好地介紹小動物呢？(認(rèn)真觀察動物的活動；運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法；使用準(zhǔn)確、生動的語言，結(jié)構(gòu)合理、清晰。)活動2　對比閱讀，感知不同1.課后第二題的例句1與原文對比。課件展示：◇松鼠體形細(xì)長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克。(1)指名讀句子。(2)思考交流：例句1和課文在介紹松鼠外形時分別是從哪幾個方面來寫的？有什么不同？分別具有什么作用？(3)師生小結(jié)：例句1是從松鼠的體形、體長、尾長、體重四個方面介紹松鼠的外形的，利用客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，讓人覺得簡潔明晰；課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來介紹松鼠的外形的，突出了松鼠的特點(diǎn)，語言形象生動，讓人覺得活潑有趣，能激發(fā)閱讀興趣。2.課后第二題的例句2和例句3與原文對比，交流閱讀感受。課件展示：◇松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。◇松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一般在4、6月產(chǎn)仔較多。(1)學(xué)生繼續(xù)通過小組合作的方式，體會課后第二題的例句2和例句3與課文相應(yīng)內(nèi)容在表達(dá)上的不同。(2)交流明確：例句2在松鼠搭窩的地點(diǎn)、所用的材料及窩的大小等方面提供了簡潔明確的信息，而課文的第4自然段詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過程，表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。例句3提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息，而課文第5自然段還談到松鼠毛的顏色及松鼠如何梳理毛，形象生動地表現(xiàn)了松鼠愛干凈的生活習(xí)性。活動3　拓展延伸，閱讀類文1.請同學(xué)們拿出老師為你們準(zhǔn)備的類文《狗》，并默讀。2.《狗》這篇文章，運(yùn)用了哪些說明方法？3.交流體會：《狗》與《松鼠》在寫法上有什么相似之處？操作指導(dǎo)：教學(xué)時要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住例句1與文中進(jìn)行對比，在習(xí)得方法之后，再讓學(xué)生小組合作體會后面的例句，最后引導(dǎo)學(xué)生在對比閱讀中感受不同的表達(dá)方法，拓展閱讀，再次讓學(xué)生體會說明文的特點(diǎn)，以及基本的說明方法，為以后的習(xí)作做好鋪墊。板書設(shè)計教學(xué)反思1.教學(xué)中結(jié)合課后題指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，既教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，又在潛移默化中教會學(xué)生如何抓住重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。2.課文介紹松鼠的信息很多，為降低學(xué)生梳理信息的難度，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，再引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的方式討論：作者大概介紹了松鼠哪些方面的內(nèi)容？鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的閱讀所得對信息進(jìn)行分類，梳理出有關(guān)松鼠的信息并分條記錄，這極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了難度。

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17 松鼠

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