班級              姓名             學(xué)號             分?jǐn)?shù)           第六單元  （A卷）（測試時間：120分   試卷滿分：120分）一、積累與運(yùn)用（25分）1．學(xué)校某班級同學(xué)為組織“走近唐詩”活動，準(zhǔn)備了一份探究唐詩盛行原因的材料。請你閱讀所選材料，按照要求完成下列各題。①在我國文學(xué)史上，唐詩流傳數(shù)量最多、影響最廣。②這是什么原因呢？③在唐之前，也有《離騷》等優(yōu)秀詩作，但詩的語言過于文人化，口語化程度不高，能被完整記住廣為流傳的名句名篇卻不多。④唐代詩歌語言出現(xiàn)了一個巨大變化，詩歌的平民化和口語化程度大大改善，朗朗上口，易記易背。⑤唐詩流傳甚廣，還有另一個重要的原因，        。⑥唐詩中多七言律詩、五言律詩、七言絕句、五言絕句……等格律詩。⑦格律化的運(yùn)用，大大增加了詩歌的節(jié)奏感，便于記誦。⑧因此，唐詩流傳既多且廣，至今不衰。（1）標(biāo)序號的句子中有一處語病，請找出來并提出修改意見。（2分）第    句，修改意見：        （2）標(biāo)序號的句子中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用錯誤，請找出來并提出修改意見。（2分）第    句，修改意見：        （3）在第⑤橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。（2分）  （4）下面是一位同學(xué)參加活動后的心得體會，請仿照前后的例句在橫線處補(bǔ)寫一個句子。（3分）本次“走近唐詩”活動，讓我受益匪淺。不讀唐詩，不足以知春秋歷史；不讀唐詩，不足以品文化精粹；不讀唐詩，不足以感天地草木之靈；不讀唐詩，不足以見流彩華章之美……唐詩是詩歌的巔峰。千年以后的我們，獨(dú)坐塵囂，透過這些美麗的詩歌，遙想當(dāng)年的風(fēng)云際會，胸中自有磅礴云氣涌起。走近唐詩，如暢飲沁人心脾的甘泉，我們的內(nèi)心會變得澄澈而明亮；        ，        ，        ；走近唐詩，如領(lǐng)略令人心折的白雪，我們的內(nèi)心會變得安靜而平和……2．詩文名句默寫。（8分）（1）茍全性命于亂世，____________________。（2）____________________，雉從梁上飛。（3）瀚海闌干百丈冰，___________________。（4）峰巒如聚，________________，山河表里潼關(guān)路。（5）《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》一詞中實寫史事的兩句是“____________________，__________________”。（5）《過零丁洋》中表現(xiàn)詩人崇高的民族氣節(jié)和舍生取義的詩句是“__________________？___________________”。名著閱讀（8分）難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍，我不是根據(jù)習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳?zāi)梗驹谏系勰_下，彼此平等——本來就如此！3．這段話出自英國作家_____________的小說《簡?愛》中的一段名言，文中的你是_____________。（4分）4．這段話體現(xiàn)了女主人公什么樣的個性或精神追求？（4分）   二、閱讀與理解（45分）（一）古詩詞閱讀。（6分）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。出門東向看，淚落沾我衣。5．這首詩中人物的情感隨著場景的移換而變化，由最初急想回家，充滿與親人團(tuán)聚的希望變?yōu)?/span>____________，再到徹底失望，最終變?yōu)楸Ｈ恢椤?/span>（3分）6．簡析“兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句的表達(dá)效果。（3分）   （二）文言文閱讀。（15分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市：數(shù)月之后，時時而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）【乙】堂谿公謂昭侯曰：“今有千金之玉卮①，通而無當(dāng)②，可以盛水乎？”昭侯曰：“不可。”“有瓦器而不漏，可以盛酒乎？”昭侯曰：“可。”對曰：“夫瓦器，至賤也，不漏，可以盛酒。雖有乎千金之玉卮，至貴而無當(dāng)，漏，不可盛水，則人孰注漿哉？今為人之主而漏其群臣之語，是猶無當(dāng)之玉卮也。雖有圣智莫盡其術(shù)為其漏也。”昭侯曰：“然。”昭侯聞堂谿公之言，自此之后，欲發(fā)天下之大事，未嘗不獨(dú)寢，恐夢言而使人知其謀也。（節(jié)選自《韓非子?外儲說右上》）[注]①卮：酒杯。②當(dāng)（dàng）：底。7．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）（1）臣誠知不如徐公美 誠：________    （2）則人孰注漿哉    孰：________8．翻譯下列句子。（6分）（1）由此觀之，王之蔽甚矣。  （2）恐夢言而使人知其謀也。  9．甲文齊王因何曰“善”，乙文昭侯因何曰“然”？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（5分）   （三）閱讀下面的文章，回答問題。(13分) 盤扣子張麗鈞①我在審視母親的人生軌跡時，發(fā)現(xiàn)它是棗核兒形的：起初，母親的世界在南旺村那個狹小的院子里；后來，她的世界延伸到了晉州文化館；再后來，她的世界竟然還能抵達(dá)椰風(fēng)海韻的湛江……然而，大約十年前，母親的“棗核兒”開始悲涼地收攏，慢慢滑向比先前那一端更逼反的另一端。隨著母親的膝關(guān)節(jié)類的加重，她的世界從縣城縮小到西關(guān)，再縮小到院落、房間……②母親越來越離不開人了。有時候，弟弟、弟妹出去片刻，她都會驚慌不已。她心中藏著一種尖銳的怕，就算她不說。我們也猜得透。③這次回家，我問母親：“媽，你可還記得怎樣盤那種蒜疙瘩扣么？”④母親黯然道：“記性越來越差，怕是早忘啦。”⑤我便找出事先備好的各色絲繩，遞給她。⑥母親背光坐著，帶著喜愛之情摩挲著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩頭搭在一起，又慌張地扯開。⑦我鼓勵她說：“媽，你還記得我那件玫紅色法蘭線的坎肩不？那上面不就是你盤的扣子嗎？每年從秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你學(xué)盤扣子，可是一直沒學(xué)會……”母親聽了，數(shù)落我道：“手指頭中間長著蹼呢——拙呀！”⑧我攤開手學(xué)，裝傻道：“?。旷朐谀膬耗?？在哪兒呢？”⑨母親仿佛在數(shù)落我中汲取了力量，臉上有了明快和自信，繼而，這自信又蔓延傳到手上，只見她笑了一聲，兩只蒼老的手篤定地動起來。⑩扭，結(jié)，抽，拉，母親的手從容地舞著，神助般地，她終于盤成了一個完美的扣子！?接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。?母親越盤越嫻熟，那過硬的“童子功”又悄然回到了她的手上。?母親是多么快活！她對來借簸箕的鄰居大聲說：這不，我家大閨女稀罕我盤的蒜疙瘩扣，讓我給她盤！你看看，都盤了這么多了！?我毫不吝惜地贊美母親的作品，毫不掩飾地表達(dá)想要更多扣子的愿望。母親則因為幫我做了我無力做成的事而開心了整整一天。?我悄悄跟自己說：“母親那尖尖的‘棗核兒’能吸附些微的快樂，該有多么不易！所以，在母親的有生之年，我不能學(xué)會盤扣子，絕不能……”10．請從文中“我”的角度來敘述事件，并在空白方格內(nèi)填寫相應(yīng)的內(nèi)容。（3分）事件母親的心情A．_____黯然我讓母親盤扣子不太自信、慌張我鼓勵母親盤扣子B．______我央求母親幫我盤扣子快活C．_______開心 11．從人物描寫角度賞析第⑥段劃線句子。（2分）母親背光坐著，帶著喜愛之情摩挲著那些滑順的絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩頭搭在一起，又慌張地扯開。   12．分析第?段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（2分）接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。  13．請分析文章標(biāo)題的作用。（3分）   14．選文最后寫道：“在母親的有生之年，我不能學(xué)會盤扣子，絕不能……”請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”為什么不能學(xué)會盤扣子？（3分）   (四)閱讀下面的文章，回答問題。(11分) 焚  鶴  人余光中①一連三個下午，他守在后院子里那叢月季花的旁邊，聚精會神做那只風(fēng)箏。全家都很興奮。一放學(xué)回家，雅雅、真真和佩佩三個女孩子等不及卸下書包，立刻奔到后院子里來，圍住工作中的爸爸。三個孩子對這只能飛的東西寄托很高的幻想。它已經(jīng)成為她們的話題，甚至爭論的中心。對于她們，這件事的重要性不下于太陽神八號的訪月之行，而爸爸，滿身紙屑，左手漿糊右手剪刀的那個爸爸，簡直有點(diǎn)太空人的味道了。②可是他的興奮，是記憶，而不是展望。記憶里，有許多云，許多風(fēng)，許多風(fēng)箏在風(fēng)中升起。對于他，童年的定義是風(fēng)箏加上舅舅加上狗和蟋蟀。無意間發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方的地平線上浮著一只風(fēng)箏，那感覺，總是令人驚喜的。只要有一只小小的風(fēng)箏，立刻顯得云樹皆有情，整幅風(fēng)景立刻富有牧歌的韻味。如果你是孩子，那驚喜必然加倍。他永遠(yuǎn)忘不了在四川的那幾年。豐碩而慈祥的四川，山如搖籃水如奶，取之不盡，用之不竭。③“男孩的意向是風(fēng)的意向，少年時的思想是長長的思想”。少年愛做的事情，哪一樣，不是夢的延長呢？看地圖，是夢的延長?？春窈竦姆g小說，喃喃咀嚼那些多音節(jié)的奇名怪姓，是夢的延長。放風(fēng)箏也是的。他永遠(yuǎn)記得那山國高高的春天。嘉陵江在干崎萬崎里尋路向南，好聽的水聲日夜流著，吵得好靜好好聽，像在說：“我好忙，揚(yáng)子江在山那邊等我，猿鳥在三峽，風(fēng)帆在武昌，運(yùn)橘柑的船在洞庭，等我，海在遠(yuǎn)方?！?/span>④而最有趣的，該是有風(fēng)的晴日了。詞堂后面有一條山路，婉蜒上坡，走不到一刻鐘，就進(jìn)入一片開曠的平地，除了一棵錯節(jié)盤根的老黃果樹外，附近什么雜樹也沒有。舅舅提著剛完工的風(fēng)箏，一再囑咐他起跑的時候要持續(xù)而穩(wěn)定，不能太驟，太快。他的心卜卜地跳，禁不住又回又去看那風(fēng)箏。那是一只體貌清奇、風(fēng)神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，鎬衣大張如氅。翼展怕不有6尺，下面更曳著兩條長足。舅舅高舉白鶴，雙翅在暖洋洋的風(fēng)中顫顫撲動。終于“一——二——三！”他拼命向前奔跑。不到10碼，麻繩的引力忽然松弛，也就在同時，舅舅的喝罵在背后響起。舅舅追上來，檢視落地的鶴有沒有跌傷。一面怪他太不小心。再度起跑時，他放慢了腳步，不時回顧，一面估量著風(fēng)力，慢慢地放線。舅舅迅疾地追上來，從他手中接過線球，順著風(fēng)勢把鶴放上天去。線從舅舅兩手勾往的筷子上直滾出去，線球轤轤地響。舅舅又曳線跑了兩次，終于在平崗頂上站住。那白鶴羽衣蹁躚，扶搖直上，長足在風(fēng)中飄揚(yáng)，他興奮得大嚷，從舅舅手中搶回線去。風(fēng)力愈來愈強(qiáng)，大有跟他拔河的意思。好幾次，他以為自己要離地飛起，嚇得趕快還給了舅舅。舅舅把線在黃果樹枝上繞了兩圈，將看守的任務(wù)交給老樹。⑤“飛得那樣高？”四歲半的佩佩問道。⑥“廢話！”真真瞪了她一眼?！鞍职肿龅娘L(fēng)箏怎么會飛不高？真是！”⑦“又不是爸爸的舅舅飛！是爸爸的舅舅做的風(fēng)箏！你真是笨屁瓜！”十歲的雅雅也糾正她。⑧“你們再吵，爸爸就不做了！”他放下剪刀。⑨小女孩們安靜下來。兩只黃蝴蝶繞著月季花叢追逐。隔壁有人在練鋼琴，柔麗的琴音在空中回蕩。阿眉在廚房里煎什么東西，滿園子都是蔥油香。忽然佩佩又問：“后來那只鶴呢？”⑩后來那只風(fēng)箏呢？對了，后來，有一次，那只鶴掛在樹頂上，不上不下，一扯，就破了。他掉了幾滴淚。舅舅也很悵然。他記得當(dāng)時兩人怔怔站在那該死的樹下，久久無言。最后舅舅解嘲說，鶴是仙人的坐騎，想是我們的這只鶴終于變成靈禽，羽化隨仙去了。第二天舅甥倆黠然曳著它的尸骸去禿崗頂上，將它焚化。一陣風(fēng)來，黑灰滿天飛揚(yáng)，帶點(diǎn)名士氣質(zhì)的舅舅，一時感慨，朗聲吟起幾句賦來。當(dāng)時他還是高小的學(xué)生，不知道舅舅吟的是什么，后來年紀(jì)大些，每次念到“黃鶴一去不夏返，白云千載空悠悠”，他就會想起自己的那只白鶴。因為那是他少年時唯一的風(fēng)箏。當(dāng)時他曾纏住舅舅，要舅舅再給他做一只。舅舅答應(yīng)是答應(yīng)了，但不曉得為什么，自從那件事后，似乎意興蕭條，始終沒有再為他做。人生代謝，世事多變，一個孩子少了一只風(fēng)箏，又算得了什么呢？不久他去15里外上中學(xué)，寄宿在校中，不?；丶遥覔Q了一批朋友，也就把這件事漸漸淡忘了。等到他年紀(jì)大得可以欣賞舅舅那種亭亭物外的風(fēng)標(biāo)，和舅舅發(fā)表在刊物上但始終不會結(jié)集的十幾篇作品時，舅舅卻已死了好幾年了。舅舅死于飛機(jī)失事。那年舅舅才30出頭，從香港乘飛機(jī)去美國，正待一飛沖天，游乎云表，卻墜機(jī)焚傷致死。?“后來那只鶴——就燒掉了?！彼f。15．作者借第三人稱視角，用插敘的敘事手法來敘述“鶴風(fēng)箏”的故事。請概括文中插敘的內(nèi)容，完成下面填空。（2分）他為女兒做鶴風(fēng)箏——想起________________________——女兒問鶴風(fēng)箏的結(jié)局——想起________________________16．品味下列語句，完成括號中的任務(wù)。（4分）（1）那是一只體貌清奇、風(fēng)神瀟灑的白鶴，綠喙赤頂，鎬衣大張如氅。（品析本句遣詞用語的特點(diǎn)和效果。）  （2）后來那只鶴——就燒掉了。他說。（說說句中破折號不能去掉的原因。）  17．文中的“焚鶴人”即指舅舅，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要評析舅舅這個人物形象。（2分）  18．本文與詩歌《鄉(xiāng)愁》都是余光中的作品，兩文所表達(dá)的主旨是否相同？請談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（3分） 三、感悟與表達(dá)（50分）19．根據(jù)要求作文。汪國真在他的詩歌里說“給我一個微笑就夠了，如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷，這就是最動人的宣言呵，仿佛春天，溫馨又飄逸?！?/span>請以“給我一個       就夠了”為題目，完成一篇不少于600字的作文。說真話抒真情 ，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名或地名。

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