你認識他們嗎？知道他們有什么本領嗎？
齊讀下列詞語，說一說：你想到了誰？
讀完課題，你有哪些疑問呢？
“呼風喚雨”是什么意思？這里的“呼風喚雨”與神仙的“呼風喚雨”意思一樣嗎？“世紀”是指什么？是誰“呼風喚雨”？“呼風喚雨的世紀”是什么樣的呢？
自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，思考針對課題提出的問題。
呼風喚雨 世紀 技術 改變 程度 超過 百億 奧秘　　日益　　 聯(lián)系　　物質　　哲學　　任何　　改善 原子核　　獲得　　依賴　　潛入　探索　　船舶　　蘭花
默讀課文，帶著開始沒解決的問題，深入思考，畫出關鍵語句。
課文是圍繞哪句話來寫的？是什么帶給20世紀奇跡般的改變？20世紀，人類生活發(fā)生了哪些變化？
總起，概括20世紀是一個呼風喚雨的世紀。
連續(xù)運用兩個設問句，指出科學技術對改變人類生活的現實意義。
列舉具體事例進行對比，展現出科學技術給人類生活帶來的巨大變化。
科學技術的發(fā)展將不斷改善我們的生活。
學習了本單元前兩課，我們知道了可以從哪些角度提出自己的問題方法呢？
針對自己不理解的地方提出問題。
針對前后內容矛盾的地方提問。
針對從課文中得到的啟示，聯(lián)系生活經驗提問。
為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？“發(fā)現”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？“‘千里眼’‘順風耳’和騰云駕霧的神仙”在現代指什么？20世紀的科學技術還創(chuàng)造了哪些神話？為什么“科學使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？未來科學技術的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？
匯總小組成員的問題：去掉重復的問題，整理、合并同類問題。在互相學習的基礎上提出更多問題，填寫小組問題清單。展示1至2個小組的問題清單。
這么多問題是一個一個解決好，還是先篩選出重要問題好？
問題一：什么是“程控電話”？問題二：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學成就為什么可以用這句詩來形容？問題三：現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？
問題一，閱讀過程中我們會產生很多關于“程控電話”這樣的科技術語、專有名詞類的問題，只要我們查查資料就可以理解，而且，這里是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，這樣的問題不影響我們理解課文表達的主要意思。 問題二，引用詩句，能夠幫助我們深入理解課文內容，感受現代科學技術給人類生活帶來的變化之大，這樣的問題需要研究。 問題三，現代科學技術給我們帶來的全是好處嗎？這個問題的提出引發(fā)我們深入思考，在聯(lián)系生活經驗、查找資料的過程中，我們將更全面、深入地去認識現代科學技術。
有的問題不影響對課文內容的理解，有的問題可以幫助理解課文內容，有的問題引發(fā)深入思考。因此，在閱讀中要注意篩選問題，篩選出對理解課文最有幫助的問題。
小組合作學習，篩選出組內對理解課文最有幫助的問題。 全班交流，確定最終研究的問題。
為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？為什么說“現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”？作者為什么要寫在科學技術出現之前人類的生活情況？
觀察“口”在漢字中不同位置時字形的變化。
上下結構。這兩個字中下半部分的橫是字的最寬處。
上節(jié)課，同學們在小組中提出了很多問題，我們跟隨著問號老師學會了篩選問題，誰來說說？
為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？為什么說“現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”？
讀第2自然段，思考：為什么說20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀呢？
在20世紀100年的時間里，人類利用現代科學技術獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現和發(fā)明。正是這些發(fā)現和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。
發(fā)現和發(fā)明有什么不同？
發(fā)現：經過研究、探究等，看到或找到前人沒有看 到或找到的事物或規(guī)律。發(fā)明：創(chuàng)造出的新事物或者新方法。
讀第4自然段，在文中畫出人類利用現代科學技術獲得的“那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現和發(fā)明”。
20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質生活。
結合自己的生活感受說說科技改變了生活。
人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電視，沒有收音機，沒有汽車，也沒有飛機。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，他們的那么多幻想在現代紛紛變成了現實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。
讀第3自然段，邊讀邊想象現代科技出現之前人類的生活。
表現了現代科學技術成就的變化之快、變化之大，是人們始料未及的，給人們帶來了意想不到的驚喜。
思考：作者為什么要寫兩種不同的世界？
通過古今對比，我們強烈感受到20世紀是一個“呼風喚雨”的世紀。
為什么說“現代科學技術必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活”？
科學技術創(chuàng)造了一個又一個神話，改變了人類生存和生活的方式，生活變得日益美好。
聯(lián)系生活實際舉例子說說科學技術創(chuàng)造了哪些奇跡。
想一想，寫一寫：未來，相信科技還會創(chuàng)造更多奇跡，我們會享受更加美好的生活，請盡情暢想未來生活并與同伴分享。
未來的汽車能（ ），能（ ），能（ ）。未來的房子，不僅（ ），而且（ ）。未來的學校（ ），學生們能（ ）。未來的家具，既能（ ），又能（ ）?！?br/> 現代科技飛速發(fā)展，高端產品日新月異，我們享受到了科技帶來的便利。我們是這個時代的獲益者，也是未來的創(chuàng)造者，讓我們努力學習知識，掌握更先進的技術，創(chuàng)造更大、更多的奇跡，造福人類。請記?。?br/> 科學是永無止境的，它是一個永恒之謎?！猍美國]愛因斯坦 科學研究的進展及其日益擴充的領域將喚起我們的希望。 ——[瑞典]諾貝爾 科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。 ——華羅庚

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7 呼風喚雨的世紀

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