高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修下冊13.1 自然選擇的證明學案-學案下載-教習網(wǎng)

第13課　自然選擇的證明　*宇宙的邊疆自然選擇的證明生平達爾文(1809—1882)，全名查爾斯·羅伯特·達爾文，英國博物學家。1817—1825年在施魯斯伯里私立中學就讀。1825—1827年在蘇格蘭愛丁堡大學攻讀醫(yī)學。1828—1831年在英國劍橋大學攻讀神學。1831—1836年隨“貝格爾”號軍艦環(huán)球考察，觀察并收集了動植物和地質(zhì)等方面的大量材料作品《物種起源》等評價達爾文提出了生物進化論學說，從而摧毀了各種唯心的神造論以及物種不變論。除了生物學外，他的理論對人類學、心理學、哲學的發(fā)展都有不容忽視的影響1831年，亨斯樓推薦達爾文參加“貝格爾”號的環(huán)球旅行。這次環(huán)球旅行可以說徹底改變了達爾文的一生，使他在生物學研究上更進了一步。達爾文跟隨“貝格爾”號穿過了大西洋和太平洋，到達了南美洲、澳洲和非洲最南端的好望角。一路上，達爾文沿途考察各地的地質(zhì)、動植物的特性，采集了無數(shù)的標本，并將自己的發(fā)現(xiàn)做了詳細的觀察筆記。經(jīng)過了5年的時間，達爾文游遍了世界大部分地區(qū)，終于回到了英國。在環(huán)球航行的過程中，每個地區(qū)都存在著既相似又不一樣的物種，或者是兩個地區(qū)環(huán)境相似，但是物種卻不相同。這些發(fā)現(xiàn)讓達爾文更加堅信了研究生物特性的決心。1842年，達爾文完成了《物種起源》的簡要提綱，經(jīng)過了十幾年的刻苦研究，終于在1859年出版了《物種起源》(全名《論依據(jù)自然選擇即在生存斗爭中保存優(yōu)良族的物種起源》)一書。達爾文根據(jù)20多年積累的對古生物學、生物地理學、形態(tài)學、胚胎學和分類學等許多領(lǐng)域的大量研究資料，以自然選擇為中心，從變異性、遺傳性、人工選擇、生存競爭和適應性等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性?！段锓N起源》不僅開創(chuàng)了生物學發(fā)展史上的新紀元，使進化論思想滲透到自然科學的各個領(lǐng)域，而且引起了整個人類思想的巨大革命，在世界歷史進程中有著廣泛和深遠的影響。科普說明文科普說明文有兩種：一種是科學小品，另一種是一般科學說明文。科學小品屬于文藝性說明文，在說明中兼用文藝性筆調(diào)講述科學道理，介紹科學知識，是用小品文的形式來表現(xiàn)科學內(nèi)容的文章。一般科學說明文是單純客觀地介紹科學知識的文章，不大講文藝性筆調(diào)。科學小品既有別于一般小品文，又和其他科普說明文不同，具有自己的特點：(1)亦小亦新?？茖W小品不僅篇幅短小，還要內(nèi)容新鮮獨特。能尺幅千里，寸鏡萬菌。它緊跟科技的發(fā)展和時事的變化，及時普及新的知識。(2)亦俗亦雅。科學小品用語通俗，淺顯易懂，既能引發(fā)眾人的興趣，又能準確地說明科學知識。(3)亦詩亦哲亦知?？茖W小品融科學性、藝術(shù)性和思想性于一體，因此平添詩、哲、知合一的風味，使人在增長知識的同時，也啟發(fā)了思想，陶冶了情操。1．音形識記(1)讀準字音①馴養(yǎng)(　　) ②歧異(　　)③蹼狀腳(　　) ④蝙蝠(　　)⑤雌雄(　　) ⑥抵御(　　)⑦遷徙(　　) ⑧棲息(　　)(2)辨明字形① ②③ ④答案　(1)①xùn　②qí　③pǔ　④biān　⑤cí⑥yù　⑦xǐ　⑧qī(2)①障　嶂　②殖　植　③啄　逐　④哺　脯2．詞語辨析(1)發(fā)揚·發(fā)揮[辨詞]　發(fā)揚：發(fā)展和提倡(優(yōu)良作風、傳統(tǒng)等)。發(fā)揮：把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來；把意思或道理充分表達出來。[選詞]　我們要繼承和　　　　黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，在建設(shè)社會主義強國的征程中　　　　先鋒模范作用。(2)審查·審視[辨詞]　審查：檢查核對是否正確、妥當(多指計劃、提案、著作、個人的資歷等)。審視：仔細察看，重點是看。[選詞]　在　　　　公司上報的材料時，他發(fā)現(xiàn)了一些被忽視的問題，不得不重新　　　　自己以前的做法是否存在問題。(3)通過·經(jīng)過[辨詞]　通過：以人或事物為媒介或手段而達到某種目的。經(jīng)過：通過(處所、時間、動作等)。[選詞]　　　　　大討論活動的開展，特別是　　　　幫扶教官的耐心教育和引導，這幾個年輕人終于認識到了自己思想上存在的問題。答案　(1)發(fā)揚　發(fā)揮　(2)審查　審視　(3)通過　經(jīng)過3．判斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。(1)這個惡霸橫行鄉(xiāng)里，欺壓百姓，犯下的罪行真是不勝枚舉。(　　)解釋：_____________________________________________________(2)近日，有網(wǎng)友在西子湖畔論壇上圖文并茂地報料稱，在水口大湖溪有一條污染程度讓人嘆為觀止的河流。不少網(wǎng)友被帖中的圖片惡心得作嘔。(　　)解釋：_____________________________________________________(3)加強和改進青少年思想政治工作雖是迫在眉睫的任務，但一定要按教育和成長規(guī)律循序漸進地開展工作。(　　)解釋：_____________________________________________________(4)任何作品都不會像從宙斯頭顱中誕生的雅典娜那樣完美無缺。(　　)解釋：_____________________________________________________(5)大自然中的各種現(xiàn)象，如小溪、水仙和綿羊，都是不可或缺的，因為它們能矯正和治療城市人倍感困頓的心靈。(　　)解釋：_____________________________________________________答案　(1)×　不勝枚舉：無法一個個全舉出來。形容同一類的人或事物很多。句中是說惡霸的罪行多，未體現(xiàn)“同一類”的事物，應用“擢發(fā)難數(shù)”。(2)×　嘆為觀止：指贊美看到的事物好到了極點。“嘆為觀止”一詞只能用于贊嘆美好的事物，而不能用于貶義或中性的場合。(3)√　循序漸進：指(學習、工作等)按照一定的步驟逐漸深入或提高。(4)√　完美無缺：完善美好，沒有缺點。(5)√　不可或缺：表示非常重要，不能有一點點缺失。本文是學術(shù)論著，作者觀察、概括生物界的變異和遺傳現(xiàn)象，由此展開分析和推論，通過嚴密的論辯邏輯，證明自然選擇決定了生物進化的方向。 1選文內(nèi)容存在嚴密的邏輯關(guān)系。結(jié)合課文內(nèi)容，簡要分析作者是如何圍繞中心論點一步步展開論證的。答：________________________________________________答案　選文采用“總分”結(jié)構(gòu)，前兩段為總論，第3～14段為分論?？傉摬糠终撟C了自然選擇法則存在可能性與合理性，分論部分為具體論證生物在自然選擇法則下的不斷進化奠定基礎(chǔ)。分論部分，按照物種的起源、生存與演變，再到物種的地理分布的順序論證，即按照物種進化的過程展開論證，具有嚴密的邏輯順序。該部分可以分為三個層次：第一層次為第3～7段，從物種最初的存在形式談起，這是物種進化的起源；接著從生物的演化、改良、滅絕，以及生物遺傳的穩(wěn)定性與變異的緩慢性方面論證生物在自然選擇中不斷進化的過程；最后談到自然選擇讓“自然界處處充滿著美”。第二層次為第8～11段，主要談論生物的遺傳與變異。該部分是對上一層內(nèi)容的進一步論證，分別從生物物種的適應與改良、生物本性、雜交物種與其父母的相似性、地質(zhì)學研究成果顯示的物種遺傳與變異關(guān)系等方面，論證了物種進化符合自然選擇的法則。第三層次為第12～14段，從物種的地理分布角度證明物種進化符合自然選擇的法則。分論部分是選文的主體，內(nèi)容安排符合物種起源、發(fā)展、演變、分布的自然順序，邏輯關(guān)系十分嚴密。 2文章第6段為何列舉“一種像啄木鳥形態(tài)的鳥卻在地面上捕食昆蟲”“高地上的鵝很少或根本不游泳，但卻具有蹼狀腳”等奇怪的現(xiàn)象？答：________________________________________________答案　列舉這些奇怪的現(xiàn)象，目的是證明“自然選擇時，物種變異是緩慢的”這一觀點。 3文章第8段列舉了哪些事例？為什么要列舉這些事例？答：________________________________________________答案　事例：列舉了蜜蜂舍身刺敵、雄蜂完成交配后被殺死、樅樹花粉驚人地浪費、蜂后仇視能育的女兒們、姬蜂在毛蟲體內(nèi)求食等事例。原因：列舉這些事例是為了證明“自然界的一切設(shè)計，并不是絕對完美無缺的”。 4從本文來看，自然選擇對物種進化產(chǎn)生了哪些具體的影響？答：________________________________________________答案　①自然選擇保存了物種中那些最為歧異的后代，使同一物種的不同變種間細微的特征差異趨于增大；②使較大種群中的優(yōu)勢物種產(chǎn)生新的優(yōu)勢類型，規(guī)模更趨于增大，在競爭中打敗較不占優(yōu)勢的類型，導致大量物種的絕滅；③使物種逐步緩慢變異，努力適應那些自然界中未被占據(jù)或尚未占盡的地盤；④使物種具有千姿百態(tài)的美的形態(tài)或?qū)傩裕?/span>⑤使各個地區(qū)的生物因競爭都得到適應與改良；⑥使物種的本能緩慢改變，性狀、組織結(jié)構(gòu)要較古代類型更為高級，器官也更為特化，以適應不同的功能。 5支撐達爾文的生物遷徙的觀點的理由有哪些？答：________________________________________________答案　(1)生物在整個地質(zhì)地理、時空分布上呈現(xiàn)著明顯的平行現(xiàn)象。(2)在同一塊大陸上，在極為不同的條件下，在炎熱和寒冷、高山和低地、沙漠與沼澤不同的環(huán)境中，每一大綱中的大多數(shù)生物是有明顯聯(lián)系的。(3)海島上僅有極少量的物種棲息著，而其中的許多還是特殊的地方性類型。(4)各個地區(qū)的生物，必然與其最鄰近的遷徙源區(qū)的生物有關(guān)。篩選并整合信息《自然選擇的證明》一文，作者從幾個方面對自己的觀點進行了證明。如“在同一地區(qū)，現(xiàn)存的和絕滅的類型通過世系關(guān)系緊密地聯(lián)系在一起”的依據(jù)可以從以下幾方面來概括：①各地質(zhì)層中的化石，其性狀在某種程度上，介于其上下地層的化石之間；②一切絕滅了的生物可以與所有現(xiàn)生生物一樣進行分類；③那些比較古老的類型或每一生物群的早期祖先類型，在分類譜系上常或多或少地處于各現(xiàn)生類群之間的位置；④某些類型在生物演化的各個階段中為了更好地適應新的、退化的生活習性，而在體制上發(fā)生了退化。篩選并整合文中的信息是現(xiàn)代文閱讀的必考考點，每年都會考查到。篩選并整合文中的信息包含兩層內(nèi)容：篩選文中的信息；整合文中的信息。按照思維的一般規(guī)律，應是先篩選，然后整合。所謂“篩選”就是根據(jù)一定的目的要求，來區(qū)分信息的有無、主次、輕重，去粗取精，去次留主，通過辨別把相關(guān)的信息提取出來。所謂“整合”是指把篩選出來的有用的語言材料按題干要求進行分類，用準確的語言對加工過的信息進行描述或總結(jié)概述。篩選并整合文中的信息就是對文章進行有一定閱讀目的的分析，按照要求從文中尋找出符合要求的信息，即把符合要求的字、詞、句等語言材料篩選出來。篩選并整合文中的信息的基本要求是準確、全面。題型主要是單項選擇，有些是簡答。論述中的新發(fā)現(xiàn)、新情況、新知識，就是新信息。這個獲取的過程，就是篩選、整合的過程。要對文中的信息進行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，理清關(guān)系，如同一、包容、從屬、并列關(guān)系，等等。要特別注意隱含信息的辨識，并能將其明示化。“篩選并整合信息”類題目解題方法及步驟(2021·浙江高考)閱讀下面的文字，完成題目。我們讀到的散文多數(shù)充滿回憶的味道。一次旅行、一場際遇、一位親人、一只寵物……寫作者回到書桌在回想之中開始寫作。當然有著具體的情節(jié)、場景和片段，但寫作者的視角，往往是從終點望向來路；讀者清楚或隱約地知道，一切，屬于過去完成時態(tài)。我想特別強調(diào)這個詞：時態(tài)。我們假設(shè)，事件發(fā)生的完整順序是從1排列到10。小說從中間起筆很常見，甚至只有345的部分，前史和尾聲都隱藏在露出的冰山之下；順序的顛倒、錯位與疊加，也是常用手段。小說的情節(jié)不斷走動，我們仿佛聽到金屬指針每分每秒制造的尾音，懸念和陡峭的轉(zhuǎn)折隨時隨地醞釀其中。散文通常如何處理時序呢？是站在終點位置平行回望，從1到10按部就班地重述，無論1和10之間相距多遠，我們總是忙于在事件結(jié)束之后，開始“事后諸葛亮”地講道理。當小說的時態(tài)進行自如變換的時候，作家需要躍起，跳離原地，這時出現(xiàn)了平面之上的點，使敘述多維和立體。許多散文寫作者相對懶惰，缺乏彈跳的運動能力，作品平鋪直敘，相當于扁平的二維世界。一切，只是為一錘定音的“道理”做鋪墊，所以對從1到10的整個過程，往往進行潦草而劇烈的概括，就像壓縮餅干一樣，只剩干燥、單調(diào)和基礎(chǔ)的維生熱量，卻喪失了新鮮的水分和味道。這樣的散文寫作，形同制作標本。正在進行時的好處是什么？把讀者凌空抓起來，直接扔進敘述的情境中。即使是回憶體小說，也強調(diào)情節(jié)和細節(jié)帶來的效果逼真的還原體驗。小說家要帶領(lǐng)讀者在豐富、復雜、緊張、多變的仿真景況中做出臨場反應。而這種技術(shù)手段，似乎被散文所遺忘。也許散文更多跟個人經(jīng)驗相關(guān)，經(jīng)驗都是過去的，而我們又急于把經(jīng)驗中的“道”提煉出來。所謂進行時態(tài)的散文寫作，不僅是一種手段，更重要的是一種思維方式。當讀者迷惑：現(xiàn)在有些散文為什么寫得像小說？是對小說的借鑒嗎？我認為不是。問題的核心在于進行時態(tài)的介入。隨著散文表述時態(tài)的變化，散文的場景、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏都會發(fā)生相應的改變。散文以正在進行時態(tài)來構(gòu)思和描寫，就不像過去那么四平八穩(wěn)，可能出現(xiàn)突然的意外和陡峭的翻轉(zhuǎn)。少了定數(shù)，多了變數(shù)；不是直接揭翻底牌，而是懸念埋伏；更注重過程和細節(jié)，而非概括性的總結(jié)。文學的魅力就在于此，它不像數(shù)學一樣有著公式和標準答案，而是具有難以概括的美妙的可能性；即使答案偶爾是唯一的，過程也依然能有多種、多重、多變的解決方案。我們都知道散文上手不難，寫好并不容易。散文的耗材嚴重。人生的經(jīng)歷密如叢林，開始做家具，很快只能做筷子，后來就只夠做牙簽的，最后干脆沒柴燒了。假設(shè)我們改變散文的構(gòu)思和表達方式，就能夠更“環(huán)保”地使用材料。進行時態(tài)式寫作，從某種程度上說，可以部分緩解散文的資源性匱乏。就像散文長度的變化不僅是字數(shù)疊加，而且?guī)砹酥匾慕Y(jié)構(gòu)之變一樣。我認為時態(tài)之變，也會為散文讀者帶來更為生動而復雜的審美體驗。以正在進行時態(tài)寫作，對于寫作者來說，散文不僅有終點的視角，也有途中的視角；對于讀者而言，散文時態(tài)的改變，使他們的角色從旁觀到參與，從被告誡到共分享。散文要表現(xiàn)“此時此刻”，這使我們不會忽略沿途的風景；“現(xiàn)在”，連接過去的屐痕，也指向未來的光亮。(周曉楓《散文的時態(tài)》，有刪改)上文所說的“敘述多維和立體”在小說和散文中有哪些表現(xiàn)？答：________________________________________________答案　①順序的顛倒、錯位與疊加。②有意外，有翻轉(zhuǎn)。③重過程，多視角。解析　本題考查理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。本題要求分析“敘述多維和立體”在小說和散文中的表現(xiàn)。先看在小說中的表現(xiàn)，相關(guān)內(nèi)容在第三段，由“小說從中間起筆很常見，甚至只有345的部分，前史和尾聲都隱藏在露出的冰山之下；順序的顛倒、錯位與疊加，也是常用手段”，可概括出“順序的顛倒、錯位與疊加”。再看在散文中的表現(xiàn)，相關(guān)內(nèi)容在第七段和第九段，由“散文以正在進行時態(tài)來構(gòu)思和描寫，就不像過去那么四平八穩(wěn)，可能出現(xiàn)突然的意外和陡峭的翻轉(zhuǎn)。少了定數(shù)，多了變數(shù)；不是直接揭翻底牌，而是懸念埋伏；更注重過程和細節(jié)，而非概括性的總結(jié)”，可概括出“有意外，有翻轉(zhuǎn)”；由“以正在進行時態(tài)寫作，對于寫作者來說，散文不僅有終點的視角，也有途中的視角；對于讀者而言，散文時態(tài)的改變，使他們的角色從旁觀到參與，從被告誡到共分享”，可概括出“重過程，多視角”。

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