Unit 9 I like music that I can dance to（第1課時）【學習目標】知識目標：學生掌握并熟練運用四會三會詞語和句型。     詞匯和短語: lyrics  prefer  Australian  electronic  sing along with dance to 句型:What kind of music do you like ?I like music that I can sing along with\dance to….       能力目標：能夠聽懂重要句型和語言結(jié)構(gòu)，并能夠仿照例子學會討論他們自己的喜好的音樂，歌手，組合等，能在真實情景中熟練運用定語從句。      情感目標：通過創(chuàng)設(shè)人文情景，學生身臨其境感受和體驗，使得語言學以致用，激發(fā)學生的學習積極性，學生體會在活動中學習英語的樂趣，培養(yǎng)學生審美情趣。 【自主梳理】1、單詞和短語翻譯更喜歡       歌詞         澳大利亞的       電子的      隨著…一起唱        隨著…跳舞         演奏不同種類的音樂2、翻譯下列句子    ⑴你喜歡哪種音樂？我更喜歡有優(yōu)美歌詞的音樂。 ⑵我喜歡能演奏不同音樂的音樂家。 ⑶我更喜歡能演奏輕緩音樂的組合【重點領(lǐng)悟】語法: 定語從句1.概述：在復合句中修飾名詞或代詞的從句叫定語從句。被定語從句修飾名詞或代詞叫做先行詞。引導定語從句的詞稱為關(guān)系詞。關(guān)系詞位于先行詞和定語從句之間，起聯(lián)系作用，同時又作定語從句的一個成分。2、who 與that 的區(qū)別：先行詞是“人”時，用關(guān)系代詞who引導，先行詞是“物”時，用關(guān)系代詞that來引導I love singers who write their own musicI like music that I can dance to.3、who / that 在定語從句中做主語時，謂語動詞的單復數(shù)應(yīng)與先行詞保持一致I prefer shoes that are cool.  I like a pizza that is really delicious. I love singers who are beautiful. I have a friend who plays sports. 【探究提升】    1、（1）prefer A to B 譯為“比起B更喜歡A”。其中to為介詞，后跟名詞、代詞或動名詞。Prefer和to后面的部分，不論詞性還是形式都要相同，即“前后一致”。例如：我喜歡游泳勝過滑冰。I prefer __________ to ____________. (根據(jù)漢語意思完成英語句子)（2）prefer to do rather than do 譯為“寧愿做……而不愿做……”。相當于would rather do than do。例如：我寧愿呆在家里也不愿去看電影。I prefer to stay at home rather than go to the movies.(改為同義句)__________________________________________________________________________(3) prefer not to do 譯為“寧愿不做……”。例如：我寧愿不吃太多油炸食品。I prefer _________ _______ ________ too much fired food. (根據(jù)漢語意思完成英語句子   2、dance to 譯為“和著……的節(jié)拍跳”，其中to是介詞，譯為“隨著……”。若是“跟某人一起跳舞”要用with。例如：(1)女孩們隨著優(yōu)美的音樂翩翩起舞。(選擇填空)(  )The girls are dancing _____ the beautiful music. A. of   B. to  C. with   D.in(2)請你跟我跳支舞好嗎？(選擇填空)(  )Would you like to dance ______me? A. with   B. in C. of   D. to3、sing along with 譯為“跟著、和著……唱”。along with相當于 together with，表示“與……一起”。例如：同學們同老師一起植樹The students planted trees _______ ________ their teachers. (根據(jù)漢語意思完成英語句【學法引領(lǐng)】1、自主預(yù)習掌握單詞及重點短語，小組合作探究進行重難點學習。     2、采用興趣教學策略，多媒體呈現(xiàn)各種音樂，激發(fā)學生探索的動機和愿望，通過頭腦風暴喚起學生的言語智能，既檢查了學生的預(yù)習效果，也培養(yǎng)了學生自我學習的能力 【鞏固訓練】單項選擇題(  )1. They like singers _________ write their own songs.A. who   B. whose   C. that    D. which(  )2. — What do you think if the group?   — ____________.A. Yes, I like it   B. No, I don’t like it   C. I like it a lot   D. The people and the music(  )3. This is the best TV play _________ we have seen this year.A. when   B. what   C. who    D. that(  )4.The music is wonderful because we can _________it.      A. dance   B. dancing   C. to dance    D. dance to(  )5. I like the music  that I can sing __________. A. along and    B. along with   C. with along    D. to【知識網(wǎng)絡(luò)】定語從句Who用來指人，在定語從句中做主語或賓語I love singers who write their own musicsingers是先行詞， who是關(guān)系代詞在這里做主語。He is the man who I met yesterdayman是先行詞, who是關(guān)系代詞在這里做賓語。that在從句中用來指人也指物。在定語從句中作主語，也作賓語。作賓語時，關(guān)系代詞that可省掉。I like singers who/that wear cool clothes【學習反思】1、本節(jié)課你學到了哪些單詞和短語？ 2、能運用定語從句描述你最喜歡的朋友和老師嗎？

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Unit 5 Music

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